【講好新春第一課,一優(yōu)一課如何評課】一線教師聽課后的評課，的確需要有“智慧” 。我們評課就要重點關(guān)注他們的教學(xué)基本功、組織教學(xué)的手法和效果、教學(xué)重難點的把握等方面 。因為我們也是以學(xué)習(xí)的姿態(tài)聽課的，我們謙虛嗎！三、同學(xué)科、同年級相互聽評課這是每個學(xué)校校本教研的主要手段，高效而實惠 。
一線教師聽課后，如何進(jìn)行智慧“評課”？
一線教師聽課后的評課，的確需要有“智慧” 。我覺得這“智慧”主要要體現(xiàn)在對所聽課的類型和聽課目的性的把握上，換句話說，不同類型的課，要有不同的評課重點 。一、評優(yōu)質(zhì)課或示范課教研部門組織教師聽評優(yōu)質(zhì)課或示范課活動，一般有明確的主題，是想推廣那種教育理念、教學(xué)方法或教學(xué)手段，你就重點圍繞這些教研主題去評；如果沒有主題，只是去聽“好課”，你就從大處著眼，評主體、情感、反饋矯正等教學(xué)意識的落實，評教學(xué)手段的高效利用，評教學(xué)“點子”的精彩有效等 。
不要在教學(xué)目標(biāo)的把握和教師基本功上多說，更不要說教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足 。因為人家是高水平，我們是來學(xué)習(xí)來嗎！二、評普通公開課你可全面地評，實事求是地評 。從組織教學(xué)的效果、教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)、教學(xué)意識的落實、教學(xué)手段的采用、教學(xué)方法的使用、教師基本功的表現(xiàn)直到教學(xué)任務(wù)的完成……啥明顯說啥 。不過還是要注意，優(yōu)勢多說，不足少說，尤其不能吹毛求疵 。
因為我們也是以學(xué)習(xí)的姿態(tài)聽課的，我們謙虛嗎！三、同學(xué)科、同年級相互聽評課這是每個學(xué)校校本教研的主要手段，高效而實惠 。我們相互都是“專家”，學(xué)生差不多，教材一個樣 。評這種課，重點要評三維目標(biāo)（知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀）的分解落實，教學(xué)重難點的把握，教學(xué)方法的使用……因為我們的目的是快速吃透教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效果 。
當(dāng)然明顯的錯誤也要指出來，因為我們在互相幫助 。四、評新手的課這種課的目的是幫助新手提升教學(xué)水平 。我們評課就要重點關(guān)注他們的教學(xué)基本功、組織教學(xué)的手法和效果、教學(xué)重難點的把握等方面 。要把教學(xué)過程中的不足盡可能的多找 。對這種課要注意兩點：一是多說不足，但一定要找著說些優(yōu)點，否則會受打擊的；二是給同時講課的幾個人的提的優(yōu)缺點數(shù)量要差不多，否則差距太大有的人會失去信心的 。
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