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3，高考語文作文題出爐對于江蘇考卷的命題你怎么看感謝悟空小秘書邀請。江蘇高考作文秉承其一慣命題風格，故弄玄虛，故作深沉，審題設置障礙，內(nèi)容脫離學生實際。首先，今年作文題更是出現(xiàn)了經(jīng)不住推敲的常識性錯誤：第一，水性至淡么？海水是咸是淡？地球上海水多還是淡水多？水怎能和鹽相對？第二，后面表述改成“酸甜苦辣咸，共存相生，五味調和，百味紛呈。物如此，人亦然，事猶是 ?！笔欠窀线壿?？其次，藏頭蓋面，東拉西扯，此地無銀，指桑罵槐，都掩不住緊盯時事熱點一一貿(mào)易戰(zhàn)的那點小心思。經(jīng)濟科技上求互通，你中有我，我中有你，交流互鑒，共享共榮。所謂，“美美與共，天下大同”是也。社會制度上則物各有性，水就是水，鹽還是鹽，該改的改，不該改的堅決不改。所謂"各美其美"者也。再次，江蘇命制的作文總是用成人的眼光去難為青年學生。這篇作文如果放給有社會經(jīng)驗的成年人寫，有話說，也能說出有深度的話，但是放給中學生去寫，則未免強學生所難。我們知道，因為高考的功利性，學生是很難有時間去看電視、看報、玩手機，瀏覽新聞的，對于時事知之甚少。綜上所述，每年自嘲最兇的就是江蘇考生，他們被語文虐過，再被數(shù)學虐，然后再被英語虐，拿到試卷之后，他們就非常后悔，三年高中白讀了，看來只能明年高中再來一年了！好在，江蘇考生明年即將啟用全國高考試卷了，這是江蘇考生的曙光，還是江蘇考生新的噩夢開始，畢竟江蘇語文老師已經(jīng)受江蘇考卷的影響太久了。感謝悟空小秘書邀請。江蘇高考作文秉承其一慣命題風格，故弄玄虛，故作深沉，審題設置障礙，內(nèi)容脫離學生實際。首先，今年作文題更是出現(xiàn)了經(jīng)不住推敲的常識性錯誤：第一，水性至淡么？海水是咸是淡？地球上海水多還是淡水多？水怎能和鹽相對？第二，后面表述改成“酸甜苦辣咸，共存相生，五味調和，百味紛呈。物如此，人亦然，事猶是 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?？此埔淮螣o意的瀏覽、點贊、分享、感動，其實都是個人內(nèi)心的投射，個人喜好的外露，個人價值觀的反映，也就是我們常說的相由心生，語言是思維的表達，行動是思考的注腳。只不過，后面的解釋主要是從正面的角度對同聲相應，同氣相求的解釋。與此同理，反過來也一樣。心理灰暗的，內(nèi)心不健康的，怨天尤人的，也會選擇同樣的人物或者事件為伍 ?？偠灾褪且粋€人有什么樣的思想，就會有什么樣的舉動。有什么樣的喜好，就會選擇和什么樣的人在一起。有什么樣的三觀，就會選擇和什么樣的人在一起。比如，三番五次，污言穢語的許可馨，已經(jīng)成為眾矢之的，可是還有些執(zhí)迷不悟、負隅頑抗的人為其充當走卒，搖旗吶喊，著實讓人無語。如此好壞不分，是非不明，確實奇葩。這道題是想告訴考生：要保持清醒的頭腦，培養(yǎng)健康三觀，分清是非，分清對錯，分清美丑，分清善惡，不要被人蒙蔽，為其搖旗吶喊，耽誤個人前途，給家庭蒙羞，給社會添亂。解答到此，也就不難理解江蘇出題者的良苦用心和諄諄告誡，那就是希望廣大學子：加強主觀世界的學習和改造，培養(yǎng)健康三觀，積聚正能量，自覺抵制許可馨這樣的負面典型，時刻心懷感恩、愛黨愛國、頑強拼搏！感謝悟空小秘書邀請。江蘇高考作文秉承其一慣命題風格，故弄玄虛，故作深沉，審題設置障礙，內(nèi)容脫離學生實際。首先，今年作文題更是出現(xiàn)了經(jīng)不住推敲的常識性錯誤：第一，水性至淡么？海水是咸是淡？地球上海水多還是淡水多？水怎能和鹽相對？第二，后面表述改成“酸甜苦辣咸，共存相生，五味調和，百味紛呈。物如此，人亦然，事猶是。”是否更符合邏輯？其次，藏頭蓋面，東拉西扯，此地無銀，指桑罵槐，都掩不住緊盯時事熱點一一貿(mào)易戰(zhàn)的那點小心思。經(jīng)濟科技上求互通，你中有我，我中有你，交流互鑒，共享共榮。所謂，“美美與共，天下大同”是也。社會制度上則物各有性，水就是水，鹽還是鹽，該改的改，不該改的堅決不改。所謂"各美其美"者也。再次，江蘇命制的作文總是用成人的眼光去難為青年學生。這篇作文如果放給有社會經(jīng)驗的成年人寫，有話說，也能說出有深度的話，但是放給中學生去寫，則未免強學生所難。我們知道，因為高考的功利性，學生是很難有時間去看電視、看報、玩手機，瀏覽新聞的，對于時事知之甚少。綜上所述，每年自嘲最兇的就是江蘇考生，他們被語文虐過，再被數(shù)學虐，然后再被英語虐，拿到試卷之后，他們就非常后悔，三年高中白讀了，看來只能明年高中再來一年了！好在，江蘇考生明年即將啟用全國高考試卷了，這是江蘇考生的曙光，還是江蘇考生新的噩夢開始，畢竟江蘇語文老師已經(jīng)受江蘇考卷的影響太久了。昨天我知道江蘇2019年高考語文作文題目時，恰好在連云港海上云臺山頂，看著腳下港口來來往往的商船，又俯瞰山中上上下下的游人，突然就有了靈感，下面我便將這靈感總結一二。第一，這是一道生活哲理題，平時觀察與思考過生活的考生才能從容應答。物各有性，水到淡，鹽得味，水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。這看似平淡無奇的話中，卻折射出每個人是否能從相互的生活中，透過現(xiàn)象看本質。就如我前面說的港口來往商船，雖然船就是船，但是所有的船長，他們的內(nèi)心絕對不會是一樣的想法，平安抵達者，心中卸下所有的惴惴不安。而滿載貨物融入漫漫行程者，唯希望一路平安。雖然船大都一樣，但是和船相關的所有一切，則皆不同。透過大海，透過商船，你如果能看到大海有多種面孔，便能知道船長心有多復雜。第二，酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈，不正是人與人的關系嗎？在人世間，最難的一道題，恐怕就是人與人的和諧相處。與相愛的人分手，內(nèi)心是痛的；與最親的人別離，內(nèi)心是傷感的；與最好的朋友反目，內(nèi)心是不滿的；被最信任的人欺騙，內(nèi)心是憤怒的。而這酸甜苦辣咸，恰是與人的感情集中體現(xiàn)，與不同的人相處，你會獲得不同的情感體驗。但不管怎么說，最終還是會讓每個人在大千社會中找到屬于自己的位置，最終融入新的人際圈子中。第三，物如此，事猶是，人亦然。一切皆遵循大自然的法則，適者生存。你看那海面上來往的商船，運的是物，實則是利。你看那景區(qū)中來往之游人，看的是，實則獵的是奇。你看那每一張臉下，都是五官，實則隱藏的是善惡美丑。大自然最擁有博大的胸懷，可以包容萬事，可以接納世間所有的利益搏殺，因為所有的利益爭斗，最終都會因為人百年之后，塵歸塵，土歸土，而趨于平靜。正如野火燒不盡，春風吹又生，不正是人短暫一生的寫照嗎？大自然的法則，既是動態(tài)的，又是靜態(tài)的，唯有適者方才能生存，否則就會被淘汰。結束語：一篇高考作文，如果考生能平時領悟生活，相信你拿到這篇作文時，會驚喜，哇，太容易了，這是白送分的作文。但如果每天就做一個書呆子，眼中只有題，而沒有生活，又不會思考生活，看到這篇作文時，定是會想，俺滴老娘喲，這咋下筆呀？瞧，這就是應試教育培養(yǎng)出的兩種學生，一種懂生活，參與生活，感悟生活。一種不懂生活，成為生活的弱者，哪會去用心領悟人生？在我看來，只要聯(lián)系到2020年江蘇蘇州出了個給江蘇抹黑，給蘇州抹黑的許某某，就不難理解此題的真正意思了，回答起來也是小菜一碟。同聲相應，同氣相求，看起來很高深，其實稍微動動腦筋，真的不難。先從字面理解，就是指同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴，同樣的氣味會相互融合。延伸開來，就是指志趣、意見相同的人互相響應，自然結合在一起。換句話說，類似于物以類聚人以群分，還有點像近朱者赤近墨者黑 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?！笔欠窀线壿嫞科浯?，藏頭蓋面，東拉西扯，此地無銀，指桑罵槐，都掩不住緊盯時事熱點一一貿(mào)易戰(zhàn)的那點小心思。經(jīng)濟科技上求互通，你中有我，我中有你，交流互鑒，共享共榮。所謂，“美美與共，天下大同”是也。社會制度上則物各有性，水就是水，鹽還是鹽，該改的改，不該改的堅決不改。所謂"各美其美"者也。再次，江蘇命制的作文總是用成人的眼光去難為青年學生。這篇作文如果放給有社會經(jīng)驗的成年人寫，有話說，也能說出有深度的話，但是放給中學生去寫，則未免強學生所難。我們知道，因為高考的功利性，學生是很難有時間去看電視、看報、玩手機，瀏覽新聞的，對于時事知之甚少。綜上所述，每年自嘲最兇的就是江蘇考生，他們被語文虐過，再被數(shù)學虐，然后再被英語虐，拿到試卷之后，他們就非常后悔，三年高中白讀了，看來只能明年高中再來一年了！好在，江蘇考生明年即將啟用全國高考試卷了，這是江蘇考生的曙光，還是江蘇考生新的噩夢開始，畢竟江蘇語文老師已經(jīng)受江蘇考卷的影響太久了。昨天我知道江蘇2019年高考語文作文題目時，恰好在連云港海上云臺山頂，看著腳下港口來來往往的商船，又俯瞰山中上上下下的游人，突然就有了靈感，下面我便將這靈感總結一二。第一，這是一道生活哲理題，平時觀察與思考過生活的考生才能從容應答。物各有性，水到淡，鹽得味，水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。這看似平淡無奇的話中，卻折射出每個人是否能從相互的生活中，透過現(xiàn)象看本質。就如我前面說的港口來往商船，雖然船就是船，但是所有的船長，他們的內(nèi)心絕對不會是一樣的想法，平安抵達者，心中卸下所有的惴惴不安。而滿載貨物融入漫漫行程者，唯希望一路平安。雖然船大都一樣，但是和船相關的所有一切，則皆不同。透過大海，透過商船，你如果能看到大海有多種面孔，便能知道船長心有多復雜。第二，酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈，不正是人與人的關系嗎？在人世間，最難的一道題，恐怕就是人與人的和諧相處。與相愛的人分手，內(nèi)心是痛的；與最親的人別離，內(nèi)心是傷感的；與最好的朋友反目，內(nèi)心是不滿的；被最信任的人欺騙，內(nèi)心是憤怒的。而這酸甜苦辣咸，恰是與人的感情集中體現(xiàn)，與不同的人相處，你會獲得不同的情感體驗。但不管怎么說，最終還是會讓每個人在大千社會中找到屬于自己的位置，最終融入新的人際圈子中。第三，物如此，事猶是，人亦然。一切皆遵循大自然的法則，適者生存。你看那海面上來往的商船，運的是物，實則是利。你看那景區(qū)中來往之游人，看的是，實則獵的是奇。你看那每一張臉下，都是五官，實則隱藏的是善惡美丑。大自然最擁有博大的胸懷，可以包容萬事，可以接納世間所有的利益搏殺，因為所有的利益爭斗，最終都會因為人百年之后，塵歸塵，土歸土，而趨于平靜。正如野火燒不盡，春風吹又生，不正是人短暫一生的寫照嗎？大自然的法則，既是動態(tài)的，又是靜態(tài)的，唯有適者方才能生存，否則就會被淘汰。結束語：一篇高考作文，如果考生能平時領悟生活，相信你拿到這篇作文時，會驚喜，哇，太容易了，這是白送分的作文。但如果每天就做一個書呆子，眼中只有題，而沒有生活，又不會思考生活，看到這篇作文時，定是會想，俺滴老娘喲，這咋下筆呀？瞧，這就是應試教育培養(yǎng)出的兩種學生，一種懂生活，參與生活，感悟生活。一種不懂生活，成為生活的弱者，哪會去用心領悟人生？在我看來，只要聯(lián)系到2020年江蘇蘇州出了個給江蘇抹黑，給蘇州抹黑的許某某，就不難理解此題的真正意思了，回答起來也是小菜一碟。同聲相應，同氣相求，看起來很高深，其實稍微動動腦筋，真的不難。先從字面理解，就是指同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴，同樣的氣味會相互融合。延伸開來，就是指志趣、意見相同的人互相響應，自然結合在一起。換句話說，類似于物以類聚人以群分，還有點像近朱者赤近墨者黑 ?？此埔淮螣o意的瀏覽、點贊、分享、感動，其實都是個人內(nèi)心的投射，個人喜好的外露，個人價值觀的反映，也就是我們常說的相由心生，語言是思維的表達，行動是思考的注腳。只不過，后面的解釋主要是從正面的角度對同聲相應，同氣相求的解釋。與此同理，反過來也一樣。心理灰暗的，內(nèi)心不健康的，怨天尤人的，也會選擇同樣的人物或者事件為伍。總而言之，就是一個人有什么樣的思想，就會有什么樣的舉動。有什么樣的喜好，就會選擇和什么樣的人在一起。有什么樣的三觀，就會選擇和什么樣的人在一起。比如，三番五次，污言穢語的許可馨，已經(jīng)成為眾矢之的，可是還有些執(zhí)迷不悟、負隅頑抗的人為其充當走卒，搖旗吶喊，著實讓人無語。如此好壞不分，是非不明，確實奇葩。這道題是想告訴考生：要保持清醒的頭腦，培養(yǎng)健康三觀，分清是非，分清對錯，分清美丑，分清善惡，不要被人蒙蔽，為其搖旗吶喊，耽誤個人前途，給家庭蒙羞，給社會添亂。解答到此，也就不難理解江蘇出題者的良苦用心和諄諄告誡，那就是希望廣大學子：加強主觀世界的學習和改造，培養(yǎng)健康三觀，積聚正能量，自覺抵制許可馨這樣的負面典型，時刻心懷感恩、愛黨愛國、頑強拼搏！江蘇今年語文題型做了一些變動，越來越趨向于全國卷了。在難易程度上，趨向于全國卷的話相對之前的江蘇卷難度會稍微沒那么大。不過具體還是得等題型出來后才能知道。把自己的做好，不管題型難度如何，都是一樣可以做好的。謝友邀請！這方面真說不好，但可以談我的一點觀念。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，既能拉近你我的距離，也能讓彼此的距離疏遠；既帶來了極大方便，也可能讓原本擁有的失去。特別是智能手機的出現(xiàn)讓多少親情變得淡漠，讓多少溫馨變得冷漠，有多少夫妻因它而缺少了更多的溝通機會，所以互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，關鍵是你怎么去把握。假如用這方面立意作文，可以從親情、愛情、友情方面入手；從工作事業(yè)方面等等；從飲食、風俗、宗教文化等等去分析論證，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們便利的同時，所給我們生活的影響，以及改變，最終怎樣去適應，去發(fā)展，變不利而有利。時代進步了互聯(lián)網(wǎng)也將會有它更大的用途和發(fā)展空間，總之是利大于弊。因此必須好好利用這就會為我們的生活帶來無限的光彩。感謝悟空小秘書邀請。江蘇高考作文秉承其一慣命題風格，故弄玄虛，故作深沉，審題設置障礙，內(nèi)容脫離學生實際。首先，今年作文題更是出現(xiàn)了經(jīng)不住推敲的常識性錯誤：第一，水性至淡么？海水是咸是淡？地球上海水多還是淡水多？水怎能和鹽相對？第二，后面表述改成“酸甜苦辣咸，共存相生，五味調和，百味紛呈。物如此，人亦然，事猶是 ?！笔欠窀线壿?？其次，藏頭蓋面，東拉西扯，此地無銀，指桑罵槐，都掩不住緊盯時事熱點一一貿(mào)易戰(zhàn)的那點小心思。經(jīng)濟科技上求互通，你中有我，我中有你，交流互鑒，共享共榮。所謂，“美美與共，天下大同”是也。社會制度上則物各有性，水就是水，鹽還是鹽，該改的改，不該改的堅決不改。所謂"各美其美"者也。再次，江蘇命制的作文總是用成人的眼光去難為青年學生。這篇作文如果放給有社會經(jīng)驗的成年人寫，有話說，也能說出有深度的話，但是放給中學生去寫，則未免強學生所難。我們知道，因為高考的功利性，學生是很難有時間去看電視、看報、玩手機，瀏覽新聞的，對于時事知之甚少。綜上所述，每年自嘲最兇的就是江蘇考生，他們被語文虐過，再被數(shù)學虐，然后再被英語虐，拿到試卷之后，他們就非常后悔，三年高中白讀了，看來只能明年高中再來一年了！好在，江蘇考生明年即將啟用全國高考試卷了，這是江蘇考生的曙光，還是江蘇考生新的噩夢開始，畢竟江蘇語文老師已經(jīng)受江蘇考卷的影響太久了。昨天我知道江蘇2019年高考語文作文題目時，恰好在連云港海上云臺山頂，看著腳下港口來來往往的商船，又俯瞰山中上上下下的游人，突然就有了靈感，下面我便將這靈感總結一二。第一，這是一道生活哲理題，平時觀察與思考過生活的考生才能從容應答。物各有性，水到淡，鹽得味，水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。這看似平淡無奇的話中，卻折射出每個人是否能從相互的生活中，透過現(xiàn)象看本質。就如我前面說的港口來往商船，雖然船就是船，但是所有的船長，他們的內(nèi)心絕對不會是一樣的想法，平安抵達者，心中卸下所有的惴惴不安。而滿載貨物融入漫漫行程者，唯希望一路平安。雖然船大都一樣，但是和船相關的所有一切，則皆不同。透過大海，透過商船，你如果能看到大海有多種面孔，便能知道船長心有多復雜。第二，酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈，不正是人與人的關系嗎？在人世間，最難的一道題，恐怕就是人與人的和諧相處。與相愛的人分手，內(nèi)心是痛的；與最親的人別離，內(nèi)心是傷感的；與最好的朋友反目，內(nèi)心是不滿的；被最信任的人欺騙，內(nèi)心是憤怒的。而這酸甜苦辣咸，恰是與人的感情集中體現(xiàn)，與不同的人相處，你會獲得不同的情感體驗。但不管怎么說，最終還是會讓每個人在大千社會中找到屬于自己的位置，最終融入新的人際圈子中。第三，物如此，事猶是，人亦然。一切皆遵循大自然的法則，適者生存。你看那海面上來往的商船，運的是物，實則是利。你看那景區(qū)中來往之游人，看的是，實則獵的是奇。你看那每一張臉下，都是五官，實則隱藏的是善惡美丑。大自然最擁有博大的胸懷，可以包容萬事，可以接納世間所有的利益搏殺，因為所有的利益爭斗，最終都會因為人百年之后，塵歸塵，土歸土，而趨于平靜。正如野火燒不盡，春風吹又生，不正是人短暫一生的寫照嗎？大自然的法則，既是動態(tài)的，又是靜態(tài)的，唯有適者方才能生存，否則就會被淘汰。結束語：一篇高考作文，如果考生能平時領悟生活，相信你拿到這篇作文時，會驚喜，哇，太容易了，這是白送分的作文。但如果每天就做一個書呆子，眼中只有題，而沒有生活，又不會思考生活，看到這篇作文時，定是會想，俺滴老娘喲，這咋下筆呀？瞧，這就是應試教育培養(yǎng)出的兩種學生，一種懂生活，參與生活，感悟生活。一種不懂生活，成為生活的弱者，哪會去用心領悟人生？在我看來，只要聯(lián)系到2020年江蘇蘇州出了個給江蘇抹黑，給蘇州抹黑的許某某，就不難理解此題的真正意思了，回答起來也是小菜一碟。同聲相應，同氣相求，看起來很高深，其實稍微動動腦筋，真的不難。先從字面理解，就是指同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴，同樣的氣味會相互融合。延伸開來，就是指志趣、意見相同的人互相響應，自然結合在一起。換句話說，類似于物以類聚人以群分，還有點像近朱者赤近墨者黑 ?？此埔淮螣o意的瀏覽、點贊、分享、感動，其實都是個人內(nèi)心的投射，個人喜好的外露，個人價值觀的反映，也就是我們常說的相由心生，語言是思維的表達，行動是思考的注腳。只不過，后面的解釋主要是從正面的角度對同聲相應，同氣相求的解釋。與此同理，反過來也一樣。心理灰暗的，內(nèi)心不健康的，怨天尤人的，也會選擇同樣的人物或者事件為伍 ?？偠灾褪且粋€人有什么樣的思想，就會有什么樣的舉動。有什么樣的喜好，就會選擇和什么樣的人在一起。有什么樣的三觀，就會選擇和什么樣的人在一起。比如，三番五次，污言穢語的許可馨，已經(jīng)成為眾矢之的，可是還有些執(zhí)迷不悟、負隅頑抗的人為其充當走卒，搖旗吶喊，著實讓人無語。如此好壞不分，是非不明，確實奇葩。這道題是想告訴考生：要保持清醒的頭腦，培養(yǎng)健康三觀，分清是非，分清對錯，分清美丑，分清善惡，不要被人蒙蔽，為其搖旗吶喊，耽誤個人前途，給家庭蒙羞，給社會添亂。解答到此，也就不難理解江蘇出題者的良苦用心和諄諄告誡，那就是希望廣大學子：加強主觀世界的學習和改造，培養(yǎng)健康三觀，積聚正能量，自覺抵制許可馨這樣的負面典型，時刻心懷感恩、愛黨愛國、頑強拼搏！江蘇今年語文題型做了一些變動，越來越趨向于全國卷了。在難易程度上，趨向于全國卷的話相對之前的江蘇卷難度會稍微沒那么大。不過具體還是得等題型出來后才能知道。把自己的做好，不管題型難度如何，都是一樣可以做好的。謝友邀請！這方面真說不好，但可以談我的一點觀念。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，既能拉近你我的距離，也能讓彼此的距離疏遠；既帶來了極大方便，也可能讓原本擁有的失去。特別是智能手機的出現(xiàn)讓多少親情變得淡漠，讓多少溫馨變得冷漠，有多少夫妻因它而缺少了更多的溝通機會，所以互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，關鍵是你怎么去把握。假如用這方面立意作文，可以從親情、愛情、友情方面入手；從工作事業(yè)方面等等；從飲食、風俗、宗教文化等等去分析論證，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們便利的同時，所給我們生活的影響，以及改變，最終怎樣去適應，去發(fā)展，變不利而有利。時代進步了互聯(lián)網(wǎng)也將會有它更大的用途和發(fā)展空間，總之是利大于弊。因此必須好好利用這就會為我們的生活帶來無限的光彩。語文教育誤盡天下蒼生，語文高考讓教師顏面掃地 ?！P注青衫李探花，共話教育短長。上輩子殺了豬，這輩子來教書；上輩子殺了人，這輩子教語文。90年代中后期曾經(jīng)發(fā)生過一次關于語文的大討論，那時候北京某報紙、南方某周末報連篇累牘發(fā)討伐語文的檄文，認為“語文教育誤盡天下蒼生”、“語文教育是帶著鐐銬在跳舞”，語文依然無法解決呂淑湘先生關于語文教育存在的“少慢差費”的問題。教師上語文課時，眉飛色舞，手舞足蹈，可是語文考試卻像是猜迷語。曾經(jīng)有一位學生畢業(yè)之后和我講，她說：“老師，語文考試我基本上連蒙帶猜的，考試之后，語文我從來不去對答案，因為我心中根本就沒譜 ?！闭Z文試卷不要說這些涉世未深的少年，就是那些學有所成，老于世故的學者、作家詩人，面對那份語文高考試卷也是顏面掃地。原人教版高中語文主編劉國棟先生有一年心血來潮參加高考，然后密封送到閱卷點，150分卷面分，最后得分75分。我有一文友，有一篇文章有幸被命制為高考散文閱讀題，我把那四道題目發(fā)過去，讓他把答案寫一寫，然后我再按照考試院提供的標準答案進行批改，滿分20分，最后他的答分是6分！要說高考語文試卷哪年難，只能說沒有最難，只有更難。我印象最深的一次是2011年江蘇高考，正好我也帶那一屆學生。當時學生考試結束出來，就蒙了，有人竟然說出“明年復讀”這樣消沉的話。分數(shù)公布之后，班級有一位平時語文成績特別優(yōu)秀的學生得了96分，和我慨嘆，這12年語文白學了，真丟人?。‘敃r我無言以對。全校1500名學生高考語文超過100分的只有4人，最高的110分！后來，江蘇考試院公布各科考試平均分，語文全省去0分后是78分，對分宣稱81分。如果說語文高考哪一年最難，我印象最深的是應當是2011年江蘇高考語文試卷。感謝悟空小秘書邀請。江蘇高考作文秉承其一慣命題風格，故弄玄虛，故作深沉，審題設置障礙，內(nèi)容脫離學生實際。首先，今年作文題更是出現(xiàn)了經(jīng)不住推敲的常識性錯誤：第一，水性至淡么？海水是咸是淡？地球上海水多還是淡水多？水怎能和鹽相對？第二，后面表述改成“酸甜苦辣咸，共存相生，五味調和，百味紛呈。物如此，人亦然，事猶是 ?！笔欠窀线壿?？其次，藏頭蓋面，東拉西扯，此地無銀，指桑罵槐，都掩不住緊盯時事熱點一一貿(mào)易戰(zhàn)的那點小心思。經(jīng)濟科技上求互通，你中有我，我中有你，交流互鑒，共享共榮。所謂，“美美與共，天下大同”是也。社會制度上則物各有性，水就是水，鹽還是鹽，該改的改，不該改的堅決不改。所謂"各美其美"者也。再次，江蘇命制的作文總是用成人的眼光去難為青年學生。這篇作文如果放給有社會經(jīng)驗的成年人寫，有話說，也能說出有深度的話，但是放給中學生去寫，則未免強學生所難。我們知道，因為高考的功利性，學生是很難有時間去看電視、看報、玩手機，瀏覽新聞的，對于時事知之甚少。綜上所述，每年自嘲最兇的就是江蘇考生，他們被語文虐過，再被數(shù)學虐，然后再被英語虐，拿到試卷之后，他們就非常后悔，三年高中白讀了，看來只能明年高中再來一年了！好在，江蘇考生明年即將啟用全國高考試卷了，這是江蘇考生的曙光，還是江蘇考生新的噩夢開始，畢竟江蘇語文老師已經(jīng)受江蘇考卷的影響太久了。昨天我知道江蘇2019年高考語文作文題目時，恰好在連云港海上云臺山頂，看著腳下港口來來往往的商船，又俯瞰山中上上下下的游人，突然就有了靈感，下面我便將這靈感總結一二。第一，這是一道生活哲理題，平時觀察與思考過生活的考生才能從容應答。物各有性，水到淡，鹽得味，水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。這看似平淡無奇的話中，卻折射出每個人是否能從相互的生活中，透過現(xiàn)象看本質。就如我前面說的港口來往商船，雖然船就是船，但是所有的船長，他們的內(nèi)心絕對不會是一樣的想法，平安抵達者，心中卸下所有的惴惴不安。而滿載貨物融入漫漫行程者，唯希望一路平安。雖然船大都一樣，但是和船相關的所有一切，則皆不同。透過大海，透過商船，你如果能看到大海有多種面孔，便能知道船長心有多復雜。第二，酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈，不正是人與人的關系嗎？在人世間，最難的一道題，恐怕就是人與人的和諧相處。與相愛的人分手，內(nèi)心是痛的；與最親的人別離，內(nèi)心是傷感的；與最好的朋友反目，內(nèi)心是不滿的；被最信任的人欺騙，內(nèi)心是憤怒的。而這酸甜苦辣咸，恰是與人的感情集中體現(xiàn)，與不同的人相處，你會獲得不同的情感體驗。但不管怎么說，最終還是會讓每個人在大千社會中找到屬于自己的位置，最終融入新的人際圈子中。第三，物如此，事猶是，人亦然。一切皆遵循大自然的法則，適者生存。你看那海面上來往的商船，運的是物，實則是利。你看那景區(qū)中來往之游人，看的是，實則獵的是奇。你看那每一張臉下，都是五官，實則隱藏的是善惡美丑。大自然最擁有博大的胸懷，可以包容萬事，可以接納世間所有的利益搏殺，因為所有的利益爭斗，最終都會因為人百年之后，塵歸塵，土歸土，而趨于平靜。正如野火燒不盡，春風吹又生，不正是人短暫一生的寫照嗎？大自然的法則，既是動態(tài)的，又是靜態(tài)的，唯有適者方才能生存，否則就會被淘汰。結束語：一篇高考作文，如果考生能平時領悟生活，相信你拿到這篇作文時，會驚喜，哇，太容易了，這是白送分的作文。但如果每天就做一個書呆子，眼中只有題，而沒有生活，又不會思考生活，看到這篇作文時，定是會想，俺滴老娘喲，這咋下筆呀？瞧，這就是應試教育培養(yǎng)出的兩種學生，一種懂生活，參與生活，感悟生活。一種不懂生活，成為生活的弱者，哪會去用心領悟人生？在我看來，只要聯(lián)系到2020年江蘇蘇州出了個給江蘇抹黑，給蘇州抹黑的許某某，就不難理解此題的真正意思了，回答起來也是小菜一碟。同聲相應，同氣相求，看起來很高深，其實稍微動動腦筋，真的不難。先從字面理解，就是指同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴，同樣的氣味會相互融合。延伸開來，就是指志趣、意見相同的人互相響應，自然結合在一起。換句話說，類似于物以類聚人以群分，還有點像近朱者赤近墨者黑 ?？此埔淮螣o意的瀏覽、點贊、分享、感動，其實都是個人內(nèi)心的投射，個人喜好的外露，個人價值觀的反映，也就是我們常說的相由心生，語言是思維的表達，行動是思考的注腳。只不過，后面的解釋主要是從正面的角度對同聲相應，同氣相求的解釋。與此同理，反過來也一樣。心理灰暗的，內(nèi)心不健康的，怨天尤人的，也會選擇同樣的人物或者事件為伍 ?？偠灾褪且粋€人有什么樣的思想，就會有什么樣的舉動。有什么樣的喜好，就會選擇和什么樣的人在一起。有什么樣的三觀，就會選擇和什么樣的人在一起。比如，三番五次，污言穢語的許可馨，已經(jīng)成為眾矢之的，可是還有些執(zhí)迷不悟、負隅頑抗的人為其充當走卒，搖旗吶喊，著實讓人無語。如此好壞不分，是非不明，確實奇葩。這道題是想告訴考生：要保持清醒的頭腦，培養(yǎng)健康三觀，分清是非，分清對錯，分清美丑，分清善惡，不要被人蒙蔽，為其搖旗吶喊，耽誤個人前途，給家庭蒙羞，給社會添亂。解答到此，也就不難理解江蘇出題者的良苦用心和諄諄告誡，那就是希望廣大學子：加強主觀世界的學習和改造，培養(yǎng)健康三觀，積聚正能量，自覺抵制許可馨這樣的負面典型，時刻心懷感恩、愛黨愛國、頑強拼搏！江蘇今年語文題型做了一些變動，越來越趨向于全國卷了。在難易程度上，趨向于全國卷的話相對之前的江蘇卷難度會稍微沒那么大。不過具體還是得等題型出來后才能知道。把自己的做好，不管題型難度如何，都是一樣可以做好的。謝友邀請！這方面真說不好，但可以談我的一點觀念。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，既能拉近你我的距離，也能讓彼此的距離疏遠；既帶來了極大方便，也可能讓原本擁有的失去。特別是智能手機的出現(xiàn)讓多少親情變得淡漠，讓多少溫馨變得冷漠，有多少夫妻因它而缺少了更多的溝通機會，所以互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，關鍵是你怎么去把握。假如用這方面立意作文，可以從親情、愛情、友情方面入手；從工作事業(yè)方面等等；從飲食、風俗、宗教文化等等去分析論證，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們便利的同時，所給我們生活的影響，以及改變，最終怎樣去適應，去發(fā)展，變不利而有利。時代進步了互聯(lián)網(wǎng)也將會有它更大的用途和發(fā)展空間，總之是利大于弊。因此必須好好利用這就會為我們的生活帶來無限的光彩。語文教育誤盡天下蒼生，語文高考讓教師顏面掃地 ?！P注青衫李探花，共話教育短長。上輩子殺了豬，這輩子來教書；上輩子殺了人，這輩子教語文。90年代中后期曾經(jīng)發(fā)生過一次關于語文的大討論，那時候北京某報紙、南方某周末報連篇累牘發(fā)討伐語文的檄文，認為“語文教育誤盡天下蒼生”、“語文教育是帶著鐐銬在跳舞”，語文依然無法解決呂淑湘先生關于語文教育存在的“少慢差費”的問題。教師上語文課時，眉飛色舞，手舞足蹈，可是語文考試卻像是猜迷語。曾經(jīng)有一位學生畢業(yè)之后和我講，她說：“老師，語文考試我基本上連蒙帶猜的，考試之后，語文我從來不去對答案，因為我心中根本就沒譜 ?！闭Z文試卷不要說這些涉世未深的少年，就是那些學有所成，老于世故的學者、作家詩人，面對那份語文高考試卷也是顏面掃地。原人教版高中語文主編劉國棟先生有一年心血來潮參加高考，然后密封送到閱卷點，150分卷面分，最后得分75分。我有一文友，有一篇文章有幸被命制為高考散文閱讀題，我把那四道題目發(fā)過去，讓他把答案寫一寫，然后我再按照考試院提供的標準答案進行批改，滿分20分，最后他的答分是6分！要說高考語文試卷哪年難，只能說沒有最難，只有更難。我印象最深的一次是2011年江蘇高考，正好我也帶那一屆學生。當時學生考試結束出來，就蒙了，有人竟然說出“明年復讀”這樣消沉的話。分數(shù)公布之后，班級有一位平時語文成績特別優(yōu)秀的學生得了96分，和我慨嘆，這12年語文白學了，真丟人??！當時我無言以對。全校1500名學生高考語文超過100分的只有4人，最高的110分！后來，江蘇考試院公布各科考試平均分，語文全省去0分后是78分，對分宣稱81分。如果說語文高考哪一年最難，我印象最深的是應當是2011年江蘇高考語文試卷。江蘇是文化大省，自古以來一直重視文化教育，文人騷客居多。這樣的主題完全符合江蘇的特質。下面簡單來分析一下。今年的高考作文依舊是材料作文。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。內(nèi)容簡潔明了，不多一字也不少一字，短短數(shù)語中，主題就立體化起來，且立意深遠，真正的體現(xiàn)了大道至簡的道理。物各有性。首先進行了總括。接著，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。以水和鹽兩物為例，對水和鹽的"性"進行展開描述。后來，酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。又引申至酸甜苦辣咸，講究的是物與物之間的相互作用。最后，又引申到人與人之間。物如此，事猶是，人亦然。如果以物單體而論，它的物性就是它本身，無論你怎么去累加過遞減，它的物性是不變的。但是物與物之間，因為物性不同，當兩者相遇時，會產(chǎn)生相互作用，產(chǎn)生新的物性。不同的比例下，物性也會不同。當有更多物組合在一起時，它所表現(xiàn)出來的物性就會更多。引申到人也一樣。個體的能力是有限的，如果多個人組合在一起，那么展現(xiàn)出來的團隊的力量就會越來越強大。世界上的國家之間亦如此。