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有實驗小學(xué) ，初中，高中。為什么沒有實驗大學(xué)？那么，為什么我們國家有很多實驗小學(xué) ，實驗初中，實驗高中，為什么沒有實驗大學(xué)呢？在我們身邊的教育資源中，隨處可見實驗小學(xué)、實驗中學(xué)甚至實驗高中，唯獨沒有實驗大學(xué) 。我們經(jīng)常看到實驗小學(xué)、實驗中學(xué)、實驗高中，卻看不到實驗大學(xué) 。這是我的觀點。
為什么叫實驗小學(xué) ，實驗中學(xué)？實驗二字在些是什么意思？

實驗中學(xué)和普通中學(xué)都是我國中學(xué)的一種，但是在教學(xué)質(zhì)量和師資等方面有所區(qū)別，它們的區(qū)別是1師資力量方面。實驗中學(xué) ，師資力量比較強(qiáng) ，而普通中學(xué)一般的師資力量就比實驗中學(xué)要差些。2在創(chuàng)新方面。實驗中學(xué)一般是教育改革的實驗基地，創(chuàng)新發(fā)展的力度和步伐比較大，教學(xué)成效一般比較突出。而普通中學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新方面要比實驗中學(xué)差很多。
3在教學(xué)質(zhì)量方面。一般實驗中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量都比普通中學(xué)好，而且都是重點中學(xué) ，如東省實驗中學(xué)山東省實驗中學(xué)河南省實驗中學(xué) 。4在高考錄取率方面。在高考本科錄取率實驗中學(xué)普遍比普通中學(xué)高，例如北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)2013年高考成績理科平均分656.7分，位列西城區(qū)第二名;文科平均分634.7分，排在西城第四。
有實驗小學(xué)中學(xué)高中，為何沒有實驗大學(xué)？實驗學(xué)校是什么意思？

有實驗小學(xué) ，中學(xué) ，高中為何沒有實驗大學(xué)？在我們身邊的教育資源里面，我們隨處可見實驗小學(xué)實驗中學(xué)甚至實驗高中，但是唯獨沒有實驗大學(xué) 。很多人對這個問題并不太理解，為何我國的教育階段從小學(xué)到大學(xué) ，甚至研究生和博士生，為何實驗學(xué)校到了高中就截止了？還有什么叫做實驗學(xué)校？在一些實驗班級里，究竟和普通班級相比有哪些長處和優(yōu)勢？接下來我們就一起來看看吧。
首先我給大家介紹一下什么叫做實驗學(xué)校。大家都知道，我國長期以來實行的是傳統(tǒng)應(yīng)試教育，雖然我國也在大力提倡素質(zhì)教育，但是我國的幅員遼闊，人口密集，學(xué)生數(shù)量也相對較多，因此要想全面推行素質(zhì)教育，還需要很長的一段路要走。至少從目前來看，要想全面推行素質(zhì)教育，可能暫時還無法實現(xiàn) 。因此有一部分實力較好的學(xué)校，他們可能會率先進(jìn)行試點，也就是在傳統(tǒng)的教育體制下，采取一些新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過一些創(chuàng)新的思路為學(xué)生進(jìn)行教學(xué) ，因此這樣的學(xué)校我們可以稱為實驗學(xué)校。
實驗學(xué)校一般是采用新的教學(xué)制度以及新的教學(xué)方法，對每個學(xué)生因材施教，激發(fā)學(xué)生們的思維活力和主觀能動性。對于一些率先采用新的教學(xué)方式的班級，我們也可以稱之為實驗班級或者實驗班。那既然這樣，為什么我國有很多的實驗小學(xué)實驗初中實驗高中，為何沒有實驗大學(xué)呢？關(guān)于這個問題，我想表達(dá)自己的3點見解。1.我們從小接受九年義務(wù)教育，也就是從小學(xué)到初中這九年時間里，屬于我國的義務(wù)教育階段，每個人都能夠擁有同等上學(xué)的權(quán)利。