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武漢楓葉國(guó)際學(xué)校，誰能說說武漢楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣

2，楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣楓葉國(guó)際學(xué)校還可以。楓葉教育集團(tuán)作為中國(guó)國(guó)際教育領(lǐng)軍者，是中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu) 。1995年創(chuàng)建以來，秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供一流教育服務(wù)的使命，開創(chuàng)雙語雙學(xué)歷獨(dú)特的教育模式；開設(shè)中加兩國(guó)優(yōu)化課程；創(chuàng)立小學(xué)“快樂教育”、初中“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”和高中“理想教育”的育人體系。在先進(jìn)文化和理念指引下，培養(yǎng)了一批批國(guó)際精英人才，成為中國(guó)最具影響力的國(guó)際教育品牌。擴(kuò)展資料楓葉教育集團(tuán)擁有21年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、天津、重慶、武漢、義烏、鎮(zhèn)江、洛陽、平頂山、鄂爾多斯、荊州、西安、淮安、平湖和加拿大甘露市等國(guó)內(nèi)外15地開辦楓葉國(guó)際學(xué)校56所，在校生規(guī)模突破21000人，中外籍教職員工3500多名，形成集外籍人員子女學(xué)校、幼教、小學(xué)、初中、高中為一體的多層次高品質(zhì)的國(guó)際教育體系，獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。楓葉國(guó)際學(xué)校已有18屆1萬多名高中畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球28個(gè)國(guó)家和地區(qū)的566所高校錄取，包括美國(guó)斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)，英國(guó)劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)和香港大學(xué)等。21年來，楓葉教育不僅改變了很多學(xué)生乃至家庭的命運(yùn)，而且為各地招商引資、改善投資軟環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn) 。參考資料來源：百度百科-楓葉國(guó)際學(xué)校

3，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校排名武漢楓葉國(guó)際學(xué)校屬于私立學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生大部分出國(guó)繼續(xù)教育，在武漢只是收費(fèi)高，統(tǒng)計(jì)排名在私立學(xué)校排前三吧。【武漢楓葉國(guó)際學(xué)校，誰能說說武漢楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣】

4，楓葉國(guó)際學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？凇⑽靼病⑵巾斏?、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 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。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄取；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄?。挥?guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、海口、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” 。“三個(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄?。挥?guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、海口、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄?。话拇罄麃喎较蛴?名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄取；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄?。话拇罄麃喎较蛴?名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、海口、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄取；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？凇⑽靼?、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” 。“三個(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄取；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄?。挥?guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄取；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄?。话拇罄麃喎较蛴?名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄?。挥?guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄取；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教。“兩個(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄??；澳大利亞方向有6名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。您好，我平臺(tái)專門對(duì)楓葉國(guó)際學(xué)校做了相應(yīng)研究，全文如下：楓葉教育集團(tuán)是目前中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開辦最早、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)機(jī)構(gòu)，集團(tuán)創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國(guó)大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務(wù)、鎮(zhèn)江、洛陽、海口、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個(gè)城市開辦楓葉國(guó)際學(xué)校83所。武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中及外籍子女學(xué)校的教育園區(qū) 。在本次京領(lǐng)新國(guó)際發(fā)布的“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)”中，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校綜合排名第9，其中國(guó)際認(rèn)證排名第200，師資競(jìng)爭(zhēng)力排名第134，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名第6 。武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學(xué)校（小學(xué)和初中）、武漢楓葉國(guó)際學(xué)校（高中）和武漢楓葉外籍子女學(xué)校組成，當(dāng)前在校學(xué)生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊(duì)伍，其中外籍教師近100人。課程設(shè)置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實(shí)施尊重兒童天性的自然教育”為辦學(xué)理念，基于“STEAM教學(xué)法”，把不同學(xué)科領(lǐng)域的英文任務(wù)設(shè)置在教學(xué)過程中，設(shè)置五大領(lǐng)域PBL課程和STEAM英文融合課程，實(shí)現(xiàn)“teaching”到“using”的轉(zhuǎn)換。武漢楓葉國(guó)際小學(xué)每周開設(shè)10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學(xué)部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設(shè)智慧課堂、科學(xué)教師等。為滿足學(xué)生對(duì)更多特色課程的需求，學(xué)校還增設(shè)了馬場(chǎng)、冰球場(chǎng)和陶藝館供學(xué)生們使用。武漢楓葉初中部在開設(shè)湖北地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的全英文數(shù)學(xué)、科學(xué)課程。此外，還增加了特長(zhǎng)課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程。學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后可參加武漢市統(tǒng)一中考和楓葉英語分級(jí)測(cè)驗(yàn)，為進(jìn)入楓葉國(guó)際高中部做好準(zhǔn)備。楓葉國(guó)際高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校，開設(shè)加拿大課程，采用中加一體的學(xué)分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接” ?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教學(xué)，由外籍教師任教 ?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可直接參加中、加高中會(huì)考，并獲得兩國(guó)高中畢業(yè)證書 ?！耙粋€(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)后，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的名校。加拿大愷爾項(xiàng)目武漢楓葉國(guó)際學(xué)校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認(rèn)證的考點(diǎn)，是繼楓葉教育集團(tuán)重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認(rèn)證考點(diǎn)之后的湖北省愷爾考試的唯一考點(diǎn) 。愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學(xué)術(shù)英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學(xué)業(yè)英語評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 。它是為服務(wù)于學(xué)業(yè)交流而設(shè)計(jì)的一種標(biāo)準(zhǔn)英語水平測(cè)試。愷爾考試與雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化英文考試不同，它是一種獨(dú)特的、有別于其他標(biāo)準(zhǔn)化語言評(píng)定的考試。它是基于單一主題的語言應(yīng)用能力測(cè)試。愷爾考試中的語言任務(wù)和活動(dòng)是系統(tǒng)性地抽樣于學(xué)術(shù)界的語言任務(wù)和活動(dòng) 。目前，加拿大所有大學(xué)，美國(guó)耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)都認(rèn)可愷爾英語成績(jī) 。求學(xué)成績(jī)創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在歷年來也取得了優(yōu)異成績(jī) 。據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，加拿大方向有97名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)錄取，6名學(xué)生被加拿大麥吉爾大學(xué)錄取，43名學(xué)生被加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)錄取，131名學(xué)生被加拿大阿爾伯塔大學(xué)錄??；英國(guó)方向有7名學(xué)生被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，18名學(xué)生被倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，29名學(xué)生被曼徹斯特大學(xué)錄取，24名學(xué)生被英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取，26名學(xué)生被英國(guó)愛丁堡大學(xué)錄?。话拇罄麃喎较蛴?名學(xué)生被澳洲國(guó)立大學(xué)錄取，67名學(xué)生被澳大利亞悉尼大學(xué)錄取，40名學(xué)生被澳大利亞莫納什大學(xué)錄取，19名學(xué)生被墨爾本大學(xué)錄取。5，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校好么我就是楓葉的不過覺得有些后悔這個(gè)學(xué)校不太負(fù)責(zé)的進(jìn)去后就完全看你自己把握自已了6，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校招生簡(jiǎn)章2021小學(xué)部初中部高中部武漢楓葉國(guó)際學(xué)校這所學(xué)校包括許多階段教學(xué)，可以就讀幼兒園，小學(xué)、初中、高中，不過這所學(xué)校還是比較難進(jìn)的，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在武漢招生計(jì)劃是怎么樣，有什么要求，學(xué)費(fèi)多少，下面了解下。武漢楓葉國(guó)際學(xué)校招生簡(jiǎn)章【小學(xué)部+初中部】 01. 招生計(jì)劃一年級(jí)招生總?cè)藬?shù):420人。七年級(jí)招生總?cè)藬?shù):380人。02. 招生對(duì)象一年級(jí): 身心健康，具備在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的能力，2014年9月1日—2015年8月31日之間出生的適齡兒童，需要滿足以下三個(gè)條件之一: 1.適齡兒童具備武漢市戶籍; 2.監(jiān)護(hù)人(指父母)有武漢市戶籍; 3.監(jiān)護(hù)人(指父母)有武漢市居住證。七年級(jí): 初中新生招生對(duì)象須為小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生或五四制初中六年級(jí)在校生，必須具有武漢市學(xué)籍。03. 2021年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)學(xué)費(fèi):20000/學(xué)期住宿費(fèi):2000/學(xué)期初中學(xué)費(fèi):22000/學(xué)期住宿費(fèi):2000/學(xué)期招生咨詢>>> 現(xiàn)場(chǎng)咨詢 1.到校進(jìn)入招生辦，解答入學(xué)政策以及本校的相關(guān)安排。2.家長(zhǎng)到校咨詢采用電話預(yù)約方式，家長(zhǎng)可以撥打027-81925777、81925888、81938766進(jìn)行預(yù)約登記。按預(yù)約登記的時(shí)間到校咨詢。3.前來咨詢的家長(zhǎng)須持健康綠碼，佩戴口罩，從我校西門進(jìn)入，配合進(jìn)行體溫檢測(cè)，無發(fā)熱(體溫超過37.2°C)、咳嗽、身體異常等情況。咨詢時(shí)間: 周一到周日上午8:30—11:30，下午1:00—5:00 。電話咨詢: 027-81925777、81925888、81938766 地址: 湖北省武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)民族大道330號(hào) 武漢楓葉國(guó)際學(xué)校【高中部】 1.招收初三應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)高一; 2.招收普通高一、高二學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)(只能申請(qǐng)高一年級(jí)); 3.招收“國(guó)際課程”轉(zhuǎn)學(xué)插班生(視學(xué)分情況轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級(jí)); 4.可招收外籍學(xué)生。武漢楓葉外籍人員子女學(xué)校招收外籍及中國(guó)港澳臺(tái)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)前班或1-9年級(jí) 。入學(xué)流程 1、報(bào)名要求: 我校不接受曾被其它學(xué)校勸退、開除或有長(zhǎng)期流落社會(huì)經(jīng)歷的學(xué)生報(bào)名;不接受有抽煙、打架、染發(fā)、頂撞父母等明顯陋習(xí)的學(xué)生報(bào)名;不接受中專、技校學(xué)歷學(xué)生報(bào)名;有休學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生須提供休學(xué)原因說明及官方休學(xué)證明，經(jīng)面試合格后方可報(bào)名申請(qǐng) 。我校保留對(duì)學(xué)生提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行審核的權(quán)利，如有弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，校方立即將學(xué)生清退。3、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1 小學(xué)/初中:請(qǐng)先咨詢學(xué)位情況或登錄學(xué)校官網(wǎng)() 2 高中:應(yīng)屆初三畢業(yè)生中考達(dá)到當(dāng)?shù)貪M分的80%且英語單科達(dá)85%以上，可免試直錄，如武漢市免考線為總分440分且英語102分以上。未達(dá)免試線的學(xué)生，或高一在讀生，均需加我校入學(xué)考試(英語、數(shù)學(xué)全英文) 。母語為英語的外籍學(xué)生需接受外方校長(zhǎng)面試(工作時(shí)間提前預(yù)約);母語為非英語的外籍學(xué)生需接受英語水平測(cè)試，合格錄取。3 外籍子女學(xué)校:僅接受持外國(guó)或中國(guó)港澳臺(tái)護(hù)照的學(xué)生申請(qǐng)，報(bào)名后經(jīng)加方校長(zhǎng)面試合格方可接收，根據(jù)學(xué)生英文水平后編入相應(yīng)年級(jí) 。武漢楓葉學(xué)校簡(jiǎn)介楓葉教育集團(tuán)在26個(gè)城市開辦學(xué)校100余所。依據(jù)2020年4月7日統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在校生規(guī)模達(dá)到43500余人，中外籍教職員工6000多名，形成集外籍人員子女學(xué)校、幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的多層次高品質(zhì)的國(guó)際教育體系7，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校的介紹武漢楓葉國(guó)際學(xué)校，是楓葉教育集團(tuán)于2007年9月1日開辦的校區(qū)之一，是經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)成立的一所高級(jí)中學(xué) 。2013年10月12日正式成立楓葉教育集團(tuán)武漢教育園區(qū)，下設(shè)小學(xué)部、初中部、高中部以及外籍人員子女學(xué)校1 。8，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校怎么樣不參加國(guó)內(nèi)高考，針對(duì)出國(guó)留學(xué)的，雙語教學(xué)，環(huán)境不錯(cuò)，費(fèi)用較為高昂，屬於貴族學(xué)校樓豬燒餅、自己的成績(jī)才是主要的、如果一個(gè)學(xué)校全是超人的天才，人家肯定都說好，但是你進(jìn)去絕對(duì)無法適應(yīng)在家千日好出門事事難出去的讀是萬不得已學(xué)校的好不好都是其次教學(xué)質(zhì)量都是一樣的請(qǐng)好自為之9，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校初中每年學(xué)費(fèi)多少另外還有其它費(fèi)用嗎 1、小學(xué)學(xué)費(fèi)：A寄宿生（免宿費(fèi)、伙食費(fèi)）：2.4萬元人民幣/學(xué)年；外國(guó)及港澳臺(tái)學(xué)生：6000美元/學(xué)年。B 走讀生（免午餐費(fèi)、間食費(fèi)）：2.2萬元人民幣/學(xué)年；外國(guó)及港澳臺(tái)學(xué)生：5000美元/學(xué)年。注：若三餐均在學(xué)校就餐則增加3000元人民幣/學(xué)年或500美元/學(xué)年。2、初中學(xué)費(fèi)：2.72萬元/學(xué)年（免宿費(fèi)）；外國(guó)及港澳臺(tái)學(xué)生8200美元/學(xué)年。3、高中學(xué)費(fèi)：4.75萬元/學(xué)年（免宿費(fèi)）；外國(guó)及港澳臺(tái)學(xué)生14500美元/學(xué)年。其它費(fèi)用及收費(fèi)明細(xì)可向當(dāng)?shù)氐臈魅~招生辦事處咨詢看習(xí)慣，新聞全面些，頭條有局限。今日頭條可以。10，請(qǐng)問武漢的楓葉國(guó)際學(xué)校高中部怎么樣那里的學(xué)風(fēng)怎么樣我家我這么和你說吧，半年前天津校區(qū)的副校長(zhǎng)去了武漢當(dāng)校長(zhǎng)，原因是天津校區(qū)已經(jīng)呆不下去了。至于你說的學(xué)風(fēng)，根據(jù)我?guī)Я巳甑慕?jīng)驗(yàn)告訴你，只有10%的人才會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性（而且這10%還不一定都能進(jìn)好大學(xué)）。入學(xué)考試非常簡(jiǎn)單，因?yàn)闀?huì)給你一種錯(cuò)覺以為你能力不錯(cuò) 。英語的要求是因人而異的，如果你在公立高中呆上去考雅思得一個(gè)6.5（如果你國(guó)內(nèi)學(xué)的認(rèn)真可能性非常大，除了口語稍微欠缺一些，但你高考都能熬過去口語也沒什么大不了），那么根本沒有任何必要來?xiàng)魅~ 。因?yàn)槟愕玫降氖菄?guó)內(nèi)扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，缺的不過是一些對(duì)于西方傳統(tǒng)的文化熏陶（其實(shí)這個(gè)也少的可憐）。三年的費(fèi)用30萬差不多，包括了學(xué)費(fèi)生活費(fèi) 。放假的時(shí)間比公立那是多很多了。楓葉只是一個(gè)賣文憑的學(xué)校，如果你家沒什么雄厚的基礎(chǔ)，沒必要來。還不如好好在公立學(xué) 。這是在楓葉三年的人的肺腑之言。望采納。你好！有錢人~~如有疑問，請(qǐng)追問。關(guān)注李耐閱你就知道11，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校楓葉是加拿大的學(xué)籍，高1或者高二，看你英語啦我有同學(xué)93上高一加拿大的大學(xué)比較容易，去名校的機(jī)會(huì)很多加拿大學(xué)生讀大學(xué)很多都20多，因?yàn)樗麄冏约盒枰蚬赍X可以如果家境OK的話來?xiàng)魅~吧國(guó)內(nèi)3本和加拿大的學(xué)校根本不能相提并論英語位置值7 不算什么有高中基礎(chǔ) 來?xiàng)魅~很輕松的你現(xiàn)在高二過來也許讀高一但是你成績(jī)考試過關(guān)的話搞點(diǎn)關(guān)系可以讀高二沒啥問題之前就聽說那個(gè)學(xué)校還不錯(cuò)!很多知識(shí)都是平時(shí)高中學(xué)不到的又可以絕對(duì)保證英語很好好像是70%以上能上世界前100名的大學(xué)吧最重要的是孩子在那里覺得很自由吧不像我們這邊的教育...在那沒什么壓力過得開心又能和waiguo人好好交流是很不錯(cuò)啦還有,算得上是全ying文教學(xué)的!不過有zhong方課程，zhong方課程是zhong文的。不過zhong方老師的素質(zhì) 。。有點(diǎn)問題。好好呆著吧，來?xiàng)魅~只有被鄙視的份……應(yīng)該只能從高一讀起了。我們上課內(nèi)容都是不一樣的。。所以從頭開始了。。