【高一學習計劃，學習計劃怎么寫】
4 ， 求高一新生的學習計劃 嗯...高中讀完...其實你會發(fā)現(xiàn)...和初中沒啥大差別...提醒你幾點吧1.最好弄個主課的課代表當當 這樣 既可以和老師增進關系 還能成為同學中的核心 2.同學關系在一定程度上很重要 不要一放學就回家 有啥活動你也參加 最好多說話 多做事 不要坐著 事事都不關己 說話幽默一點 為人親切一點 你會發(fā)現(xiàn) 好處多多的~3.筆記和書都不要扔 特別是主課的 往往高三了又回去急著翻高一的書和筆記.....4.高中談戀愛談好了促進學習 談崩了很傷內心 不能專心學習 自己看著辦吧5.上課認真聽 但有老師開始吹?；蛘哒f諸如“我當年.....”的 ， 直接無視吧...該睡覺睡覺 該做題做題 往往會嘮叨一會的6.廣播操不想做的做好辦法是出黑板報或是當課代表（不一定通用=.=）7.學校電腦都是有毒的 U盤copy東西不殺毒的后果很嚴重.....8.語文課除了文言文和試卷分析 別的... 自己看著辦9.英語課往往高一講這類題 高三還在講....10.數(shù)學課 物理課沒聽的后果是 .... 接下去你就聽不懂了 所以 開5分鐘小差和睡一節(jié)課沒區(qū)別.... 當然 一定要認真聽11.化學課 生物課 是要背死人的... 記得一天背出來的后果就是 默寫通過 明天全忘12.地理課 歷史課 音樂課 放松點吧 就當聽故事 13.每周五的班會校會 能做作業(yè)做作業(yè) 否則就睡覺 0.014.當老師打下課零還要拖堂.... 最好呼吁全班一起喊 強扭的瓜不甜?。?！15.當然 就算他拖堂 筆記還是要記的 這也是重點難點16.要交幾個知心朋友 .....17.別老悶在教室里 氣味不好受......嗯 ， 一下子只能想起那么多了高一的生活 ， 覺得的確有些初中知識會影響 ， 但影響不是太大 ， 憑我自己體驗給你點建議吧 。語文：都說語文是積累科目 ， 所以語文會影響的有： 1、一些我們會望文生義的成語 2、修改病句的普遍思路 3、對待背誦科目的態(tài)度（別小看背誦科目 ， 那也是你與別人拉開差距的機會） 數(shù)學：數(shù)學如果沒有計算障礙 ， 一般是不會有什么影響的 ， 但是新老師有時會提到一些以前的基本概念（多數(shù)同學便會感到陌生） ， 這些也該適時補充一下 ， 別看現(xiàn)在記得不錯 ， 以后可不一定 。英語：學高中英語 ， 你會覺得很多都是初中老師提過的 ， 但是講的并不深入 。高中英語多是拓展 ， 讓你對語法更熟悉 ， 能熟練運用 。如果要補英語： 1、把各個詞語 ， 句型掌握 ， 不一定要明白為什么 ， 但基本格式一定要掌握 2、其次是單詞 ， 詞匯量是很重要的 ， 到高中 ， 你寫作文時就會意識到 ， 所以詞匯一定不能丟 物理：物理到了高一幾乎和初中的一點聯(lián)系也沒有 ， 所以別怕 ， 認真學 ， 別落下就行 。就算以前有不熟悉的 ， 大概在高中也會因為知識深入而自然明白 ?；瘜W：我認為化學這門科目和以前的聯(lián)系太深了 ， 這你一定得好好補補 ， 哪怕小細節(jié)你都必須好好理解 ， 一定把它學得透透的！我以前化學不好結果努力一年了 ， 還是勉強中等 ， 所以不可放松啊! 這是我曾經失敗的教訓 ， 呵呵 ， 希望能幫上你點忙 。初中的知識既是高中知識的基礎也是高中學習的關鍵 ， 初中的積累很重要！高中有些定義會和初中有出入 ， 所以要結合初中知識 ， 來學習新知識！除了必要的學習工具外 ， 我覺得有計劃的學是十分重要的 ， 高中很重要 ， 要從一開始就抓緊 ， 但也不要太累 ， 要懂得勞逸結合 ， 有些人往往會拿這當貪玩的借口是不對的 ， 太放縱自己最后苦的可也是自己啊…5 ， 高一學習計劃 1、激發(fā)學習斗志 斗志是一種積極的情緒 ， 也是一種有待開發(fā)的潛能 ， 一旦引爆 ， 就表現(xiàn)為強勁的力量 。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上 ， 在本來預計整個20分鐘的演講過程中 ， 他只講了一句話 ， 而且這句話的內容還是重復的 ， 那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了 ， 在二戰(zhàn)最慘烈的時候 ， 如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵 ， 大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土 。邱吉爾對英國青年學生這番講話 ， 應該引起我們教育工作者的思考 。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志 。一位學生找到語文教師 ， 說：“老師 ， 你的課上我一點兒語文學習斗志都沒有 ， 怎么辦？”這位語文老師的做法值得仿效 ， 每每上課之前都讓學生進行課前呼號 ， 內容大致是：“做學的主人 ， 做讀的卓越者 ， 我最踏實 ， 我一定成功 ?！彼麑⒁粋€學生的心理轉變放到集體中 ， 讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒 。這位教師說：“學生每每呼號時 ， 群情激奮 ， 斗志昂揚 。我常常想 ， 學生課課處在一種我一定成功的渴望中 ， 怎么能學不好呢？” 一位學生期中考試考了班里倒數(shù)第一 ， 班主任找他談話 ， 要求他寫出三句最能感動自己的話 ， 這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢 ， 我不是孬種 ， 我要成功！” 每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊 。他說：“每當我吶喊時 ， 我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦 ， 我就會熱血沸騰 ， 全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下 ， 他的潛能爆發(fā)出來了 ， 期末成績上升到班里前十名 。家長在大年三十打電話給孩子的班主任 ， 他說：“我很好感激你 ， 你給了我孩子的斗志 ， 也給了我的斗志！你知道么 ， 當孩子對著墻壁吶喊的時候 ， 連我全身都有用不完的干勁！”所以 ， 處于亞學習狀態(tài)的高中學生 ， 不妨寫幾句激動人心的話 ， 每天厲聲朗讀 ， 把將自己帶進良好的學習情境中 。2、實施計劃學習 到了高中 ， 學習行為要進行科學的管理 ， 這種管理換一個名詞就是計劃學習 。根據(jù)筆者的觀察和研究 ， 善于管理學習的同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習 ， 為此筆者提出計劃學習這個概念 。計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理 ， 從而實現(xiàn)對學習進行自主計劃的學習方式 。計劃學習的實質是在學習中計劃 ， 在計劃中學習 ， 從而實現(xiàn)對學習實施有效的管理 。從學習過程來看 ， 一個完整無缺的學習過程 ， 首先是從對學習進行計劃開始的 。所以 ， 計劃學習由這些環(huán)節(jié)構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標……學生學會了計劃學習 ， 就學會自己控制自己 ， 自己安排學習生活 ， 就能夠做到勞逸結合 。計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃 ， 從而對自己學習實施管理 。從時段上來說 ， 高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃復習迎考學習 。對于一天的計劃學習 ， 休息和休閑的計劃十分重要 ， 高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散 。所以 ， 計劃學習就要學會計劃休息 ， 計劃休閑活動 。實踐表明 ， 那些學得輕松 ， 學得有效的高中學生 ， 往往得益于自己的“會學”和“會玩” ， 也就是說 ， 在計劃學習時 ， 他們已經將休閑和休息考慮進去了 。處于亞學習狀態(tài)的學生 ， 在當初實施時 ， 計劃往往被老師打亂 ， 或者感到時間不夠 ， 導致計劃不能很好的實現(xiàn) 。事實上 ， 實施計劃學習并不全都能做到十全十美 ， 學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意 ， 這是高中生經常發(fā)生的事情 ， 但要記住 ， 在一次計劃完成或者破壞之后 ， 要立刻產生新的學習計劃 。3、學會積極等待 學習品質優(yōu)秀的高中生 ， 他們對教師的教學行為 ， 常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài) 。在教學開始之前 ， 優(yōu)秀的同學已經準備好學習用具和書本 ， 鞏固了上一節(jié)課學習的內容 ， 預知道要學習內容的難度 ， 心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài) 。這時 ， 學生不僅知道重點聽什么、記什么 ， 還知道哪些是比較難的 ， 哪些是比較易的 ， 能夠較早的進行難度預案 ， 預設課后進行的“消難”方案 。具備了這種狀態(tài) ， 就是時常所說的“我要學”的狀態(tài)；具備這種學習心理狀態(tài) ， 就能主動的和教師創(chuàng)設的教學平臺自然的銜接 ， 當教師進行新內容的講練時 ， 學生自覺的進入學習情境 ， 和教師心理產生共振 。這要比教師已經開講 ， 那些心還在課堂之外 ， 遲遲的進不了教學情境 ， 拿來不出書本用具 ， 被動聽課的同學來說 ， 學習心理意識要積極的多 。積極等待是一種學習態(tài)度
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