你可以看看我的高中數(shù)學(xué)黃金解題模板 。在一次復(fù)習(xí)的開始，無論你的水平如何，都非常有必要回到課本上，通過課本把整個高中數(shù)學(xué)內(nèi)容梳理一遍 。因為大部分學(xué)生在整個高中階段的數(shù)學(xué)知識肯定是欠缺的，所以回歸課本的過程也是查漏補(bǔ)缺的過程 。
高中數(shù)學(xué)考80分，用什么教輔書比較好？
【高中數(shù)學(xué)主要用什么書,如何利用好高中數(shù)學(xué)課本】
您可以看看我的這份高中數(shù)學(xué)黃金解題模板！本套資料2019高考數(shù)學(xué)黃金解題模板——44個專題分類講解，將高中數(shù)學(xué)所有知識點幾乎所有常考題型分類匯總，對幾乎所有?？碱}型都編寫了與之相對應(yīng)的解題模板，只需熟練掌握，考試80%的題型都會用到類似的方法技巧，實在是良心之作，希望能幫助到那些學(xué)習(xí)十分勤奮，但是卻苦于沒有合適學(xué)習(xí)方法以及高一高二階段所有沒有找到合適學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，每道經(jīng)典例題之前都高考地位方法點評，適用情形具體的解題模板第一步怎么辦第二步第三部等等十分全面詳細(xì)，希望能夠幫助到需要的同學(xué) 。
如何利用好高中數(shù)學(xué)課本?課本有什么用？
謝謝邀請 。屬于新高三孩子們的第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開帷幕，這一輪復(fù)習(xí)會持續(xù)到明年三月份，不僅復(fù)習(xí)時間最長，任務(wù)也最繁瑣最精細(xì) 。一輪復(fù)習(xí)是二輪及三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是對高中所有知識點的匯總與熟悉，是你高中最后一次詳詳細(xì)細(xì)地夯實基礎(chǔ)的機(jī)會 。但是在一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們卻容易步入這樣的誤區(qū)一昧的刷題刷參考書，而不去看課本 。
但是，課本才是高考題目的根本來源，考試大綱要求高考命題要源于教材高于教材，源即高考試題常以課本中的概念公式定理例題習(xí)題為雛形進(jìn)行立意編擬考題高即在源的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，旨在考察學(xué)生的能力，因此要把握高考必須在挖掘教材上下工夫，課本才是最好的教輔書 。第一，課本對知識的來龍去脈，發(fā)生發(fā)展應(yīng)用等各方面講解的非常詳細(xì)，遠(yuǎn)非高考教輔資料所能比擬 。
第二，有很多高考題目是源自于課本的 。所以，在一輪復(fù)習(xí)的初期，不管你的水平如何，重新回歸課本，通過課本對整個高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一番梳理，是非常有必要的 。因為大部分同學(xué)，在對整個高中數(shù)學(xué)的知識把握上，肯定是有欠缺的，回歸課本的過程，也是一個查漏補(bǔ)缺的過程 。第三，所謂回歸課本，應(yīng)該如何進(jìn)行呢？1.最基本的要能夠?qū)φn本中的各種概念清晰表達(dá)，對各種定理性質(zhì)公式的推導(dǎo)能爛熟于胸 。
很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中，僅僅滿足于記住概念，這其實是受初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些負(fù)面影響，如果只是記住概念，在應(yīng)付一些普通題目的時候自然可以暢行無阻，但是那些復(fù)雜的難一點的題目，所涉及到的思想方法，往往會回到課本概念上，如果不是對概念有深刻的認(rèn)識，對其中涉及到的思想方法沒有深刻的體會，在解決問題的時候，就會出現(xiàn)無路可走的情況 。
2.死記硬背，不應(yīng)該出現(xiàn)在數(shù)學(xué)當(dāng)中 。舉個例子，比如三角函數(shù)中的誘導(dǎo)公式，很多同學(xué)都覺得難記，有的干脆不記，好一點的死記，再好一點的記住奇變偶不變，符號看象限，但如果真正了解誘導(dǎo)公式的由來，其實不用記，腦子有三角函數(shù)定義，知道對稱性，完全可以直接推導(dǎo)，并不比直接運用公式慢 。3.除了概念，教材上的每一道例題習(xí)題都可以再做一遍，尤其是B組題，章節(jié)后面的綜合練習(xí)，這里面的題目尤其要重視 。
\t每章復(fù)習(xí)結(jié)束時對本課時涉及的近三年高考試題，特別是2019年高考試題，要先做，然后進(jìn)行細(xì)致深入的分析，了解課本涉及的知識是如何考查的，心中有數(shù)，增強(qiáng)備考針對性，同時為規(guī)范板書提供樣板 。總之，高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點.抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的復(fù)習(xí),尤其是要重視概念公式法則定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法 。
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