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②寫片段性的是寫完整性的。教育案例的撰寫是教師專業(yè)成長道路上的一項重要基本功，案例撰寫的過程本身就是案例課堂（教育）再現(xiàn)、反饋、校正的過程，在教學反思的基礎上更加深入，是對課堂教學進行全面剖析和總結。④是邊寫邊議（點評、剖析、說明）是寫完再議。
教育敘事怎么寫？
【以案例寫論文怎么寫,教育案例論文怎么寫】

教育敘事以記錄和教育相關的事情為主，并且寫下引發(fā)記錄的感觸，由此生發(fā)的感想、反思。要收集靈感，設定一個時間段專門寫作，再找個平臺分享，最好是可以互動的。首先，要有感而發(fā)，在日常生活中學會隨時收集“有感時刻” 。只有有所觸動，才值得動筆。但是很多時候時間有限，那就準備一個紙質本子或在手機下記下關鍵詞。
在本子上也可以手繪思維導圖，寫下關鍵的提示語或事情的關鍵經(jīng)過的提示語以及當時觸動心弦的感受。每天都有感動感觸，但很多當時特別觸動我們的，過一段時間當我們有時間想寫下來分享就想不起來了，或是忘了關鍵的細節(jié)或是忘了緣何觸動，所以這個“靈感收集器”很必要。但要注意，記錄靈感時，要“完成”不要“完美” 。三五個關鍵詞，或者三五句話，記下最關鍵的即可，關鍵是在我們的認為很靠譜其實很沒譜的大腦里拴上“記憶樁”，當我們回過頭來看的時候，看到這些關鍵詞，就像打開了記憶的閥門。
事件，都歷歷在目，感觸，在身體中涌動。其次，建議給自己設置一個固定的寫作時間。最好是一個沒有人可以打擾的時間段。比如早上出門工作前。拿出靈感記憶本，從里面篩選出3個覺得最想寫的，然后在頭腦里分別構思一下大綱，哪個最有感覺最順暢就可以寫哪一個了。這里推薦兩個軟件，一個是幕布 ?？梢詭臀覀兒芎玫膶懘缶V，而且可以自動生成思維導圖，能夠看到整個文章架構，便于及時修改和調整。
第二個是語記，語音輸入轉化成文字，轉化的速度和準確率很高。有了這些工具，我們就可以更專注于寫作內容。教育敘事可長可短，最核心的是事件引發(fā)觸動的部分要寫清楚，打動人心；由此生發(fā)的觸動和感想要表達清晰。可以圍繞一個主題，選取一個后幾個事件片段。要敘述為主，在敘述的基礎上寫自己的感想和反思。所以教育敘事很值得寫，先寫起來，再慢慢升級，不斷提高寫作水平。
教師如何寫作教育案例？

教育案例的撰寫是教師專業(yè)成長道路上的一項重要基本功，案例撰寫的過程本身就是案例課堂（教育）再現(xiàn)、反饋、校正的過程，在教學反思的基礎上更加深入，是對課堂教學進行全面剖析和總結。撰寫出好的案例能對自我的教學進行良好的總結，可以讓好的資源得以保存和學習，也是教師間探討教學交流的重要“物證”，更是見證教師專業(yè)成長一個循序漸進的足跡過程。
案例撰寫的一般步驟。1. 多積極地參加學科教學活動，保證案例來自第一線的他人課堂教學或自身的課堂（經(jīng)歷），課堂上（他人課堂）積極思考，尋找有價值的課堂處理方法（含有爭議情況）、課堂生成點等，并做好記錄，為案例撰寫尋找素材，此為撰寫案例的"肉身" 。2. 教師要多博覽群書，增強自身學科知識底蘊，為案例的撰寫尋找方向性、專業(yè)性的理論支撐，此為撰寫案例的"靈魂" 。
3. 撰寫案例前的再思考，雖然有了"肉身"、"靈魂"的結合，但還要深入思考撰寫案例的意義價值所在，選擇繼續(xù)還是放棄。4. 根據(jù)案例的不同情況，選擇不同案例的寫作方法：①寫成功的還是不成功的。②寫片段性的還是寫完整性的。③寫個案性的還是對比性的。④是邊寫邊議（點評、剖析、說明）還是寫完再議。5. 寫完后保證有足夠修改的時間，包括理論性、語句、標點、格式等的修改。