中國人那么重視教育，為什么培養(yǎng)不出專門的科學(xué)家？中國古代的軍事顧問和科學(xué)家顯然是不對等的人物，代表了兩個不同的階層 。我個人認(rèn)為，雖然中國沒有牛頓這樣偉大的科學(xué)家 。另一方面，一個泱泱大國幾千年歷史中產(chǎn)生的科學(xué)家屈指可數(shù) 。在那個重官輕民、重文輕理的時代，科舉制度很難選拔出科學(xué)家 。許多杰出的人才散落在民間的街道和農(nóng)村的茅屋里 。很多成為后人敬仰的科學(xué)家，往往是出于對某項(xiàng)技能的熱愛和堅持，在扶貧上成功出擊 。勾股定理，齊書姚敏，本草綱目等等 。
為什么科學(xué)家大多都不注重外在形象？
旗幟鮮明的反對此問題！問題出在「都」上，不要一棍子打死！如果從科學(xué)角度上分析，題主犯了一個常人經(jīng)常犯的錯誤，叫「幸存者偏差」！也就是說，你所留下深刻印象的，都是經(jīng)過篩選的 。比如，你原來以為院士都是這個樣子的，可以在媒體上，你見到的科學(xué)家是這樣的或者是這樣的其實(shí)，每個群體都有注重外表的，每個群體都有不注重外表的 。
為什么中國古代崇拜軍師不崇拜科學(xué)家？
縱觀世界，推崇官道始終是各國的熱點(diǎn)，總統(tǒng)競選之激烈，有時讓人結(jié)目膛舌，這也反映出官道之尊并非乃中國獨(dú)有，但中國官貴民卑、官尊民賤的思想更為嚴(yán)重，中國幾千年來封建文化糟粕集中體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的尊貴，當(dāng)然這也是中國幾千年來官逼民反、發(fā)生社會動蕩的主要根源 。中國古代軍師與科學(xué)家顯然也是不對等的兩個人物，他們代表著兩個不同的階層，
古代軍師往往是一人之下萬人之上的人物，戰(zhàn)爭時期他是軍師，奪取政權(quán)之后就是丞相，位高權(quán)重，歷史上多少軍師標(biāo)榜史冊，有的甚至比自詡天子的皇帝還有名望 。反觀泱泱大國幾千年歷史中產(chǎn)生的科學(xué)家可謂屈指可數(shù)，在重官輕民、重文輕理的時代，科舉制度很難選拔出科學(xué)家，很多出類拔萃的人才散落于民間街井、鄉(xiāng)村茅屋，很多成為后人敬仰的科學(xué)家往往是出于對某項(xiàng)技能的愛好與執(zhí)著，在清貧中成功逆襲，勾股定理、齊民要術(shù)、本草綱目等等，無不揭示了這個道理，
為什么想當(dāng)科學(xué)家的孩子越來越少？
關(guān)于這個問題，我覺得是社會輿論導(dǎo)向及科學(xué)文化教育雙重影響下所導(dǎo)致的結(jié)果（而這樣的問題不僅是你我都在思考，能解決這個問題的人也正在關(guān)注，因?yàn)檫@也極大程度上影響國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展） 。都說科技是第一生產(chǎn)力，那自然而然，科學(xué)研究工作者應(yīng)該是當(dāng)前社會最吃香的工作了，但從現(xiàn)實(shí)情況上來看，科學(xué)研究工作者并不是成為當(dāng)前大多數(shù)孩子們夢想之一，他們更希望能成為電影、電視劇或其他熒屏上的參與者，成為當(dāng)前大家都喜歡的明星、網(wǎng)紅，因?yàn)檫@樣的他們不僅可以擁有他們想要的名氣，同時也可以擁有不一般的財富（對于名和利的追求，這是人的本性，無可厚非），而導(dǎo)致這種情況發(fā)生的原因除了社會輿論報道的原因，而科學(xué)文化教育也是重要原因之一，
我們就拿楊振寧老前輩的故事來說吧，對于楊老的故事，永遠(yuǎn)都是上娛樂頭條，我的天哪，人家明明就是當(dāng)前時代偉大的物理學(xué)家之一，為什么大家都關(guān)注他的情感生活，而不花點(diǎn)時間報道一下人家的科研成果，報道他的回歸給國內(nèi)帶來了多少科研資源，報道他在推進(jìn)國內(nèi)科學(xué)研究做出的貢獻(xiàn) 。媒體報道只會關(guān)注，楊老及其夫人的感情生活，而這樣的報道你覺得孩子看了有什么樣的感受，
再者，前段時間雙宋大婚成為了國內(nèi)大小媒體、各類自媒體宣傳的重要內(nèi)容，兩個明星的結(jié)合成為國內(nèi)全民討論的熱點(diǎn)，而此時國內(nèi)中科院兩位院士離世，卻鮮為人知 。試問一下，這樣的情況下，我還是情愿做個網(wǎng)紅吧！其次，填鴨式的教育在這個問題上也承擔(dān)著一些責(zé)任，其實(shí)在每個人的學(xué)習(xí)過程中，大家都知道知識很重要的，而填鴨式的教育讓每一個參與學(xué)習(xí)的孩子把學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)定為考試，要努力考到100分，而這正是的教育最后想要達(dá)到的目標(biāo)嗎！不過話說回來，國內(nèi)的素質(zhì)教育的發(fā)展確實(shí)在這個階段起到巨大的作用，至少真正的文盲應(yīng)該比美國的要少了，不過也因此缺少了科研精英培養(yǎng)的環(huán)境，
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