線差和排名是填報志愿的常用方法 。所以這兩條線差了72分 ， 所以2015-2016年能報的學?？隙ú钐嗔?。這是一個模擬 。這里的模擬對象是高考 ， 從考試時間、試卷分數、試卷類型、所考知識點、試卷難度等方面完全按照高考模式進行 。分數線是按照招生計劃的120%確定的 ， 所以每年的分數線基本相當 ， 這是線差法合理性的基礎 。
高考分數離分數線只差一分 ， 是一種什么心情？
我是一名高中物理老師 ， 從教20年 ， 針對你提出的問題 ， 我來說說我的看法 。我覺得這種情況讓人痛不欲生 ， 大家都知道 ， 要么差多一點 ， 讓自己覺得這就是我的實力 ， 誰都不能怪 ， 然而這種差一分讓人感覺就是半個選擇題的問題 ， 后悔 ， 也許就是哪個地方沒有聽老師的 ， 那個地方沒有按老師的要求來做 ， 要是當時聽了怎么樣 ， 要是細心一點怎么樣 ， 要是曾經多記一個單詞怎么樣 ， 要是————太多的要是 ， 留下的全是后悔 ， 全是痛苦 ， 全是無奈！ 。
高考報學校 ， 線差和排位 ， 哪個更準確？為什么？
線差與排位 ， 都是填報志愿常用的方法 。就適用范圍來說 ， 排位法比線差法更廣 ， 但兩者都有其局限性 。一排位法位次法排位法的基本原理是很好理解的 。高校招生投檔錄取均是以考生位次為依據 ， 如今年5000名的考生與去年5000名的考生 ， 多數情況下其所能選擇的學校層次是較接近的當然要考慮招生人數的變化 ， 因此排位法是我們填報志愿時最常用的方法 。
排位法適用于所有層次的考生 ， 但對不同層次的考生而言其參考價值是不同的 。越高分的考生 ， 排位法的參考價值就越高 ， 原因很簡單——高分段考生總人數少 ， 同分人數也少相對應的高校數量也較少 ， 高校錄取線重疊的情況也相對較少 。到中分段 ， 位次法的參考價值就降低了 。主要是中分段考生成績高度密集 ， 相對應的院校也數量龐大 。
簡單地說 ， 就是一大群成績相近的考生 ， 對應著一大批層次相同的院校 ， 因而考生的填報行為很難準確預測——專業的冷熱門程度與往年比可能會發生變化 ， 今年考生的興趣和意向也可能去往年不同 ， 考生往哪些學校專業上集中填報 ， 哪些學校專業的錄取線就會上漲 。一些學校錄取位次動輒波動幾千名的情況也不少見 。但是這并非位次法的問題 ， 對于中分段的志愿填報 ， 任何方法都難以做到準確預測 。
二線差法線差法是以分數線為基礎 ， 以考生成績與批次線的差值 ， 與高校錄取線與批次線的差值兩者對比分析志愿的方法 。對于成績處于批次線附近的考生而言 ， 線差法是較具參考價值的 。但線差法的局限性也很明顯 ， 隨著線差值的增大 ， 誤差也會變大 。分數線是按招生計劃數的120%劃定 ， 因此每年分數線也基本上是等效的 ， 這一點是線差法合理性的基礎 。
但是 ， 不同年份分數線上的考生成績分布狀態可能并不相同例如四川省20152016年理科一本線分別為528532分 ， 相差不大 。但是這兩個年份考生成績分布狀態是相差甚遠的 ， 我們先以2015年600分線差72分為例 ， 當年600分以上有6945人但2016年的604分線差72分以上則有13980人 。
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