三、用英語寫日記
要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣 。經(jīng)常用英語記日記 ， 等于天天在練筆 ， 這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法 。在記日記時(shí) ， 不要總是用簡單句 ， 要有意識地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等 ， 使文句更優(yōu)美生動 。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆 。寫好后對照范文 ， 找出差距 ， 然后再練習(xí) ， 這對提高英語作文也很有幫助 ， 在游泳中學(xué)會游泳 ， 只有多練習(xí)才能練好 。
眾所周知 ， 書面表達(dá)在中考中占有相當(dāng)大的比重 ， 而我們的學(xué)生在此方面失分甚多 ， 以致影響最后總分 ， 因此提高學(xué)生寫作能力勢在必行 ， 而這又須掌握一定的寫作技巧 。觀察近幾年的中考試題 ， 其最常見的形式是要求考生根據(jù)所給信息和思想來寫作 ， 亦稱為“情景作文”或“提示作文” ， 而學(xué)生對于語言要素綜合應(yīng)用的能力較弱 ， 寫出的東西往往是不符合英語表達(dá)習(xí)慣的“中文或英語” 。作為一名英語教師 ， 就必須經(jīng)常提醒學(xué)生注意這一問題 ， 并有意識地讓學(xué)生逐步接受英語表達(dá)的思維方式 ， 久而久之學(xué)生才能寫出比較地道的英語 ， 進(jìn)而少犯甚至不犯Chinese English的錯(cuò)誤 ， 故英語書面表達(dá)訓(xùn)練從八年級上學(xué)期就應(yīng)開始 ， 并逐步強(qiáng)化提高 ， 最終達(dá)到應(yīng)考要求 。在此就自己日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)淺談學(xué)生英語寫作的技巧 ， 最終達(dá)到“All roads lead to Rome”的目的 。
如何讓提高初中英語作文水平
注意單詞的講解和運(yùn)用
詞是寫作的基礎(chǔ) 。如果寫一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的話 ， 那么單詞就是堆砌房子的磚頭 。唯有質(zhì)量上乘的磚頭才能筑造堅(jiān)固耐用的房子 。因此 ， 單詞在寫作方面的運(yùn)用不容小覷 。
二、注意出色句型的模仿
一篇好的文章 ， 一定量的詞匯 ， 好的句型自然不能少 。學(xué)無止境 ， 在日常生活中 ， 教師也總會翻閱不少課外閱讀文獻(xiàn) 。英語美文 ， 不僅是美在思想 ， 同時(shí)也美在好的結(jié)構(gòu) ， 優(yōu)美的句子 ， 切中要點(diǎn)的詞匯 。我們在翻閱書籍的過程中 ， 也要注意收錄優(yōu)美的句子 。在課堂內(nèi)的授課中 ， 寫作技巧的教授中 ， 拿出自己收集的好詞佳句來與學(xué)生們分享 ， 也不失為一個(gè)提高寫作技巧的好方法 。
三、注意英語的思維方式
英語的思維方式是學(xué)生在小學(xué)初接觸英語的時(shí)候就被教師所提倡的 。學(xué)習(xí)一門語言類的學(xué)科 ， 如果只是記些單詞的表達(dá) ， 翻譯一些句子 ， 這是可悲的!在考場中 ， 甚至是在日常的生活中 ， 學(xué)會用英語的思維來寫一篇作文 ， 不僅能減少語法上的錯(cuò)誤 ， 增強(qiáng)句子的流暢程度 ， 也能變無話可說、無事可寫為有話可說 ， 能大大地減少寫作時(shí)間 。
在學(xué)校里的孩子都能說一種以上的語言 ， 普通話是交流的基礎(chǔ)語言 ， 還有各地的方言、廣東話、上海話、閩南話等 。我們也不是生來就會說普通話 ， 更不是生來就會用中文造句寫作文 。那是因?yàn)樵诔砷L過程中 ， 我們不斷被引導(dǎo)著用這種思維來思考問題 。也是因?yàn)榱?xí)慣了中文的思維方式才能夠出口成章 。所以 ， 在英語寫作技巧的教學(xué)過程中 ， 我們必須重視孩子們英語思維的培養(yǎng) 。
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