取消三本書名和取消原三本學校提問者提出的問題不一樣 。如果三本都取消了，那三本學校怎么辦？不管取消三本還是文科，都要做好準備 。用人單位就業(yè)歧視三畢業(yè)生 。取消高考三本，合并二本或三本 。那么，2017年高考要考三本的同學，四年后畢業(yè)是拿大專畢業(yè)證還是本科畢業(yè)證呢？2017高考取消三本 。原三本會變成什么學校？下面，邊肖就為大家介紹一下2017年高考取消三本，合并二本、三本的變化 。
如果三本都取消了，那些三本學校怎么辦？
取消三本的稱謂不等于取消原三本學校提問者提出這個問題如果三本都取消了，那些三本學校怎么辦？說明他還沒有搞清楚所謂三本的含義 。所謂三本，是本科錄取第三批次的簡稱 。在提到不同場合提到這個簡稱三本的時候，一般有有兩種含義 。一是指本科錄取第三批次的這個錄取程序，也叫三本錄取 。二是指的參加本科第三批次錄取的學校，也叫三本學校 。
為了搞清楚這個概念，不得不把包括一本二本三本的整個本科批次的概念復述一下 。大學的一本二本和三本都是指的招生批次，是本科一批次本科二批次和本科三批次的簡稱 。雖然我們已經(jīng)習慣于把這個稱謂看作是本科高校不同層次的劃分，但是我們必須向說明，所謂一本二本和三本的本來意義源自計劃經(jīng)濟時代分批次招生錄取歷史的產(chǎn)物 。
特別是當時還是效率極低的手工讀取紙質(zhì)檔案錄取，分批次錄取可以更高效地圓滿完成招生計劃 。具體做法是人為地通過行政手段大致按照高校歷史形成的分數(shù)層次高低劃分成先后錄取順序，高分的學校先錄取，低分的學校后錄取 。這也是當時手工錄取不得已才采用的手段，在目前已經(jīng)是市場經(jīng)濟和計算機大數(shù)據(jù)時代，從高校錄取的技術(shù)手段的角度，完全沒有必要再分批次 。
雖然錄取批次劃分的初衷并不是為高校劃分層次，但是事實上被劃入本科一批次的高校多為包括名校在內(nèi)的當時的全國重點高校，被劃入本科二批次的高校多為普通本科高校，而被劃入本科三批次的高校多為21世紀以后本科擴招后新設立的民辦高?；蛘吲c公立高校合作的民辦獨立學院 。而且各省高招辦在每年高招錄取的時候還通過行政手段規(guī)定了各個批次的最低錄取控制分數(shù)線，簡稱一本線二本線三本線 。
對考生來說，只有達到相應的最低錄取批次控制分數(shù)線才有資格被該批次的高校錄取 。對高校來說，不能以低于本校所在批次分數(shù)控制線錄取考生 。因此逐步在人們心中，一本二本和三本確實成了高校層次劃分的一個標簽 。各省發(fā)布高校招生計劃時候也是把高校分批次排列的 。考生填報高校志愿的時候，也是分批次填報的 。高校錄取的時候，首先一本高校先錄取，一本錄取結(jié)束后沒有被錄取的少數(shù)一本線以上的考生和二本線以上考生放到一起進行二本錄取，二本錄取結(jié)束后的剩余考生再進行三本錄取 。
本科高校的分批次錄取還影響到中學 。各個中學都以學生能被一本高校錄取為榮 。社會公認評價高中教學水平的一個指標叫做一本錄取率，就是學校所有高中畢業(yè)生考入一本學校的學生比率 。或者叫做一本上線率，就是學校所有高中畢業(yè)生中高考成績達到一本線的學生比率 。分批次錄取的初衷雖然只是為了提高錄取工作的效率 。但是由于上述原因相當于人為地把高校分為三六九等 。
不利于高校平等競爭 。比如某一位分數(shù)只能達到三本層次的考生，由于具備某種特殊才能被一本層次高校看上，也不可能跨越批次錄取控制分數(shù)線被一本高校錄取 。同樣一位高分考生放棄一本高校寧愿到自己中意的三本學校一個特殊專業(yè)去讀書也會被嘲笑 。分批次錄取也同時造就了學歷歧視 。學歷歧視不僅體現(xiàn)在招生環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)在就業(yè)環(huán)節(jié) 。
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