首先，凡單招被錄取的學(xué)生不得參加高考，到校后不得轉(zhuǎn)換專業(yè) ，還和統(tǒng)招生分班上課，無(wú)形中把單招生和統(tǒng)招生分開(kāi)管理 。其次，院校相應(yīng)的配套設(shè)施不完善 。像德國(guó)的高技能人才培養(yǎng)是實(shí)行雙元制，一元為企業(yè)，一元為學(xué)校，其主要特點(diǎn)是將企業(yè)與學(xué)校，理論與實(shí)踐知識(shí)與技能動(dòng)腦與動(dòng)手教育與就業(yè)專業(yè)與職業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，并體現(xiàn)在培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，特別是定向?qū)I(yè)技術(shù)工人的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)大大縮短學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)期，降低企業(yè)的培訓(xùn)和質(zhì)量成本 。
【女孩子高考填什么專業(yè)好,女孩學(xué)什么專業(yè)好呢】經(jīng)驗(yàn)表明，這種上門(mén)教育模式也有利于教育資源的優(yōu)化利用，減少教育資源的浪費(fèi)，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。但現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高職院校還在摸索中，要找到適合我國(guó)的高職教育模式，還需要5年、10年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間 。再次，目前國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力很大 。很多高職畢業(yè)生去企業(yè)做一些操作性的工作，特別是女生從車間工人成為管理者的機(jī)會(huì)比男生小 。
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