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(4分)[來源:學_科_網(wǎng)](二) 閱讀下文，完成第7一12題。(20分)天目山①去天目山，是心里積存已久的一個念想，不是為觀光，是為了那些大樹。幾十年里，只要說到樹，天目山就從父親的眼神里巍然升起，他一遍遍說，假如你沒去過天目山，根本不明白什么叫樹。其實不全是為了樹，我知道，是為了一個人。幾十年來，若是提起他的名字，母親的眼神就會倏然暗淡下去，她的雙眼仿佛是海潮淹沒的沙灘。她喃喃說，我要和你一起去。②去天目山，于是變成一種夙愿和儀式，無論是為了樹，還是為了人。③只是，我沒有想到，登天目山那一日，會遇上那樣一場彌天大霧。像一場突如其來的暴風雪呼嘯而過，遠山近樹忽而不見了。山中古老的禪源寺，隱匿在蒼白的霧氣里。下車尋路，林間的青石板小徑如雨潑過似的，濕漉漉地膩滑，只幾步便消失在濃煙樣的水霧中。④母親默默地走在前面。白色的紗幕被她的腳步豁開一個缺口，影子穿過去，紗簾瞬間又閉合了。山路通往林深處，在那深不可測的綠巷中，我隱約看見了一排排樹，昂然立于路旁。它們竟是那樣的高大，濃密的云霧遮去了樹梢，樹尖伸到望不見盡頭的天上去了；最令人驚嘆的是樹干之直，刀削般筆挺，像一根根氣度軒昂的羅馬石柱，支撐著綠屋的穹頂。褐色的樹皮一片片如鱷魚的鱗甲，已被千年的風霜錘磨成堅韌的巖石。⑤他究竟倒在哪一棵樹下了呢? 鮮血從他年輕的胸膛里流淌下來的時候，他或許就靠在了那棵大樹的樹干上。他依托了大樹，所以犧牲的那一刻仍像樹一樣站立。龍爪般的樹根至今還留著他的血跡，只是被蒙蒙的霧氣暫時稀釋了。⑥那個無風無雨的春日，那些被父親無數(shù)次贊頌和崇仰的天目山大樹，就這樣從漫山飄忽的濃霧中，和那個叫蕭洪明的故人一起，若隱若現(xiàn)地走來。我看不清他的面孔，只聽見他腳上沉重的鐵鏈，一聲聲從森林盡頭傳來。我不知道他在匆匆離去前，是否還有心情觀賞這些天目山的稀世大樹。57年前的樹葉早已零落成泥，但我清晰地看見他灼熱的目光仍在枝條上纏繞。⑦半個世紀過去了，如今我所見的，是被他熟讀過的那些樹。陡峭的石階兩旁，柳杉武士樣雄偉，順坡排列，陣勢逼人。再抬眼，金錢松破霧而出，穿云摩天，傲氣十足。若不是彌天大霧遮擋了視線，就可望見懸崖峭壁的林莽中那幾百棵千年銀杏。等到秋天，山谷里定是黃葉燦爛，一片金光四射。⑧幾十里山路，不是在走，是在仰望，瞻仰那些永遠的樹。當那一排槍聲在冰冷的山谷里響起來的時候，惟有這些樹，是沉默的目擊者。后來那些離亂夢魘的歲月，仍是這些樹，在荒野莽叢中陪伴他。他年輕的生命終止在27歲那個年紀，大樹卻已千年。⑨母親依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤。樹林深處鳥鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時課堂上跑出來，手拉手圍著寺前的老銀杏樹，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹上的小鳥……待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見他坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。⑩母親站住了，站在一棵柳杉樹下。樹身奇粗，三人合抱僅圍大半圈，瘢痕累累，深藏的皺褶中寫滿滄桑。枝條上沒有一片綠葉，惟有軀干依然屹立，像一尊古老的石像。在我的驚嘆中，母親說，這就是真正的大樹王，現(xiàn)在它死了。五十多年前，我曾見過它活著的樣子，樹冠就像一把巨大的傘，整個開山老殿都被它遮住了。一陣山風襲來，霧氣旋轉(zhuǎn)著，雪花般從它粗糙的枯枝中穿過。剎那間，油綠的樹葉似一樹繁花，綴滿了它堅韌的枝干，青枝搖曳，生機盎然，滿山坡都是杉葉林濤的嘩響。大樹王在我的想象中復活，抑或說它從未死去。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]⑾霧越發(fā)濃了，洇濕了母親的頭發(fā) 。父親說，他們已是第三次到天目山了，但沒有人知道那個57年前被槍殺的革命者，究竟葬在哪里。我說，你找不到他，因為他已經(jīng)變成了一棵樹。⑿世事變遷，惟有天目山的樹，是永遠的。為著他們那一代人的理想，半個世紀之后我們依舊對他們深懷敬意。然而，在縹緲的霧中我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容。山民說，天目山東西兩峰之巔，各有一池，池水清冽，冬夏不涸，頗似雙目仰望蒼穹，故得名“天目山” 。我想象那清澈的池水，像是他在詰問蒼穹。⒀山林寂靜，水氣迷茫。霧中影影綽綽的大樹無言，沒有回聲。7．第①段中畫線句運用比喻的表達效果是。(2分)8．第②段這句話的含義是。(2分)9．從表現(xiàn)手法上，選擇一個角度對第⑨段作賞析。(3分)10．根據(jù)文中的內(nèi)容，介紹蕭洪明其人。(不超過60字)(3分)11．對文中寫“樹”分析正確的兩項是(6分)A．描寫霧氣越來越濃厚，烘托了天目山大樹悠久的歷史滄桑感。B．第④⑦段寫樹形神兼?zhèn)?nbsp;，賦予了樹軒昂、雄健、不屈的氣質(zhì) 。c．描寫“大樹王”死而復生的情景，突出了它頑強的生命活力。D．濃墨描寫大樹，層層鋪敘，為篇末揭示贊美先烈的主旨服務(wù) 。E．本文以登山行蹤為順序，始終貫穿對大樹的描述，脈絡(luò)清晰。F．天目山的樹在父母眼里是一種植物，在作者眼里是人的象征。12．第⑿段中寫天目山得名的原因，其意圖是。(4分)(三)默寫。(6分)【任選6空，超過6空，按前6空評分】13．(1)青海長云暗雪山，。(王昌齡《從軍行》)(2) ，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)(3) ，到黃昏、點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)(4 )師道之不傳也久矣!! (韓愈《師說》)(5) ，溪頭臥剝蓮蓬。(辛棄疾《清平樂?村居》)[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K](6)伐竹取道，下見小潭，。(柳宗元《小石潭記》)(7)吾生也有涯，。(《莊子?養(yǎng)生主》)(8)香稻啄馀鸚鵡粒，。(杜甫《秋興》)(四) 閱讀下面的散曲，完成第14一16題。(8分)[越調(diào)]平湖樂堯廟秋社王惲社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。[注]①霹靂：琴名。14．簡要描述堯廟社日中的村民活動。(2分)15．對這首散曲分析不正確的一項是(3分)A．本曲描寫堯廟社日活動情景，展現(xiàn)了當?shù)氐拿耧L民俗。B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節(jié) 。C．“山如畫”描寫遠山明麗的風光，渲染烘托社日活動。D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。16．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達了怎樣的情感? (3分)[來源:學科網(wǎng)](五) 閱讀下文，完成第17—21題。(17分)①歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，后或甚貴，終身不造其門。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧數(shù)百人，轉(zhuǎn)運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能聽我言乎? 今歲大兇，汝有積谷六七萬石，能盡以輸官而賑民，則吾不籍汝。”僧喜曰：“諾 ?！别嚸褓囈匀?。②陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏曰：“官市金當有文符 ?！豹毑豢鲜?。堯咨諷轉(zhuǎn)運使出公，不使居府中。③鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨留一人于庭。留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也 ?！鼻舨恢匀?。公曰：“吾視食者皆以右手持匕，而汝獨以左手，死者傷在右肋，此汝殺之明也。”囚即涕泣曰：“我殺也，不敢以累他人 ?！惫R事明辨，猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。所居，人皆愛思之。17．寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)(1)少而所與親舊(2)終身不造其門(3)素號難治(4)乃徙公治之18．下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)A．饑民賴以全活以吾一日長乎爾B．至則決滯獄百余事他植者則不然C．去其桎梏而飲食之恍驚起而長嗟D．決獄之術(shù)多如此愿伯具言臣之不敢倍德也19．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(5分)(1)堯咨諷轉(zhuǎn)運使出公，不使居府中。(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。20．第①段中“公笑曰”的“笑”反映了歐陽曄怎樣的心理? (3分)21．本文表現(xiàn)了歐陽曄口口、口口和口口的品質(zhì) 。(3分)(六) 閱讀下文，完成第22—26題。(13分)九疑山圖記①九疑山方二千余里，四州各近一隅。世稱九峰相似，望而疑之，謂之九疑。②九峰殊極高大，遠望皆可見也。彼如嵩、華之峻崎，衡、岱之方廣，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百數(shù) 。中峰之下，水無魚鱉，林無鳥獸，時聞聲如蟬蠅之類，聽之亦無。往往見大谷長川，平田深淵，杉松百圍，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飛流，異竹雜華，回映之處，似藏人家。實有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合為洞庭。不知海內(nèi)之山，如九疑者幾焉?③或曰：“若然者，茲山何不列于五岳?”對曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，萬里臣妾；國門東望，不見涯際；西行幾萬里，未盡邊陲，當合以九疑為南岳，以昆侖為西岳，衡、華之輩，聽逸者占為山居，封君①表②作園囿耳。但苦當世議者拘限常情，牽引古制，不能有所改創(chuàng)也，如何?”④故圖畫九峰，并隨方題記，傳于好事，以旌異之 ?！咀ⅰ竣俜饩侯I(lǐng)受封邑的貴族。②表：標記。22．第①段交代了九疑山的。(2分)23．簡析第②段中“時聞聲如蟬蠅之類，聽之亦無”的表達效果。(2分)24．對“聽逸者占為山居”句理解正確的一項是(2分)A．任憑隱居者將衡山、華山據(jù)為己有。B．聽說逃亡者到衡山、華山安家藏身。C．聽任出世者在衡山、華山結(jié)廬隱居。D．聽說出世者在衡山、華山安居生活。25．從句式的角度賞析第②段中的畫線句。(3分)26．簡述本文的寫作意圖。(4分)二寫作70分27．根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌) 。丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。實際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實生活中的許多方面。2010年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試上海語文試卷答案要點及評分參考一閱讀80分(一)1．筆墨是中國書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素。2．兩處引用闡明了筆墨藝術(shù)的魅力；引用沈尹默的話闡明筆墨藝術(shù)可以在人們心中喚起強烈的動感，引用宗白華的話闡明筆墨藝術(shù)勝過許多復雜的藝術(shù) 。3．A4．情感和美感5．D6．筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國人精神世界的外化。筆墨的訓練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉。筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙、心靈棲居的園地。(二)7．形象地寫出了母親眼眶里飽含著淚水，表達了母親的悲傷之情8．去天目山，不僅是為了看樹，更是為了緬懷先烈，這是積久的愿望和莊重的活動9．虛實結(jié)合，將現(xiàn)實場景與歷史回憶交織起來(由林中景色聯(lián)想到戰(zhàn)爭歲月；歡快的場景與悲壯的場面形成對比) ，突出了蕭洪明堅毅不屈的形象，表達了母親對青春歲月的追念。(五)17．(1)交往(2)到(3)一向(4)調(diào)任18．C19．(1)陳堯咨暗示轉(zhuǎn)運使讓歐陽公離開，不讓(他)留在州府。(2)桂陽有爭船而互相斗毆至死的人， (這個)案件長久沒能判決。20．對僧人賄賂不以為然，對處理好此事自信從容，安撫僧人。21．廉潔愛民正直睿智(六)22．規(guī)模和得名緣由23．這句話描寫了山中若有若無的蟬蠅一類的聲音，以聲襯靜；突山了九疑山中峰之下的靜寂。24．C25．這句話整散結(jié)合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、華、衡、岱的特點，強調(diào)其峻峭與宏偉，節(jié)奏鮮明；再用散句描摹這樣的山峰很多，句式參差，富于變化。26．九疑山地處衡山之南，宏偉美麗；卻不能列于五岳；作者撰文對此表示不滿；希望人家認識九疑山特有的長處。二寫作70分6 ，今年安徽的作文題是什么啊2010年高考全國1卷理綜第21題的答案是否有誤探討河北省雞澤一中許童鈺 057350剛看到全國1卷理綜卷上的第21題，這是道有關(guān)機械振動的題，在驗證答案的過程中，本人覺得該題標準答案有問題，在此寫出來，以供同事們探討解決。原題：21．一簡諧振子沿x軸振動，平衡位置在坐標原點。時刻振子的位移；時刻；時刻。該振子的振幅和周期可能為A．0. 1 m ， B．0.1 m, 8s C．0.2 m ， D．0.2 m ， 8s【解析】本題考查了簡諧振子的振動知識，確立振動模型和利用簡諧振動對稱性是解決問題的關(guān)鍵。設(shè)圖中a、b兩點為質(zhì)點振動過程中的最大位移處，若開始質(zhì)點從N點向右運動， N→M歷時 s ， M→b→M歷時 s ，則可能＝8s ，振幅A=0.2m, 若開始計時時刻質(zhì)點從a點向右運動， a→b歷時 s 。b→a→b歷時 s ，則可能，振幅A=0.1m 故選項AD正確 ?！敬鸢浮緼D本人觀點：該題還有一種情形，若該質(zhì)點從N點向左運動，然后運動至a點再運動至M點的時間為 s ， M→b→M歷時 s ，由此可判斷出可能，振幅A=0.2m.故選項C也應當正確。故本人認為選項ACD正確樓主您好！是給的一首雜詩寫作以下是剛整理2010年各省的高考語文作文題目：2010年浙江高考作文題：角色轉(zhuǎn)換之間 2010年山東高考作文題：生活品質(zhì)靠什么支撐2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題 2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題 2010江西高考作文題：命題作文《找回童年》2010年高考遼寧卷作文題：“幸福是____” 2010年四川高考作文題：最美的青春 2010年湖南卷作文題：“早” 2010年陜西高考作文題：材料作文自主命題 2010年廣東高考作文題：與你為鄰 2010年上海高考作文題：《城市與我》 2010重慶高考作文題：“難題” 2010年江蘇高考作文題：綠色生活2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題 2010年普通高等學校招生考試湖北卷作文題 2010年高考安徽作文題：材料作文 2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題2010年普通高等學校招生考試海南卷作文題2010年高考全國卷1作文：有魚吃還捉老鼠？希望對您有用歡迎采納萬分感謝！吳興雜詩有感交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。7 ， 2010陜西中考數(shù)學答案月7日上午語文（9：00～11：30 ） 6月7日下午文科數(shù)學／理科數(shù)學（15：00～17：00） 6月8日上午文科綜合／理科綜合（9：00～11：30 ） 6月8日上午外語（15：00～17：00）天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，四川等省市單獨組織本省市高考試題命制工作。參加全國卷1的省份是河北、河南、山西、廣西，（陜西）。全國卷I（河北、河南、山西、廣西）注:英語考卷劃分有所不同參加全國卷2考試的省份是貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏。參加全國卷2(數(shù)學)考試的省份有：貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏參加2010年高考語文試卷（全國卷2）考試的省份有：貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏參加2010年高考理科綜合試卷（全國卷1）考試的省份有：遼寧、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陜西、廣西參加2010年高考文科綜合試卷（全國卷1）考試的省份有：遼寧、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陜西、廣西。黑龍江高考大綱早已經(jīng)公布你在陽光高考上面查詢黑龍江不會采用寧夏卷寧夏卷屬于自主命題6月7日上午語文（9：00～11：30 ） 6月7日下午文科數(shù)學／理科數(shù)學（15：00～17：00） 6月8日上午文科綜合／理科綜合（9：00～11：30 ） 6月8日上午外語（15：00～17：00）全國卷1 試卷：河北、河南、山西、廣西，這是在全國統(tǒng)考卷里較發(fā)達的四省。全國卷2 試卷：黑龍江、吉林、云南、貴州、新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙、西藏。欠發(fā)達地區(qū) 。剩余所有省份是自主命題。其中陜西省、湖南省、浙江省、湖北省、安徽省、江西省、福建省，這些省份的文科綜合和理科綜合都使用全國卷1試題。根據(jù)2010年教育部的最新消息， 2010年的試卷使用省份和09年基本一致！天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，四川等省市單獨組織本省市高考試題命制工作。參加全國卷1的省份是河北、河南、山西、廣西，（陜西）。全國卷I（河北、河南、山西、廣西）注:英語考卷劃分有所不同參加全國卷2考試的省份是貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏。參加全國卷2(數(shù)學)考試的省份有：貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏參加2010年高考語文試卷（全國卷2）考試的省份有：貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏參加2010年高考理科綜合試卷（全國卷1）考試的省份有：遼寧、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陜西、廣西參加2010年高考文科綜合試卷（全國卷1）考試的省份有：遼寧、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陜西、廣西。黑龍江屬于全國2卷分數(shù)要看今年高考下來分數(shù) 但是估計都不會太高相比去年甚至下降 09年就是很好的例子現(xiàn)在說這些還不太準確建議你復習的時候按照考試大綱要求復習，考試內(nèi)容就在里面新課標是已經(jīng)確定了，應該是黑龍江屬于全國2卷，英語去年是用的全國一的，今年不確定，我個人估計難度不能是很高，去年的黑龍江的理工科分都到460了，但是題不是很難。既然分不能更低了，題就不會太難，還有分數(shù)線只有高考過后，省招生辦根據(jù)一部分地區(qū)的成績推算出本線，沒高考什么都不知道5262010陜西中考答案數(shù)學再過兩天，買份報紙，就好了。我也剛考完！！呵呵

2010年高考試題及答案，英語四級真題及答案( 二 )

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