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北大青鳥五步有特色的就業指導,就業指導提什么問題

云知道五步

就業指導課怎樣評價？一個乍一聽感覺有歧義的問題，不知道你是希望咨詢哪方面的問題 。1.你是想說：怎么評價一個學校開設的就業指導課水平？2.你是想說：怎么看待就業指導這門課程？不過，幸好，我們可以從就業指導涉及的教學制度、課程設置兩個方面對就業指導進行了解，而至于怎么評價，就得看你理解的就業指導定位在什么區域了 。
就業指導課怎樣評價？
就業指導課怎樣評價？一個乍一聽感覺有歧義的問題，不知道你是希望咨詢哪方面的問題 。1.你是想說：怎么評價一個學校開設的就業指導課水平？2.你是想說：怎么看待就業指導這門課程？不過，幸好，我們可以從就業指導涉及的教學制度、課程設置兩個方面對就業指導進行了解，而至于怎么評價，就得看你理解的就業指導定位在什么區域了 。
一、教學制度1.就業指導工作是具有使命感的事業，關系到中華民族的崛起，而絕不應該流于形式，以完成國家高校教學任務的考核為了事 。2.就業指導一定是院校長一把手工程，絕對不是下放到教務處、或者就業處、甚至基礎部進行統籌部署 。3.就業指導一定得是設計到人才培養方案中，而且還得有相應的學分（至少2個學分），絕對不是每學期草草的上幾次大講座就完事 。
4.就業指導的教學形式得是豐富多彩的，不應該只是理論教學、照本宣科，而應該是結合典型日常案例，提煉生涯理論，并應用于實際生活進行檢驗、豐富 。5.就業指導的教學空間一定是廣闊的，不應該只停留在校園內，而應該是擴展到高考生服務、行業調研、企業體驗、創業論壇等生涯相關領域 。二、課程設置1.就業指導的教學內容中得有人類簡史的相關內容，因為了解個人的生涯情況，得在整個人類生涯史的基礎上做思考、規劃 。
2.就業指導不能只講相關的就業流程（如提交三方協議，領取報到證等），還得涉及生涯世界中的為人處世之道，個人與組織的和諧發展 。3.就業指導不能只提如何投遞簡歷，還得涉及分析行業規律，判斷企業潛力，識別領導特征等生涯能力，得充分的知道個人的努力將會伴隨行業、企業的騰飛而高速發展 。4.就業指導不應該只講求職的禮儀，還得涉及簡歷的針對性設計（當然只涉及到自己能力選擇性呈現，而不是欺騙式的包裝），得讓學生養成主動出擊尋找合作伙伴的能力，而不是海量投遞，默默等待 。
【北大青鳥五步有特色的就業指導,就業指導提什么問題】5.就業指導不應該只是簡單的做做霍蘭德、MBTI，而是應該帶著學生思考這些測評的來歷、作用、意義、優缺點、參考價值等信息 。而且測評還只是前一階段的總結，但絕不要輕易給自己貼標簽，例如“我就是內傾型、我是感覺型、我不擅長抽象思維、我不喜歡與人交流”等 。每個人的未來都是不可設限的，人的自我效能作用極其強大 。

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