而現(xiàn)場即時性板書則更能滿足學生在學習過程中的需要 ， 并且對學生還有一定的示范作用 。如一些數(shù)學符號的書寫、圖形圖像的畫法等一些基本技能的示范就不宜使用多媒體代替 ， 多媒體教學也不應理解為全堂多媒體演示 。五、并非每一節(jié)課都要用到多媒體 。所以 ， 教師應根據教育教學內容 ， 根據學生學習的需要 ， 選擇是否使用多媒體 。我們利用多媒體是為了輔助好教學 ， 而不是為了展示現(xiàn)代化的教學才使用多媒體 。
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