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我的鄰居家的孩子們來完玩總會在書架前轉(zhuǎn)悠下,也會讓我給他們講講 。可是如果回到他們自己家沒有這個環(huán)境也就放棄了 。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我給一個男孩讀過兩本書,他再來我們家就會拿出這兩本書,然后放在沙發(fā)上,當(dāng)然他的媽媽也在 。其實這就是孩子對閱讀的信號,只不過他的媽媽并沒有發(fā)現(xiàn),或者回去打造一個親子閱讀的時間和空間 。所以要發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣,引導(dǎo),創(chuàng)造,堅持,在和家人經(jīng)?;顒拥膮^(qū)域打造一個書架書角,讓他在每天的活動區(qū)可以看到這些 。

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