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1，單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試分不分大類(lèi) 1、單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試一般都是分大類(lèi)報(bào)名參2113加的。2、單獨(dú)招生職業(yè)適用性測(cè)試（面試）以考生第一志愿專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)5261別為測(cè)試劃分依據(jù)，分多個(gè)大類(lèi)測(cè)試，考生報(bào)名確認(rèn)時(shí)必須仔細(xì)核對(duì)自己面試專(zhuān)業(yè)和大類(lèi)，3、職業(yè)適用性測(cè)試一般采用面試的方式進(jìn)行4102，一般包括自我介紹和測(cè)試題，測(cè)試題全1653部是即興問(wèn)答題。測(cè)試的內(nèi)容主要考察考生的儀表儀態(tài)、溝通交流能力、政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、語(yǔ)專(zhuān)言表達(dá)能力、審美能力、思辨能力、邏輯思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力和知識(shí)面（屬除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。【大類(lèi)招生，單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試分不分大類(lèi)】

大類(lèi)招生，單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試分不分大類(lèi)

2，大連理工大學(xué)是幾本◆招生特點(diǎn)1、2007年招生計(jì)劃總數(shù)為4700人。2、招生計(jì)劃覆蓋全國(guó)31個(gè)省區(qū)及港、澳、臺(tái)地區(qū) 。3、新增3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：交通工程、生物醫(yī)學(xué)工程、哲學(xué)、金屬材料工程（日語(yǔ)強(qiáng)化）、船舶與海洋工程（海洋工程）。4、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院按大類(lèi)（新聞傳播學(xué)類(lèi)）招生，新生入學(xué)后第一年打通培養(yǎng)，第二年后分為廣播電視新聞學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、公共事業(yè)管理、哲學(xué)五個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培養(yǎng) 。5、國(guó)防生招生計(jì)劃為85人，招生計(jì)劃安排在遼寧、吉林、黑龍江三省。6、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”繼續(xù)招生，對(duì)優(yōu)秀新生實(shí)行特殊培養(yǎng) 。7、培養(yǎng)外向型、復(fù)合型人才專(zhuān)業(yè)增至8個(gè) 。8、藝術(shù)類(lèi)招生計(jì)劃為60人，面向遼寧、山東、河北三省招生 ?！翡浫≡瓌t1、在重點(diǎn)線以上第一志愿報(bào)考人數(shù)超過(guò)我校在當(dāng)?shù)氐恼猩?jì)劃數(shù)時(shí)，不錄取第二志愿考生；2、實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的錄取原則，即在德、體條件合格的前提下，優(yōu)先滿足高分學(xué)生的專(zhuān)業(yè)志愿；專(zhuān)業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。

3，什么是按大類(lèi)招生大類(lèi)招生有哪些影響從2003年開(kāi)始，北大、清華、北師大等一批重點(diǎn)高校逐漸推行了“按學(xué)院或?qū)W科大類(lèi)招生”的新模式。所謂“按學(xué)院或?qū)W科大類(lèi)招生”，是指學(xué)生在填報(bào)這些重點(diǎn)大學(xué)時(shí)，不用填寫(xiě)具體的專(zhuān)業(yè)，只需填寫(xiě)所報(bào)院系代表類(lèi)別即可。進(jìn)入學(xué)校后，同院系的同學(xué)在低年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃是一樣的，到高年級(jí)再根據(jù)個(gè)人的興趣、條件選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)方向。以北大生命科學(xué)學(xué)院為例，考生在填報(bào)時(shí)，只填寫(xiě)“生物科學(xué)”即可，其中四年制的本科專(zhuān)業(yè)，一般是前兩年大家學(xué)同樣的基礎(chǔ)課，第三年再根據(jù)個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、畢業(yè)論文研究方向等確定專(zhuān)業(yè)方向。大類(lèi)招生就是相當(dāng)于按系招生，比如把工商管理系所有的專(zhuān)業(yè)混在一起招生，一年后再分具體專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理、工商管理學(xué)等等影響感覺(jué)好像招人多了實(shí)際并不多，報(bào)名的人多了競(jìng)爭(zhēng)更激烈大類(lèi)招生即按學(xué)科大類(lèi)招生，是指高校將相同或相近學(xué)科門(mén)類(lèi)，通常是同院系的專(zhuān)業(yè)合并，按一個(gè)大類(lèi)招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過(guò)1到2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流。如一些高校把會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、物業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)打包為工商管理類(lèi)，把漢語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、歷史、編輯出版學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)等打包為人文科學(xué)類(lèi)，按一個(gè)專(zhuān)業(yè)去招生。比如某考生非常想學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，可以在報(bào)志愿時(shí)填報(bào)工商管理類(lèi)的志愿，入學(xué)一二年后再爭(zhēng)取分流到具體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 。大類(lèi)招生對(duì)考生既有積極的影響，也有不利的影響。從積極方面，大類(lèi)招生可以避免考生報(bào)志愿的盲目性。在選擇志愿時(shí)，大多數(shù)考生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解和選擇比較盲目，未必清楚專(zhuān)業(yè)真正的發(fā)展前景。實(shí)行大類(lèi)招生錄取后，不急于確定方向，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，自主選擇喜愛(ài)專(zhuān)業(yè)，有助于學(xué)生減少未進(jìn)校前選擇專(zhuān)業(yè)的盲目性。但從消極方面看，大類(lèi)招生畢竟入學(xué)一二年后還要分配到具體專(zhuān)業(yè)，所以面臨二次選擇專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。按學(xué)科大類(lèi)招生后，大二或大三時(shí)按照怎樣的程序和標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分流到相關(guān)專(zhuān)業(yè)呢？不同學(xué)校的做法雖然不盡相同，但大多高校的做法都是按照入學(xué)后的1至2年的學(xué)習(xí)成績(jī)排名，設(shè)定一定比例進(jìn)行分流。這樣做的結(jié)果是，成績(jī)排名靠前的“優(yōu)秀學(xué)生”聚集到“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，其他學(xué)生分流到“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)” 。這種情況下，如果某考生一開(kāi)始是非常想學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)進(jìn)入了工商管理類(lèi)，但因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)較熱門(mén)，工商管理類(lèi)的學(xué)生大多數(shù)想進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)，這時(shí)就面臨競(jìng)爭(zhēng) 。一旦考生的在校成績(jī)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就可能被排除到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的可能性。即使一些高校采取了滿足學(xué)生意愿的辦法，但由于專(zhuān)業(yè)冷熱不均，如工商管理類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流時(shí)，幾乎所有學(xué)生都熱衷于會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)等少數(shù)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，而這些專(zhuān)業(yè)的師資力量、教育教學(xué)資源與設(shè)施等都與“蜂擁而至”的學(xué)生不相匹配，教學(xué)質(zhì)量難免“偷工減料” 。有些財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的熱門(mén)院系本科生人數(shù)多達(dá)五六千人之多，而一些冷門(mén)院系則“門(mén)庭冷落”，如此景象也讓一些高?！俺惺懿涣?。很多高校從當(dāng)初按學(xué)科大類(lèi)招生的“最早支持者”，變成現(xiàn)在“最大的反對(duì)者。此外，大類(lèi)招生錄取的學(xué)生，由于前一兩年課程一樣，接觸專(zhuān)業(yè)課比較晚，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)接觸也比較晚，無(wú)法較早進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，也是非常大的弊端。