如果你以積極樂觀的心態(tài)面對每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),那么你的學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之提高,學(xué)習(xí)效果也會(huì)隨之提高 。因此,一個(gè)人能否成功,關(guān)鍵在于他的心態(tài) 。成功人士與失敗人士差別在于成功人士有積極的心態(tài) 。怎樣才能使自己具有積極的心態(tài)呢?很重要的一個(gè)方法就是善于利用積極的心理暗示 。
怎樣做好高考生的心理輔導(dǎo)
正確理解應(yīng)試與備考社會(huì)呼喚素質(zhì)教育,學(xué)生呼喚素質(zhì)教育 。一些高三學(xué)生認(rèn)為目前很多學(xué)校“應(yīng)試教育”嚴(yán)重,因而對片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育有逆反心理,這樣的情緒在客觀上影響了高三階段的復(fù)習(xí)和備考 。首先,我們應(yīng)當(dāng)肯定,學(xué)生強(qiáng)烈希望推行素質(zhì)教育,這是積極進(jìn)步的表現(xiàn) 。老師在教學(xué)中應(yīng)積極實(shí)施素質(zhì)教育,要面向全體學(xué)生 。
特別要滿腔熱情地幫助后進(jìn)生,而不是只把目光投向升學(xué)有望的學(xué)生;要注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),而不是只注重智育;要積極啟發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,而不是搞滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù) 。其次,我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確看待備考和應(yīng)試 。“應(yīng)試”與“應(yīng)試教育”是兩個(gè)不同的概念 。
不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育,目前來講,都需要考試 。雖然高考制度還不夠完善,有待于進(jìn)一步改革 。但在市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈的今天,高考仍不失為一種較公平的選拔人才的手段 。目前,我們國家還不可能普及大學(xué)教育,高考的競爭必然是很激烈的,我們應(yīng)客觀地面對這個(gè)現(xiàn)實(shí),努力提高自己各方面的素質(zhì),使自己早日成才 。
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