那么，即便如此也有寫不出來、越寫越煩甚至缺乏自信心等的時候，一切寫作包括論文都會遇到這樣的問題，藝術創(chuàng)作更是如此地折磨人，不折磨怎么叫研究生呢？論文的“論”這個字，就含著折磨，即一波三折而非一帆風順 ?！緜髅秸撐念愒掝}】謝邀 。
寫不出來碩士論文怎么辦？
【傳媒論文類話題】謝邀 。攻讀學士學位、碩士學位、博士學位研究生見得功力深厚和功底扎實之處，完全在于畢業(yè)論文以及答辯；而畢業(yè)證書和學位證書也在于論文最后通過，以此接受盲審、查重、進入國家圖書館論文庫，或是知網 。于是，從填報考試表那一天開始，就已選定導師、專業(yè)、方向，不然真還考取不上；直到開題報告確定，那真不能絲毫松懈，不能開得絲毫玩笑，對畢業(yè)論文以及答辯宜頗感興趣和經久思考 。
那么，即便如此也有寫不出來、越寫越煩甚至缺乏自信心等的時候，一切寫作包括論文都會遇到這樣的問題，藝術創(chuàng)作更是如此地折磨人，不折磨怎么叫研究生呢？論文的“論”這個字，就含著折磨，即一波三折而非一帆風順 。掌上千秋史，胸中百萬兵——總應該寫上萬字或數(shù)萬字吧？字數(shù)就是行文，行文也是解構——先去讀相關導師的畢業(yè)論文或學術著作，對自己未來的答辯會場景，自然而然地陡增些底數(shù) 。
記得一次在車上聽廣播，說郭沫若講，當寫不下去的時候，隨便看一些什么都行，不一定從哪一句中會得到啟示 。按照這樣的經驗之談，又在提問者沒有說自己的專業(yè)的情形下，我暫且以文學的“論”和“文”為例吧！說一說散文家李又然和雜文家嚴秀認真又較真的樣子，他們二人當年為人作文又有多么的可敬可佩——這里，說李又然《語言的光輝》一文之前，先說，嚴秀為《子如不言，則??》作附注：嚴秀（曾彥修）照本文（《子如不言，則??》）附錄了李又然同志對我這篇東西的批評文章《語言的光輝》一文，供讀者參證 。
我這篇東西是借這個題目來反對思想僵化和不敢創(chuàng)新的，并不是全面評論子貢這個歷史人物，因此這兩篇文章所議對象似非一事 。至于子貢，乃是孔子的得意門生，而且是孔門最善辭令的高材生，這個我倒并非不知 。我想，以他為一點因由來寫篇雜感似也無不可 。不過，“發(fā)笑”二字，我想用得是不大好，愿意接受批評 。同時，對于這篇文章總的批評精神，我也是愿意接受的 。
【學術碩士怎么寫畢業(yè)論文,碩士大論文怎么寫】嚴秀：《“子如不言，則小子何述焉??”》有一次，不知為了什么原因——也可能是發(fā)現(xiàn)了他的弟子們“教條主義”太多了的原故，孔夫子忽然對他的弟子們說：“唉，我真不想多說話了 ?！弊迂曇宦犃司桶l(fā)急道：“哎呦，怎么得了！你要不開口了，那我們怎么辦呢？！”孔夫子急說：“你急什么！天什么時候說過話呢？一年四季不是照樣在那里運行嗎？五谷百物不是照樣在那里發(fā)榮滋長嗎？天什么時候說過什么呢！”（“子曰：予欲無言 。
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