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三亞職業(yè)學(xué)院，為什么說(shuō)三亞理工職業(yè)學(xué)院是個(gè)坑人的學(xué)校啊( 二 )

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【三亞職業(yè)學(xué)院，為什么說(shuō)三亞理工職業(yè)學(xué)院是個(gè)坑人的學(xué)校啊】

三亞職業(yè)學(xué)院，為什么說(shuō)三亞理工職業(yè)學(xué)院是個(gè)坑人的學(xué)校啊


4 ， 三亞理工職業(yè)學(xué)院理工職業(yè)學(xué)院就在三亞學(xué)院里面西區(qū)建好后、理工職業(yè)學(xué)院就搬那里了 。三亞理工職業(yè)學(xué)院是適應(yīng)海南“大企業(yè)進(jìn)入、大項(xiàng)目帶動(dòng)”和“國(guó)際旅游島”發(fā)展戰(zhàn)略需要 ， 經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)和國(guó)家教育部備案同意成立的一所普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 。為了契合社會(huì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮海南優(yōu)勢(shì)資源 ， 學(xué)院首年開學(xué)即設(shè)3個(gè)科系 ， 包括市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)電算化、旅游管理、酒店管理、計(jì)算機(jī)信息管理5個(gè)專業(yè)和專業(yè)方向 。學(xué)院位于中國(guó)熱帶濱海國(guó)際旅游度假城市——三亞市 ， 毗鄰古人類文化遺址、國(guó)家文物保護(hù)單位落筆洞 ， 與創(chuàng)造了中國(guó)民辦教育建校奇跡的海南大學(xué)三亞學(xué)院相鄰 。校園依山近海 ， 空氣清新 ， 自然環(huán)境優(yōu)美 ， 人文氛圍濃厚 。三亞理工職業(yè)學(xué)院占地500畝 ， 根據(jù)國(guó)家辦學(xué)規(guī)定和自身發(fā)展需要建設(shè)了校園 ， 購(gòu)置了能滿足教學(xué)所需的各類先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備 。借著與三亞學(xué)院毗鄰的地理優(yōu)勢(shì) ， 三亞理工職業(yè)學(xué)院享有豐富的各類教育教學(xué)資源 。三亞學(xué)院四年發(fā)展締造了建校奇跡 ， 卓越地實(shí)現(xiàn)了從不足千人到超萬(wàn)人大學(xué)的跨越式規(guī)模擴(kuò)張 ， 與時(shí)俱進(jìn)、與國(guó)際化接軌 ， 探索教育創(chuàng)新與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè) ， 特別是08年專科畢業(yè)生100%就業(yè)率、09年在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)普遍不景氣的情況下 ， 分別實(shí)現(xiàn)98%以上的本、?？凭蜆I(yè)率 ， 贏得了同行與各級(jí)教育主管部門以及社會(huì)各界的尊敬與贊賞 。鑒于此以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人對(duì)高等教育大眾化的深刻把握 ， 三亞理工職業(yè)學(xué)院董事會(huì)聘請(qǐng)三亞學(xué)院事業(yè)責(zé)任人陸丹博士任三亞理工職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng) 。目前 ， 除自有專業(yè)性師資與設(shè)施外 ， 三亞理工職業(yè)學(xué)院團(tuán)隊(duì)中其他重要成員也來(lái)自三亞學(xué)院的辦學(xué)團(tuán)隊(duì) ， 包括上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)沈?yàn)槠浇淌?、?guó)內(nèi)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家陸德明教授、國(guó)內(nèi)著名社會(huì)學(xué)家、上海大學(xué)沈關(guān)寶教授以及田言付教授、關(guān)德富教授、王涌教授、孫仁佳教授等等擔(dān)任三亞理工職業(yè)學(xué)院主講教授 。學(xué)生還將可以享用高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)中心以及全國(guó)罕見的全多媒體教室等教學(xué)輔助場(chǎng)館以及現(xiàn)代化體育設(shè)施等三亞學(xué)院優(yōu)質(zhì)的本科教育資源 。學(xué)院堅(jiān)持以育人為本、以德育為先 ， 以立德樹人作為根本 。倡導(dǎo)“豪氣、大氣、正氣”的校風(fēng)精神以及“自立圖強(qiáng) ， 上進(jìn)圖優(yōu) ， 技術(shù)立足 ， 人格立身”的校訓(xùn) 。學(xué)院堅(jiān)持 “育人為本、質(zhì)量為要、責(zé)任為上、辦人民滿意教育、建設(shè)陽(yáng)光大學(xué)社區(qū)”的目標(biāo) ， 一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)都是為了實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)使命 。為了更好地實(shí)現(xiàn)“走進(jìn)校園的目的是為了更好地走向社會(huì)”的育人理念 ， 學(xué)院確定了“311”的課程體系 ， “3”指的是計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、中文應(yīng)用寫作三門交往工具的熟練使用（三個(gè)工具）；第一個(gè)“1”指的是專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的有效應(yīng)用性（一個(gè)專業(yè)）；第二個(gè)“1”指的是道德承繼性和成長(zhǎng)性 ， 禮儀規(guī)范的適應(yīng)性 ， 生活、工作態(tài)度的積極性和溝通能力 ， 以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 ， 塑造陽(yáng)光氣質(zhì)和健康人格（一個(gè)人格） 。學(xué)院力求通過(guò)課程改革和人才培養(yǎng)模式革新 ， 使人才培養(yǎng)既符合市場(chǎng)具有“上崗”競(jìng)爭(zhēng)力的“工具性導(dǎo)向”實(shí)用性人才的需求 ， 又符合人自身全面可持續(xù)、“上梯階”發(fā)展的“超功利導(dǎo)向”的健康人格指向 。這樣 ， 培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就成為有工具、專業(yè)、人文、人格、行動(dòng)力的高質(zhì)量人才 。在人才培養(yǎng)方面 ， 除了設(shè)置新穎的“311”課程體系 ， 學(xué)院還推行“多證書”制度 ， 重點(diǎn)打造旅游、汽車、電子信息、設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)特色 ， 突出專業(yè)技能培養(yǎng) ， 采用“訂單式”培養(yǎng)模式 ， 注重培養(yǎng)學(xué)生“用得著、帶得走、接得上”的專業(yè)知識(shí)與技能 ， 使學(xué)生成為應(yīng)用型、實(shí)用性的高級(jí)專門人才 。在教學(xué)方面 ， 學(xué)院進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和改革 ， 英語(yǔ)教學(xué)將傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式+情景教學(xué)模式相結(jié)合 ， 培養(yǎng)學(xué)生從“啞巴英語(yǔ)”變?yōu)椤伴_口英語(yǔ)”；思政課的設(shè)計(jì)上學(xué)習(xí)北大的教學(xué)模式 ， 特別是歷史文化學(xué)采用“百家講壇”的形式 ， 以講典故、講故事的方式進(jìn)行教學(xué) 。三亞理工職業(yè)學(xué)院著力構(gòu)造學(xué)院學(xué)術(shù)熏陶氛圍 ， 為大學(xué)生回到文本、回歸經(jīng)典提供廣闊平臺(tái)；學(xué)院設(shè)置了以哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等為核心課程的人文通識(shí)教育課程體系 ， 從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā) ， 支持和鼓勵(lì)按照興趣自由選擇專業(yè)和選課 ， 引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的良好氛圍 ， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ， 致力于把學(xué)生培養(yǎng)成具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力、適應(yīng)能力的專門人才 。在生活方面 ， 學(xué)院注重加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)人文服務(wù)環(huán)境和軟硬件設(shè)施建設(shè) ， 改善條件 ， 為學(xué)生提供良好的育人環(huán)境 ， 學(xué)院后勤部門構(gòu)建了便捷的生活服務(wù)體系 ， 為全體學(xué)生提供便捷高效的“一站式”服務(wù) 。同時(shí) ， 三亞理工職業(yè)學(xué)院重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) ， 已建立起一定數(shù)量的實(shí)踐基地 ， 先后與多家政府部門、企事業(yè)單位和知名企業(yè)合作建立學(xué)生實(shí)踐基地；學(xué)院制定了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)制度 ， 實(shí)習(xí)前制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和提出具體的實(shí)習(xí)要求 ， 指派經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師 ， 加強(qiáng)實(shí)習(xí)檢查和實(shí)踐成果考核 ， 確保實(shí)習(xí)的效果 。在重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上 ， 學(xué)院通過(guò)公共政治課、歷史文化學(xué)、公共體育課、心理咨詢教育、專業(yè)老師結(jié)合專業(yè)教學(xué)及師德示范、學(xué)生工作結(jié)合各類學(xué)生組織系統(tǒng)的活動(dòng)、學(xué)生的校內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、校園環(huán)境及校園文化活動(dòng)、藝術(shù)人文教育等方式 ， 實(shí)行一體化教育 ， 著力打造學(xué)生的健康人格 。在學(xué)生入學(xué)初期通過(guò)健康人格工作室組織的“我和你”、“我是誰(shuí)”、入學(xué)教育、知名教授做專業(yè)介紹等活動(dòng) ， 對(duì)自己、對(duì)專業(yè)、對(duì)學(xué)校樹立強(qiáng)烈的信心和作為社會(huì)人的責(zé)任感 。據(jù)此 ， 學(xué)院還組織了相關(guān)部門與人員成立了課題組 ， 撰寫健康人格培養(yǎng)大綱和實(shí)施方案 ， 保證人才培養(yǎng)的完整性 。學(xué)院鼓勵(lì)并全力支持學(xué)生專升本考試 ， 并為學(xué)生今后在深造創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件 。學(xué)院重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展 ， 注重學(xué)生健康人格的打造 ， 突出學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng) ， 著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性 ， 教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念 ， 學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ， 拓展學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、生活的能力 ， 不斷提升學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力與人生幸福度 。教育改變命運(yùn) ， 大學(xué)提供階梯 。年輕的莘莘學(xué)子走進(jìn)三亞理工職業(yè)學(xué)院 ， 一定會(huì)在全新成長(zhǎng)理念和良好教育環(huán)境的熏陶下 ， 煥發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和熱情 ， 養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和先進(jìn)文化發(fā)展的高尚品質(zhì) ， 真正地愉快學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng) ， 更好地走向社會(huì) 。專業(yè)：酒店管理專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備酒店管理的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、酒店服務(wù)基本能力和技能 ， 熟悉酒店服務(wù)與管理領(lǐng)域基本規(guī)范 ， 能夠從事酒店服務(wù)與基層管理工作的高素質(zhì)技能型高級(jí)專門人才 。旅游管理（高爾夫管理方向）專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：掌握從事高爾夫球運(yùn)動(dòng)管理和高爾夫球產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域所必備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能 ， 具備管理各類高爾夫球俱樂部或球會(huì)的專業(yè)能力 ， 能夠勝任組織各類高爾夫球賽事活動(dòng) ， 以及從事高爾夫球產(chǎn)品開發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷所具備的基本技能 。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握金融基本理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí) ， 熟悉金融及其他行業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能 ， 能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其它企、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)管理部門從事相關(guān)工作的應(yīng)用型和復(fù)合型人才 。市場(chǎng)營(yíng)銷（汽車營(yíng)銷方向）專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)熟練掌握市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí) ， 熟悉汽車基本結(jié)構(gòu)、原理、性能以及汽車營(yíng)銷知識(shí) ， 能在汽車銷售、服務(wù)企業(yè)和其他企、事業(yè)單位的從事營(yíng)銷工作的專業(yè)性和復(fù)合型人才 。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握信息管理基礎(chǔ)理論知識(shí) ， 具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力 ， 能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)組織管理的相關(guān)信息進(jìn)行采集、整理分析、加工與維護(hù)；能在企、事業(yè)單位中從事信息系統(tǒng)管理、運(yùn)行及維護(hù)以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才 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