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四級(jí)的單詞20多年來一直沒變。所有的大綱單詞都要熟悉，也就是說有些單詞看到就要會(huì)造句，因?yàn)閷懽魑牡臅r(shí)候，每天要熟悉30個(gè)生詞，這一天才不會(huì)浪費(fèi) 。有的書商為了方便，把四級(jí)的單詞當(dāng)成高中的3500個(gè)單詞，換成高中英語的3500個(gè)單詞，以超綱單詞的名義賣給高中生。
高中背英語單詞有人一天背了300個(gè)單詞，他們是用什么方法背的？

高考大綱詞匯才3500個(gè)，一天背300個(gè)單詞，12天就能把詞匯背完，想的也太美。建議限制在30個(gè)以內(nèi) 。300個(gè)，貪多嚼不爛的。詞匯是基礎(chǔ)，詞匯問題解決不了，萬事休提。詞匯問題也好解決，按部就班跟著課本學(xué)，到高二也基本湊夠了。對(duì)于課本知識(shí)學(xué)的好的學(xué)生，背單詞不是什么刻意的事，就是學(xué)每個(gè)單元的新單詞罷了。
如果基礎(chǔ)不要，要系統(tǒng)的背，我有個(gè)建議所有大綱詞匯都要混個(gè)臉熟，也就是看見了知道什么意思有些單詞要會(huì)造句，因?yàn)閷懽魑臅r(shí)會(huì)用到每天能和30個(gè)新單詞混臉熟，這一天就不算白過。那些一天背三百個(gè)的，我覺得是酒肉穿腸過，過也就過了，啥也留不住。白白浪費(fèi)時(shí)間。記單詞，我也認(rèn)為是個(gè)系統(tǒng)工程。如果單詞于你是一盤散沙，一地雞毛，一蓬落葉，那會(huì)很難記住。
畢竟高年級(jí)學(xué)生的死記硬背能力，早退化了。但是如果能讓新單詞和我們記住的單詞，乃至我們現(xiàn)實(shí)中的生活場(chǎng)景，產(chǎn)生聯(lián)系，你便容易記住。例如，如果你認(rèn)識(shí)walk和street，你便容易通過walk along the street學(xué)會(huì)walk along的用法，如果在大街上走的時(shí)候，能回味回味along, across, turn around等，你就能把走路指路全部掌握了。
高中英語單詞背書上的，還是背考綱的3500個(gè)單詞?。?br />

從理論上去講，高中英語課本上面的單詞和考綱的高中英語3500詞范圍上是沒有什么區(qū)別的，但是由于現(xiàn)在全國英語高中教材有非常多的版本，有的省份同時(shí)使用的教材版本甚至多達(dá)10多個(gè)，所以在這種情況下，教材的質(zhì)量是有參差不齊的。比如說有一部分同學(xué)就有遇到高考的時(shí)候，有單詞不認(rèn)識(shí)在自己的單詞表上，或者是在自己的課本的課后單詞上面，根本找不到，但是這些單詞卻是在高考范圍內(nèi)的。
市面上的3500詞也不見得就一定是能夠包括高考可能考出來的所有單詞。這是由于高中英語在05年以后就有若干次改革，在單詞3500詞的選擇上面已經(jīng)有了變化。但是，大學(xué)英語四級(jí)考試的單詞20多年沒有什么變化。有一部分的書商為了圖方便，就是把大學(xué)四級(jí)的單詞當(dāng)做高中3500詞，換成高中英語3500詞，加上超綱單詞的名義賣給高中生。
背這種詞表也有可能出現(xiàn)在高考中遇到生詞的情況。實(shí)際上高考命題的時(shí)候，在單詞這一塊是嚴(yán)格按照考綱的3500詞的范圍來進(jìn)行出卷的，所以根本不可能出現(xiàn)單詞有超綱的情況。但凡，是做真題的時(shí)候遇到生詞就是在詞表的選擇上有問題。高中英語3500詞實(shí)際上是高中英語學(xué)習(xí)的基本功，最好，在進(jìn)入高中之前就能夠把3500詞全部背完。
高二了重新拾起學(xué)英語的勇氣了，現(xiàn)在每天都堅(jiān)持記單詞，已經(jīng)一周多了，但水平真的低，能給我一點(diǎn)什么建議嗎？

英語考試有六種題型，不同的題型考查不同的語言能力，不同的題型分值占比不同，按分值占比來轉(zhuǎn)換之后的分值和重要性排列1.閱讀理解分值40*1.125，考查詞匯理解，篇章閱讀能力。2.完型分值30*1.125，考查詞匯理解，篇章閱讀能力。3.寫作分值25*1.125，考查詞匯拼寫詞匯應(yīng)用，寫作能力。