其中，特色專業(yè)為少數(shù)民族語言文學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)；國家品牌專業(yè)中文國際教育數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)電子信息工程紡織工程資源勘探工程電氣工程及其自動(dòng)化化學(xué)工程及過程自動(dòng)化土木工程機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 。在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)校擁有8個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和47個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，11個(gè)博士后科研流動(dòng)站，29個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，154個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，8個(gè)碩士學(xué)位類別，2個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家重點(diǎn)培育學(xué)科等 。
【如何維護(hù)教育 教師形象,教師如何維護(hù)自己的形象】跟輿情管理部門就像黑臉白臉，或者像棍子和蘿卜 。這里“抬高”越嚴(yán)，那里“打”越狠，老師夾在中間 。真的很慘，只好忍，避，斗，爭，如履薄冰 。如何重塑教師形象？首先，教師要“懂師德、修師魂、強(qiáng)師力”，提高“教書育人”的能力 。其次，管理部門要認(rèn)識到，教師只是一個(gè)職業(yè)，不要越來越多的加碼，讓教師職業(yè)越來越“神圣化” 。
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