【為什么從出生到六歲是雙語言啟蒙的關(guān)鍵期】大家好，我是Lily幼兒的關(guān)鍵時期或者說敏感期，指的是兒童發(fā)展的窗口時期，在這個時期里，孩子各種能力的獲得似乎都不費吹灰之力，語言能力更是如此 。（我之后會解釋）那么小孩是怎么學(xué)語言的呢？你會發(fā)現(xiàn)，小朋友從剛生下來，什么都不會的時候,她/他們對這個世界是充滿了好奇的 。
【假說的近義詞是什么,關(guān)鍵期假說 是什么】什么是語言關(guān)鍵期？
【為什么從出生到六歲是雙語言啟蒙的關(guān)鍵期】大家好，我是Lily幼兒的關(guān)鍵時期或者說敏感期，指的是兒童發(fā)展的窗口時期，在這個時期里，孩子各種能力的獲得似乎都不費吹灰之力，語言能力更是如此 。經(jīng)過多年的研究和教學(xué)，我希望和大家簡單分享一下——為什么0-6歲是雙語言啟蒙的關(guān)鍵期？（在中國家庭環(huán)境下，主要是中文和英語）首先，從大腦發(fā)展的神經(jīng)學(xué)角度分析 。
最新的大腦成像技術(shù)，讓神經(jīng)語言學(xué)家得以窺見，第二語言學(xué)習(xí)對雙語者的大腦有哪些影響 。眾所周知，大腦的左半部擅于邏輯進程的分析，右腦則是對于情緒和社交較為活躍 。不過這是程度上的問題，不是絕對的劃分 。事實上，語言和左右腦兩邊的功能都有關(guān)聯(lián) 。隨著年紀增長，大腦發(fā)展會側(cè)重一邊，這是語言關(guān)鍵期說法的由來 。根據(jù)關(guān)鍵期假說理論，幼兒學(xué)語言比較容易，因為他們發(fā)展中的大腦較有彈性，他們同時運用左右腦學(xué)習(xí)語言，大部分的成人學(xué)習(xí)語言時，則偏重于左腦 。
德國神經(jīng)語言學(xué)家教授桑巴尼斯對第二語言啟蒙做了很好的總結(jié)：從出生開始到兩歲，雙語言攝入使得大腦中灰質(zhì)呈現(xiàn)較高的密度，包括腦中的神經(jīng)元和突觸，進而使得大腦特定區(qū)域會更加活躍 。在兩歲到六歲這段時間里，神經(jīng)元的突觸數(shù)量達到最高值，這些鏈接神經(jīng)細胞的交流站在語言習(xí)得過程中起到最大作用 。從大腦發(fā)展的生理角度來說，從出生到六歲是人生學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期或敏感期 。
快速和成功的語言啟蒙需要環(huán)境，好的環(huán)境能為語言發(fā)展提供必要的推動 。語言啟蒙顯然光聽是不夠的 。更重要的是語言互動的質(zhì)量 。這意味著，大腦不但可以配合內(nèi)容豐富的信息輸入，也能適應(yīng)較弱的語言刺激或變化較少的語言互動 。語言習(xí)得與大腦結(jié)構(gòu)的變化密切相關(guān) 。在分子層面上，“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子（簡稱BDNF）負責(zé)激發(fā)敏感階段的產(chǎn)生 。
這種蛋白質(zhì)所激活的大腦區(qū)域可以增強我們的注意力——讓我們能聚精會神地專注一件事情 。通過這個方式，結(jié)合語言刺激后，大腦會形成一定的結(jié)構(gòu)，我們需要這些結(jié)構(gòu)來掌控語言的互動和交流 。如果敏感期內(nèi)建立了語言在大腦中合適的結(jié)構(gòu)，在BDNF成長因子下，敏感期的窗口會再次閉合 。專家認為語言的關(guān)鍵期或敏感期的窗口結(jié)束于8歲到青春期這一時間段內(nèi) 。
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