【高中語文主要學什么,高中語文到底教什么】在教學過程中 ， 經常有學生問我 ， 我高中的語文學得怎么樣 ， 怎么學的 。但無論積累什么 ， 都要強調解讀 。我認為高中語文應該教給學生以下知識和能力 。高中語文學好有什么具體的方法嗎？如果朋友們有什么好的漢語學習方法 ， 也歡迎留言 。我是一名高中語文老師 ， 在一所省重點高中任教多年 ?？吹竭@個問題我很尷尬 ， 但是卻產生了驚人的共鳴 。
高中語文到底教什么？
我認為高中語文要教會學生以下知識和能力 。一聽 。聽課 ， 聽力 ， 傾聽 。聽自然 ， 聽社會 ， 聽自己 。二說 。說話 ， 對話 ， 演講 ， 溝通 ， 口頭表達 。三讀 。朗讀 ， 閱讀 ， 讀課內課外 ， 讀自然人生 。四寫 。積累 ， 模仿 ， 練習 ， 寫作 。寫作文 ， 寫隨筆 ， 寫見聞 ， 寫感受 ， 寫心得 。記真事 ， 抒真情 。五思 。思考 ， 構思 ， 情思 ， 思想 。思考自然 ， 思考人生 ， 思考自身 。
高中語文應該怎么學？
我是一位高中語文老師 ， 在一所省重點高中任教多年 ， 看到這個問題 ， 很尷尬 ， 但出奇的有共鳴 。在教學過程中 ， 經常有學生問我當初在高中語文成績怎么樣 ， 怎么學的 。每當這時候我就異常別扭 ， 不知道是該撒謊還是實話實話——我高考語文126分 ， 但我在高中的時候 ， 上課從來不聽老師講課的 ?！藭r我是老師 ， 這么說的話以后誰還聽我講課呢？后來 ， 我找到了一種折中的說法,我告訴我的學生如果你自覺有比較好的學習方法 ， 比在課堂上聽我講課更有效果 ， 可以和我交流 ， 我會答應給你一段時間來驗證 ， 這段時間里 ， 你可以不聽課 ， 不完成我布置的作業 ， 但你一定得列出來比較詳細的計劃給我看 。
事實證明 ， 這類學生還真有 ， 有一個學生高三告訴我他早上起不來 ， 語文早讀效率太低 ， 而且平時上課 ， 他一有機會就找我討論課外書 ， 從佛經到德國哲學 ， 問得我心慌 。對他來說 ， 能夠找到一個可以和他交流讀書內容的人 ， 比一個手把手教他怎么答題的老師更重要也更有效 。后來這位同學考入了北京大學 。當然 ， 講這個事例并非是說語文不需要聽老師講課 ， 而是說學習語文 ， 你必須得有方法 。
很多語文老師喜歡總結答題套路 ， 我們管這叫學院派 ， 但就目前的情況來看 ， 套路并不足以讓學生在語文學習上游刃有余 。以19年的語文全國卷為例 ， 我們最常講的套路無非是文學類文本閱讀和詩歌鑒賞 ， 那么今年高考到底有多少分的套路題呢？我們可以簡單列舉如下由圖可知 ， 全國一卷的套路分析題共6分 ， 全國二三卷的套路題為12分——大多數的技巧總結 ， 只是為了應對這十多分的題目 。
另外 ， 高中語文課堂有一半時間用在了文言文上 ， 但很遺憾 ， 文言文的主體一定得是學生而非老師 ， 靠老師課堂上補充文言知識是不行的 ， 因為重點不是老師補充多少 ， 而是學生記了多少 。這樣的語文課堂 ， 確實相當低效 。那么高中階段 ， 有什么具體方法能夠學好語文呢？一古詩文多背 ， 多背 ， 多背！如果你是新高三的學生 ， 你的名句默寫也許只需要背誦高中十四篇古詩文 ， 但我強烈建議你向高一高二的學生看齊背誦七十二篇！這七十二篇 ， 基本囊括了高中所有的古詩文的學習 ， 把這些內容徹底背下來而不是簡單理解 ， 徹底能翻譯而不是只記該如何默寫 ， 這樣一來 ， 不唯名句默寫有用 ， 文言文的背默足以讓你的文言知識積累更進一層樓 ， 古詩詞的背誦也可在作文中大放異彩 ， 更別說你的文化底蘊 ， 就在背誦中奠定基礎 。
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