對公詩的認知也很難統(tǒng)一 。高考命題作文不允許考生寫詩，只是因為不想趟這趟渾水 。首先，詩歌的復(fù)興與高考能否使用詩歌體裁無關(guān) 。詩歌和大眾對詩歌的認知是充滿矛盾的 。高考命題為了避免爭議，刻意回避詩歌，以避免批評和攻擊 。在高考的要求中，形式一般要求對體裁沒有限制，詩歌除外 。這種禁止詩歌寫作的做法長期以來一直受到許多詩歌愛好者和學(xué)者的批評 。
為什么高考作文不讓寫詩歌？
高考作文要求中，在形式一般要求體裁不限，詩歌除外，這種對詩歌寫作的禁止，早已受到許多詩歌愛好者和學(xué)者的批評了 。然而，為何直到今天，詩歌仍被排除在外呢？難道，高考作文命題者和教育主管部門就不知這樣排斥詩歌非常不合適嗎？顯然，有關(guān)部門和人員，并不比題主答主和各位網(wǎng)友笨，十之八九他們比咱們都要聰明多了 。
可是他們?yōu)楹我恢辈辉试S高考作文中考生寫作詩歌呢？原因當包括以下幾方面首先，現(xiàn)代中國，詩歌的界定與評價，一直未能獲得共識 。詩歌界和公眾對詩歌的認知充滿矛盾齟齬，高考命題方面或為避免紛爭，刻意避開詩歌，以免遭到非議和攻擊 。何者為詩，何為非詩？尚無統(tǒng)一的，能讓各方介紹的標準 。踵武古典詩詞的格律詩詞，相對成熟，能夠借鑒古典詩詞的評價體系加以評判，然而，格律詩詞除了排律和古風(fēng)之外，律詩絕句和詞篇幅都太短小，在字數(shù)等形式方面與散文和雜文等相差太大，難以次第甲乙展開比較 。
若不考慮字數(shù)篇幅，則容易出現(xiàn)漏洞，若考生提前背誦行家所作詩詞若干，考場上默寫其作 。閱卷人恐難以發(fā)現(xiàn)，這就影響到考試的公平性了 。被某些人標榜為新詩的白話詩，存在的問題更大 。認同白話詩者，認為白話詩自由不羈，沒有許多硬性的外在限制，音韻格律平仄對仗和用典等都不能約束新詩 。新詩自有其神韻和內(nèi)在規(guī)范，有其詩心與詩味在焉 。
【詩歌寫作為什么不可再高考,中國詩歌會復(fù)興嗎】然而，究竟詩心詩味為何物，具體如何？就連推崇詩歌的那幫人尚無統(tǒng)一的意見 。這就讓反感新詩的人益發(fā)排斥新詩了 。而諸如梨花體羊羔體新詩成為公共話題，進入公眾視野，新詩在大眾中的口碑就更差了 。詩歌界內(nèi)部的紛爭不斷，公眾對詩歌尤其是新詩信心不足，認可有限 。對格律詩詞雖然興趣相對較大，但是卻常厚古薄今，愛古人卻不喜今人 。
今日若有人創(chuàng)作格律詩詞，則不屑一讀，并大義凜然地如此反問你寫得再好，能寫過李杜蘇辛嗎？公眾對詩歌的認知亦難以統(tǒng)一，高考命題方面不允許考生在作文時寫作詩歌，正是不想趟這溝渾水 。其次，詩歌相對散文雜文小說等體裁，更為自由，好壞成敗更難以評判，加上現(xiàn)今的詩歌觀念尚未統(tǒng)一，若允許作詩，則增加了高考作文評判工作的難度，同時，難以保證高考的公平公正性 。
漢代儒生解經(jīng)時提出詩無達詁之說，解釋了詩歌評判之難，也給高考閱卷帶來幾乎難以應(yīng)對的挑戰(zhàn)第三，當今并非詩歌的黃金年代，公眾對詩歌的熱情不高，愛好不大，教育有關(guān)部門順勢而為，亦不重視詩歌 。關(guān)于當代人們?yōu)楹尾惶矚g詩歌，答主曾作過分析，有興趣的朋友可讀一下https://www.wukong.com/user/?uid=68012600234
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