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教育技術(shù)學(xué)是什么專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)具體是什么呢

云知道教育技術(shù)學(xué)

1 ， 教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)具體是什么呢 教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源 ， 以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐 。教育技術(shù)學(xué)是一門以教育技術(shù)為研究對(duì)象 ， 研究教育技術(shù)的本質(zhì)、概念、形成與發(fā)展以及類型的學(xué)科 。從教育產(chǎn)生的第一天起 ， 就有了教育技術(shù) 。但只有當(dāng)教育技術(shù)發(fā)展到一定階段時(shí) ， 才會(huì)逐漸產(chǎn)生一個(gè)用于專門研究教育技術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)——教育技術(shù)學(xué) 。教育技術(shù)學(xué)是以教育科學(xué)的教授理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論為基礎(chǔ) ， 依據(jù)教學(xué)過(guò)程的客觀性、可再現(xiàn)性、可測(cè)量性和可控制性 ， 應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和方法 ， 在既定的目標(biāo)前提下探求提高教學(xué)效果的技術(shù)手段和教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的理論、規(guī)律與方法教育技術(shù)學(xué)是一個(gè)教育加技術(shù)的專業(yè) 。它包含了教育學(xué) ， 心理學(xué) ， 傳播學(xué) ， 教育信息處理 ， 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) ， 遠(yuǎn)程教育等理論課程 ， 還有 ps ， flash,3dmax,dreamweaver ， 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等軟件型課程 。可是學(xué)得多 ， 沒有重點(diǎn) 。并且各大設(shè)置此專業(yè)的大學(xué)都不太重視此專業(yè)的發(fā)展 。如果你想上這個(gè)專業(yè) ， 最好就華東師范或者華中師范 。華東師范更好些 ， 但是華中的副校長(zhǎng)是教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的 ， 所以會(huì)比較重視 。其他師范類學(xué)校的教育技術(shù)專業(yè)就不要報(bào)考了 ， 前途不是很好 ， 尤其是男生 ?？佳袑I(yè)很多教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)研究與應(yīng)用數(shù)字校園理論、方法與技術(shù)教育軟件研究與應(yīng)用(教育軟件工程)數(shù)字圖書館研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教育(計(jì)算機(jī)教育技術(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)教育技術(shù)基本理論教育資源管理教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)知識(shí)媒體人工智能教育應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源中小學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)教育傳播與技術(shù)教育電視個(gè)性化知識(shí)增長(zhǎng)技術(shù)研究網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與資源開發(fā)視頻數(shù)字化技術(shù)教育測(cè)評(píng)與信息處理虛擬現(xiàn)實(shí)與游戲設(shè)計(jì)電視編導(dǎo)與制作數(shù)字圖像與動(dòng)畫電腦音樂政府公共管理與培訓(xùn)技術(shù)社會(huì)教育傳播【教育技術(shù)學(xué)是什么專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)具體是什么呢】

教育技術(shù)學(xué)是什么專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)具體是什么呢


2 ， 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是干什么的教育技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)教育信息化的建設(shè)者、管理者、研究者 ， 以及能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才的專業(yè) 。隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展 ?，F(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起 ， 綜合利用多媒體進(jìn)行教學(xué) ， 使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識(shí) 。教學(xué)過(guò)程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現(xiàn)手法靈活多樣 ， 使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景 。教育技術(shù)學(xué)屬于教育學(xué)類教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ， 這種說(shuō)法則是以教學(xué)媒體的運(yùn)用為前提 。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語(yǔ) ， 并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系 ， 則是19世紀(jì)60年代以后的事情 ， 當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長(zhǎng)期 ， 那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情 ?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展 ， 賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無(wú)限的生命力 。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐 ， 其最終的價(jià)值追求是優(yōu)化教育教學(xué) 。教育以人為本 ， 以傳授為主 。

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