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書法課怎么上才有趣,如何讓書法課生動起來

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【書法課怎么上才有趣,如何讓書法課生動起來】讓孩子的任性全發泄到紙上 。讓孩子能理解書法的真意和生活的聯系 。從太極拳行云流水的動作中讓孩子體會書法運筆的竅門 。天長日久，目熏耳染，孩子氣質都會變得儒雅文靜，讓其心中有書這是第一步 。教室要懸掛一些書法作品來展示書法藝術的魅力，讓學生能感受其中，美在其中 。
怎么講書法課？
這個問題太籠統要去見過書法課，首先你要明白下面這些問題？1、給誰講書法課？你要明白你的受眾是什么人，給小學生講了主要角色講執筆和坐姿，給大學生和成人講課就要有理論的深度，不能簡單的講執筆了 。2、是講理論課還是實踐課？理論課需要準備ppt，要不然很難形象化，技法課要提前準備和練習你要講的字體 。3、這個課程是短期的講座還是一個成體系的課程？短期課程你就選一個主題講，比如這次只講中國書法和中國畫的關系，要是長期的課程，你就要設計一下每次課講什么，有一個大綱 。
書法課如何生動有趣？
書活課要生動有趣，首先就要真正了解教育的真意 。所謂教育就是培養好習慣，而這不是光口頭說說而已 。而需要具體的實踐和付出 。天下事萬變不離其宗 。就拿教書法為例，要想讓一個孩子能一步步邁進書法藝術的大門而愛上書法并學有所成這確實需要一些方法和過程 。首先就是要營造良好的氛圍 。教室要懸掛一些書法作品來展示書法藝術的魅力，讓學生能感受其中，美在其中 。
這也是浸泡式教育的一種，入芝蘭之室，久而不聞其香 。天長日久，目熏耳染，孩子氣質都會變得儒雅文靜，讓其心中有書這是第一步 。那么第二步就是書法教學不要那么死板僵化，而要求一“活”字 。這個活字包含意思就多了，這就考究教師的功力了 。我再舉個具體的教學例子：書法中的筆畫“橫”也就是“一”是一切筆畫的基礎，也是初學者入門必練字 。
而一味枯燥的練習，大部分孩子在這第一關就失去了興趣，最終選擇了放棄 。不能不說很遺憾！所以在教學的時候不要急于求成 。欲速則不達嗎，大家都懂的道理 。所有學習其實都是“慢”功夫，急不來的 。我們要做的的事是一開始讓孩子大膽去寫，想怎么寫，就怎么寫 。讓孩子的任性全發泄到紙上 。然后再從中找其寫地最好的一個贊揚并給做個式范說：如果這樣寫就更完美了，讓孩子再去臨寫并夸獎其每次的進步 。
如果孩子還是不得其竅，這時就要暫且放下 。領孩子走到戶外聽聽音樂，講講衛夫人教王羲之習字的故事 。告訴孩子每一個字在生活中都有它的意義，在生活中都能找到它的影子 。讓孩子能理解書法的真意和生活的聯系 。這是第二步聯系實際 。第三步那就是觸類旁通了 。自己如果會太極拳更好，如果不會可以領孩子去觀摩學習 。從太極拳行云流水的動作中讓孩子體會書法運筆的竅門 。

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