4 ， 垃圾是怎樣處理的 我們生活生產(chǎn)的過程中會制造許多垃圾 ， 這些垃圾最終都進(jìn)了垃圾處理廠 。事實(shí)上 ， 垃圾場也分不同種類 。目前 ， 最常見的垃圾處理廠有垃圾填埋場與垃圾高溫堆肥處理廠兩類 ， 部分城市還有垃圾焚燒廠和一些專業(yè)的垃圾處理廠 ， 如醫(yī)用垃圾處理廠和有害物質(zhì)垃圾處理廠等 。1、垃圾填埋場：在中國 ， 最為常見的垃圾處理方式是填埋 ， 因此 ， 垃圾填埋場最為常見 。但如果只是簡單地把垃圾埋進(jìn)土地里 ， 可能會導(dǎo)致垃圾滲漏 ， 從而污染地下水和土壤 。此外 ， 垃圾里的有機(jī)質(zhì)會隨時(shí)間不斷腐敗 ， 從而產(chǎn)生填埋氣 ， 如不及時(shí)處理 ， 填埋氣會產(chǎn)生很多溫室氣體 。2、垃圾焚燒廠：垃圾焚燒 ， 簡而言之就是先將垃圾分類 ， 再將其中可燃燒的部分進(jìn)行燃燒處理 。目前 ， 垃圾焚燒作為處理垃圾較為有效的途徑之一日益受到人們的關(guān)注 。據(jù)中國環(huán)境報(bào)報(bào)道 ， 垃圾焚燒廠主要需要做到以下幾點(diǎn)：首先 ， 達(dá)到更嚴(yán)格的煙氣排放指標(biāo)；其次 ， 達(dá)到更顯著的能源利用效率 ， 垃圾發(fā)電率得到明顯提高；再者 ， 進(jìn)行更先進(jìn)的資源綜合利用 ， 污水經(jīng)過處理后可循環(huán)利用 。擴(kuò)展資料：生活垃圾的分類：生活垃圾按照“四分法”可分為可回收垃圾、餐廚垃圾（易腐垃圾）、有毒有害垃圾和其它垃圾 ?？苫厥绽◤U棄的紙張、塑料、金屬、紡織物、電器電子產(chǎn)品、玻璃、塑料袋、包裝物等適宜回收和資源利用的物質(zhì)；餐廚垃圾包括廢棄的剩菜、剩飯、瓜果皮核、殘枝落葉、菜梗菜葉、腐肉、骨頭畜禽產(chǎn)品內(nèi)臟等日常生活中產(chǎn)生的易腐性垃圾；有毒有害垃圾包括廢棄的電池、電子產(chǎn)品、過期日用化妝品、殺蟲劑、廢舊燈管、廢油漆桶、過期藥品等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活垃圾；其它垃圾包括一次性餐具、煙頭、污染紙張、破舊陶瓷品、塵土、寵物糞便等 。參考資料來源：人民網(wǎng)-關(guān)于垃圾的處理 你知道多少？人民網(wǎng)-生活垃圾應(yīng)如何處理？分類丟棄才能降低危害國內(nèi)外廣泛采用的垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒等 ， 提倡有條件的城市特別是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展焚燒技術(shù) 。1985年 ， 深圳引進(jìn)日本焚燒成套技術(shù)與裝備 ， 建成了中國第一座大型現(xiàn)代化垃圾焚燒發(fā)電一體化處理廠 ， 為中國開展城市垃圾焚燒裝置國產(chǎn)化工作打下基礎(chǔ) 。開發(fā)了NF系列逆燃式、RF系列熱解式、HL系列旋轉(zhuǎn)式小型垃圾燃燒爐及一批醫(yī)院垃圾專用焚燒爐 ， 并建設(shè)了一批中小型城市簡易焚燒廠 。擴(kuò)展資料：垃圾的主要分類1、人類和動(dòng)物的糞便 。存在傳染性細(xì)菌、病毒 。2、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)用垃圾 。存在大量的易感染病毒和難以降解的化學(xué)性物品 。3、建筑裝飾垃圾 。存在易揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì) 。4、輕工業(yè)垃圾 。大部分是難以降解的化工材料 ， 如塑料、油漆等 。5、電子行業(yè)生產(chǎn)的電子材料垃圾 。包括主要的重金屬成分和難以降解的玻璃纖維、塑料等 。重金屬有鉛、錫、鋅、銀、金等危害人類身體健康的重金屬材料 。6、化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的化合類有毒有害物質(zhì)垃圾 。如苯類等易揮發(fā)物質(zhì) 。7、電池 。是人們生活中不可缺少的工業(yè)用品 ， 它的污染主要體現(xiàn)在重金屬和化學(xué)物質(zhì)方面 ， 包括酸類和堿類等化學(xué)成分 ， 也包括難以降解的塑料等材料 。8、城市各方面的生活污水和制造業(yè)等工業(yè)企業(yè)排放的污水 。9、少量的放射性污染物 。參考資料來源：搜狗百科-垃圾處理首先更正一點(diǎn) ， 垃圾 ， 包括生活垃圾 ， 建筑垃圾等等都應(yīng)該是由市容環(huán)衛(wèi)局來處理的 。生活垃圾的處理方式主要有三種：焚燒 ， 衛(wèi)生填埋 ， 生物堆肥其中 ， 衛(wèi)生填埋是目前運(yùn)用最廣泛 ， 也是最安全、技術(shù)最成熟的一種方式 。衛(wèi)生填埋的優(yōu)點(diǎn)是投資少 ， 容量大 ， 見效快 ， 廣為世界各國采用 ， 并被作為垃圾最終處理手段 。缺點(diǎn)是易產(chǎn)生有機(jī)物濃度和重金屬含量高的滲濾液 ， 較難采用普通的污水處理方式進(jìn)行處理 ， 易造成水體污染；填埋場垃圾降解產(chǎn)生的填埋氣體對環(huán)境產(chǎn)生不良影響等 。焚燒方法處理城市垃圾 ， 是當(dāng)前世界工業(yè)發(fā)達(dá)國家最廣泛采用的手段之一 。焚燒是一種城市垃圾的高溫?zé)崽幚砉に?nbsp;， 在800－1000℃的焚燒爐爐膛內(nèi) ， 垃圾通過燃燒使其中的化學(xué)活性成份被充分氧化 ， 留下的無機(jī)組份成為熔渣被排出 ， 在此過程中垃圾的體積得到縮減 ， 其易腐的性質(zhì)得到了充分的改變 。采用焚燒的方法處理城市垃圾的優(yōu)點(diǎn)是：1.占地面積?。?.垃圾減容大；3.灰渣二次污染較小 ， 降低了對土壤和水體的污染；4.焚燒操作是全天候的 ， 不易受天氣影響 。缺點(diǎn)：1.投資大；2.對垃圾的熱值有一定的要求；3.可能會成為向大氣排放有害物質(zhì)的新污染源；使一些有價(jià)值的組分喪失掉 。堆肥技術(shù)就是依靠自然界廣泛分布的細(xì)菌、放線菌、真菌等微生物 ， 有控制地促進(jìn)可被生物降解的有機(jī)物向穩(wěn)定的腐渣質(zhì)轉(zhuǎn)化的生物化學(xué)過程 。堆肥工藝的優(yōu)點(diǎn)是占地面積小 ， 投資少 ， 有較好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益 ， 特別對于發(fā)展中國家的城市來說 ， 是一種很有發(fā)展前途的垃圾處理手段 。缺點(diǎn)是在城市郊區(qū)或居民區(qū)建立堆肥廠往往對環(huán)境產(chǎn)生不良影響 ， 如氣味、灰塵等；堆肥產(chǎn)品銷售困難 ， 特別是工業(yè)發(fā)達(dá)國家 ， 由于化肥產(chǎn)量高 ， 價(jià)格便宜 ， 使用方便 ， 其消費(fèi)量高于堆肥；人們擔(dān)心堆肥中含有的重金屬會污染土壤等 。你明白了嗎？我好像看過新聞 ， 有些垃圾都被引用拖去發(fā)電利用了 。埋了 ， 燒了 ， 或拿去發(fā)電 。5 ， 如何正確處理人際關(guān)系 社會交往能力是指妥善處理組織內(nèi)外關(guān)系的能力.包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉(zhuǎn)化能力 ， 以及正確處理上下左右關(guān)系的能力. 從某個(gè)角度上來說 ， 良好的人際關(guān)系 ， 應(yīng)是個(gè)體在與人交往的過程中 ， 用誠實(shí) ， 寬容和諒解的原則 ， 樹立自我良好形象 ， 形成集體中融洽的關(guān)系 ， 并積極向外拓展自己的交際面 ， 不斷贏利他人和社會贊譽(yù) ， 輔助人生走向成功的最佳手段 。人際交往能力就是在一個(gè)團(tuán)體、群體內(nèi)的與他人和諧相處的能力 ， 人是社會的人 ， 很難想象 ， 離開了社會 ， 離開了與其他人的交往 ， 一個(gè)人的生活將會怎樣？有人存在 ， 必須與人交往 。當(dāng)我們走上社會的時(shí)候 ， 我們會與各種各樣的人物打交道 ， 在與人交往中 ， 你能否得到別人的支持、幫助 ， 這里就會涉及到自身能力的問題 。我以為 ， 我們在校學(xué)習(xí)期間 ， 就要培養(yǎng)自己與同學(xué)、與教師、與領(lǐng)導(dǎo)、與職工打交道的能力 。與同學(xué)交談 ， 可以論爭不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn) ， 可以談對社會現(xiàn)象的不同認(rèn)識 ， 在論辯中提高自己的思辯能力；與老師交談 ， 可以交流讀書心得 ， 理清不同的思想認(rèn)識 ， 可以從中受到啟迪；與領(lǐng)導(dǎo)交談 ， 可以充分交流自己對問題的不同見解 ， 也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前不怯場；與職工打交道 ， 你可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài) 。善于與人交際 ， 你會從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西 。處于青年期的大學(xué)生 ， 思想活躍、感情豐富 ， 人際交往的需要極為強(qiáng)烈 ， 人人都渴望真誠友愛 ， 大家都力圖通過人際交往獲得友誼 ， 滿足自己物質(zhì)和精神上的需要 。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學(xué)習(xí)生活 ， 使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇 。此時(shí) ， 積極的人際交往 ， 良好的人際關(guān)系 ， 可以使人精神愉快 ， 情緒飽滿 ， 充滿信心 ， 保持樂觀的人生態(tài)度 。一般說來 ， 具有良好人際關(guān)系的學(xué)生 ， 大都能保持開朗的性格 ， 熱情樂觀的品質(zhì) ， 從而正確認(rèn)識、對待各種現(xiàn)實(shí)問題 ， 化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾 ， 形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì) ， 迅速適應(yīng)大學(xué)生活 。相反 ， 如果缺乏積極的人際交往 ， 不能正確地對待自己和別人 ， 心胸狹隘 ， 目光短淺 ， 則容易形成精神上、心理上的巨大壓力 ， 難以化解心理矛盾 。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理 ， 如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo) ， 可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康 。大學(xué)生情感豐富 ， 在緊張的學(xué)習(xí)之余 ， 需要進(jìn)行彼此之間的情感交流 ， 討論理想、人生 ， 訴說喜怒哀樂 。人際交往正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式 。通過人際交往 ， 可以滿足大學(xué)生對友誼、歸屬、安全的需要 ， 可以更深刻、更生動(dòng)地體會到自己在集體中的價(jià)值 ， 并產(chǎn)生對集體和他人的親密感和依戀之情 ， 從而獲得充實(shí)的、愉快的精神生活 ， 促進(jìn)身心健康 。人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑 現(xiàn)代社會是信息社會 ， 信息量之大 ， 信息價(jià)值之高 ， 是前所未有的 。人們對擁有各種信息和利用信息的要求 ， 隨著信息量的擴(kuò)大 ， 也在不斷地增長 。通過人際交往 ， 我們可以相互傳遞、交流信息和成果 ， 使自己豐富經(jīng)驗(yàn) ， 增長見識 ， 開闊視野 ， 活躍思維 ， 啟迪思想 。（2） 際交往是個(gè)體認(rèn)識自我、完善自我的重要手段 孔子曾說過："獨(dú)學(xué)而無友 ， 則孤陋而寡聞" 。人際交往 ， 可以幫助我們提高對自己的認(rèn)識 ， 以及自己對別人的認(rèn)識 。在人際交往的過程中 ， 彼此從對方的言談舉止中認(rèn)識了對方 。同時(shí) ， 又從對方對自己的反應(yīng)和評價(jià)中認(rèn)識了自己 。交往面越寬 ， 交往越深 ， 對對方的認(rèn)識越完整 ， 對自己的認(rèn)識也就越深刻 。只有對他人的認(rèn)識全面 ， 對自己認(rèn)識深刻 ， 才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助 ， 自我完善才可能實(shí)現(xiàn) 。（3）人際交往是一個(gè)集體成長和社會發(fā)展的需要 人際交往是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶 。而一個(gè)良好的集體 ， 能促進(jìn)青年學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的形成 。如正義感、同情心、樂觀向上等都是在民主、和睦、友愛的人際關(guān)系中成長起來的 。良好的人際關(guān)系還能夠增進(jìn)學(xué)生集體的凝聚力 ， 成為集體中最重要的教育力量 。人際交往是人與人之間的一種互動(dòng) 。良好的人際交往能力是積極向上的 ， 反之 ， 不利于個(gè)體的全面健康的發(fā)展 。人際交往的核心部分 ， 一是合作 ， 二是溝通 。培養(yǎng)交往能力首先要有積極的心態(tài) ， 理解他人 ， 關(guān)心他人 ， 日常交往活動(dòng)中 ， 要主動(dòng)與他人交往 ， 不要消極回避 ， 要敢于接觸 ， 尤其是要敢于面對與自己不同的人 ， 而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷 ， 不要因來自邊遠(yuǎn)的地區(qū)、相貌不好看或者經(jīng)歷不如別人而封閉自己 ， 其次要從小做起 ， 注意社交禮儀 ， 積少成多；再次要善于去做 ， 大膽走出校門 ， 消除恐懼 ， 加強(qiáng)交往方面的知識積累 ， 在實(shí)際的交往生活中去體會 ， 把握人際交往中的各種方法和技巧 。另外 ， 要認(rèn)識到在與別人的交往中 ， 打動(dòng)人的是真誠 ， 以誠交友 ， 以誠辦事 ， 真誠才能換來與別人的合作和溝通 ， 真誠永遠(yuǎn)是人類最珍貴的感情之一 。處理人際關(guān)系 ， 有以下四條基本原則必須遵守： 1）充分尊重對方的內(nèi)心秘密或隱私 。2）會話交談時(shí) ， 目光注視對方 。3）在聽到對方的內(nèi)心秘密后不要把內(nèi)容泄露給他人 。4）不在背后批評別人 ， 保住對方的面子 。用微笑對待他人用平常心去對待周圍的人和事情就可以了真誠 ， 大方 ， 但要保護(hù)好自己用真誠的心去對待你的朋友,不要以嫉妒的心理去對待你的朋友,這樣會傷害彼此之間的友誼,只要順其自然就好了,有緣千里來相會,不要抱有不良心態(tài)就好了!首先要讓自己充滿只是 ， 現(xiàn)在的社會很發(fā)達(dá)對知識的要求很高 ， 所以要想和別人相處好就需要有充足的知識6 ， 遇到事情應(yīng)該怎么處理 遇到事情怎樣才能冷靜處理 ， 冷靜的分析？正所謂當(dāng)局者迷 ， 旁觀者清遇到事情的時(shí)候先把自己置身于外以一個(gè)旁人的眼光看待這件事情的得失再把事情的可能前因后果都想一遍 ， 就知道怎么處理了 。答：不管遇到什么事情 ， 都應(yīng)該冷靜 ， 想想怎么處理？該用什么方法把這件事處理的比較好？不要毛毛躁躁的 ， 遇事必須冷靜應(yīng)付尷尬的十大法則 任何人都有可能遇到尷尬的事情？朋友當(dāng)你遇到時(shí)該怎么辦呢？如果不知道 ， 就請閱讀下面的文章 1.可以臉紅 ， 但是不能心慌； 鎮(zhèn)定 ， 再鎮(zhèn)定 。當(dāng)尷尬突然出現(xiàn)的時(shí)候 ， 瞬間的臉紅雖然在所難免 ， 但絕對不能心里慌亂 。那樣既無補(bǔ)于事 ， 又容易讓別人覺得懦弱 。2.不要輕易辯解 ， 越早承認(rèn)過失也就越容易被人諒解； 3.勇于自我解嘲 既然尷尬的局面已經(jīng)不可避免 ， 就應(yīng)當(dāng)拿出足夠的勇氣來面對現(xiàn)實(shí) ， 甚至直接向?qū)擂翁魬?zhàn) 。4.隨機(jī)應(yīng)變 。將尷尬時(shí)刻轉(zhuǎn)化為自我宣傳的機(jī)會； 善于隨機(jī)應(yīng)變地處理情況不僅可以使尷尬不再那么難堪 ， 而且提供了不可多得的自我表現(xiàn)的機(jī)會 。李君一直是公司里默默無聞的一員、在一次向新人介紹公司領(lǐng)導(dǎo)時(shí) ， 他誤將公司總經(jīng)理的名字讀錯(cuò) ， 當(dāng)時(shí)現(xiàn)場安靜異常 ， 總經(jīng)理面露不悅 。他覺察后立即轉(zhuǎn)而介紹自己 ， 說完后又補(bǔ)充道："我們公司的領(lǐng)導(dǎo)從來沒有架子 ， 但在這個(gè)公司 ， 除了領(lǐng)導(dǎo)的名字什么都不許錯(cuò) 。"緊張的場面一下松弛下來 。5.裝傻充楞 ， 置有形的窘境于無形的無知之中； 這是厚臉皮的萬用靈方 。它可以輕而易舉地將尷尬施加的影響摒棄出去誰都知道傻子總被人們嘲笑 ， 但從未有尷尬時(shí)刻 ， 因?yàn)樯底幼錾凳聸]什么新鮮的 ， 他自己也不在乎 。雖然我們不是真的要當(dāng)傻子 ， 可是在特殊時(shí)到采用一些特殊方法來脫危解困又有什么不好呢? 6.迅速撤離現(xiàn)場； 惹不起躲得起 ， 三十六計(jì)走為上策 。如果你的確沒有勇氣和能力應(yīng)付尷尬出現(xiàn)時(shí)你的最佳選擇就是迅速撤離現(xiàn)場 ， 越快越好 。對那些天生膽小怕事但是異常敏感的人來說 ， 提前預(yù)見尷尬發(fā)生的可能性或是當(dāng)尷尬的事態(tài)銷有苗頭時(shí)就趕快離開 ， 實(shí)在是妙不可言的高招 。再大的掌力如果沒有受力的臉也不過就是一陣風(fēng)罷了 。7.將計(jì)就計(jì) ， 化不利為有利； 利與不利從來就是相對而言 ， 只要找到關(guān)鍵點(diǎn) ， 化不利為有利并非沒能 。對一個(gè)剛剛工作的女秘書來說 ， 還有什么比上班后的第一批信件中就有兩封寄錯(cuò)了地址更令人尷尬呢?然而 ， 24歲的劉小姐在知悉情況后馬上打電話向客戶致歉 ， 并且在客戶拒絕后連續(xù)打了一天的電話 ， 最后終于感動(dòng)了對方 。這兩位客戶也通過此事了解了她認(rèn)真的工作態(tài)度 ， 以后與該公司的業(yè)務(wù)也總是通過她來接觸 。8.轉(zhuǎn)移尷尬； 醫(yī)學(xué)上有所謂的移痛法 ， 當(dāng)一種難以征服的痛苦被另一種較易征服的痛苦替代時(shí)、前一種痛苦往往在后一種痛苦的作用下逐步失去原來的痛感 ， 這種方法同樣運(yùn)用于尷尬時(shí)刻的自我調(diào)節(jié) 。當(dāng)然 ， 轉(zhuǎn)移尷尬還有另一種形式 ， 就是將尷尬轉(zhuǎn)移到旁觀者的身上 ， 不過必須注意一點(diǎn) ， 你所轉(zhuǎn)移的尷尬應(yīng)該是善意的制造玩笑的契機(jī) ， 9.故作心理脆弱； 人們普遍同情弱者 ， 在尷尬出現(xiàn)的時(shí)刻你應(yīng)當(dāng)立即做出過激的反應(yīng) ， 可以是懊悔不已 ， 可以是痛苦萬狀 ?？傊?nbsp;， 你一定要讓別人看起來心理異常脆弱 ， 仿佛剛才的事情已經(jīng)過度地傷害到了你的自尊心 。一般情況下 ， 人們在看到你的"慘狀"后肯定不會再對你窮追猛打、尷尬也就不了了之 。10.予以強(qiáng)烈反擊； 這是應(yīng)付尷尬時(shí)最應(yīng)謹(jǐn)慎的方法 。他首先要考慮對象的身分 ， 其次是環(huán)境 ， 再次是反擊的力度把握 。因?yàn)閷擂伪旧聿⒉皇谴蟮皿@人的問題 ， 充其量是一個(gè)過失 ， 所以在決定予以反擊之前一定要搞明白自己反擊的目的何在 。假如反擊的結(jié)果是解脫了自己而傷害了別人 ， 那最好放棄；假如反擊的結(jié)果是皆大歡喜那么不妨一試 。這類結(jié)果直接體現(xiàn)著當(dāng)事人對另一方人的了解和反擊的力度的精確把握 。宗旨只有一條：利己也不損人 。生活中 ， 你可能會處于尷尬局面 ， 遇到尷尬怎么辦？不妨先分析一下出現(xiàn)這種場面的原因 。交往條件有變化 。早晨天氣很陰 ， 你想不會是個(gè)好天氣 ， 就穿了許多衣服赴生日宴會 。但當(dāng)你到達(dá)時(shí) ， 已是艷陽高照 ， 其他人都穿著適宜 ， 惟有你顯得很臃腫 ， 真是滿身不自在 。交往表現(xiàn)有缺陷 。大家在一起討論問題 ， 你出于心情激動(dòng)而滔滔不絕 ， 但唾沫卻飛濺到他人的臉上 ， 這種不雅的行為會使自己陷入尷尬 。談話中 ， 你無意中揭了別人的短處 ， 你會很為難 ， 為自己的言語而自責(zé) 。交往準(zhǔn)備不充分 。有人到朋友家吃飯 ， 事先講好請的都是熟人 ， 結(jié)果到了一看 ， 多是陌生人 ， 未免有些不自在 。你出席一個(gè)會議 ， 事先說定不發(fā)言 ， 會上情況突變 ， 執(zhí)意請你發(fā)言 ， 你毫無準(zhǔn)備 ， 措手不及 ， 未免有些尷尬 。交往態(tài)度不真誠 。喜歡講大話的人或說假話的人 ， 往往會陷入難堪境地 。你自詡數(shù)學(xué)學(xué)得好 ， 沒有你做不出來的題 ， 一個(gè)朋友要你幫著做幾道題 ， 你卻做不出來 ， 或是出現(xiàn)差錯(cuò) ， 這會影響人家對你的看法 ， 也會使你感到不自在 。有些尷尬是難免的 ， 如何擺脫尷尬呢？有以下方法： 不動(dòng)聲色 。不小心弄濕了褲子 ， 你不用不自在 ， 別人并不會注意 ， 你的處境比驚聲尖叫會好些 。別人話中帶刺 ， 嘲諷你 ， 你佯裝不知 ， 故作遲鈍 ， 這會使你避免尷尬 ， 也顯示了你的氣度 。如實(shí)說明 。你知道問題的答案 ， 沒告訴別人 ， 卻被人家發(fā)現(xiàn) ， 你可如實(shí)說明原因 ， 否則 ， 越辯解越尷尬 。借助幽默 。大庭廣眾之下發(fā)現(xiàn)自己的衣服被弄上一大塊墨水 ， 不妨自我解嘲說 ， 衣服也給咱們的談話增加色彩 。幽默風(fēng)趣的話 ， 自然使尷尬消除 。轉(zhuǎn)移目標(biāo) 。別人向你提出不愿回答的問題 ， 不妨把問題岔開 ， 對方一般不會繼續(xù)追問 。你發(fā)覺自己講漏了嘴 ， 趕快另找話題 ， 也能避免尷尬的局面 。自圓其說 。無意中說了使人尷尬的話 ， 可以馬上轉(zhuǎn)移談話內(nèi)容 。有人給你慶祝生日 ， 卻將你的生日說小了一歲 ， 你可以立即答道：“我過一次生日年輕一歲 ， 越活越年輕?。 边@樣雙方都會很高興 。以攻為守 。有些不想被別人知道的事 ， 卻在大庭廣眾之下被說了出來 ， 這時(shí)干脆點(diǎn)頭稱是 ， 別人也就講不下去了 。7 ， 請問音樂教學(xué)中如何處理好教與學(xué)的關(guān)系如何在音樂教學(xué)中正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系 ， 使二者和諧統(tǒng)一是非常重要的 。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)緊緊圍繞“導(dǎo)什么？如何導(dǎo)？”進(jìn)行 ， 并據(jù)此充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 。這樣 ， 教與學(xué)的關(guān)系才能和諧 ， 音樂課的素質(zhì)教育才能進(jìn)行 。1、主導(dǎo)作用的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師是教學(xué)任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者 ， 教學(xué)目標(biāo)的制定者 ， 教學(xué)過程的組織者 ， 文化科學(xué)知識的傳遞著 ， 學(xué)生求知的啟發(fā)者 。音樂課堂教學(xué)中教師應(yīng)重點(diǎn)圍繞哪些方面來引導(dǎo)呢？ （1）制定目標(biāo) 素質(zhì)教育是以遵循人的身心發(fā)展規(guī)律為前提 ， 實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的教育 。在教學(xué)中確立每一課教學(xué)目標(biāo) ， 既要有微觀的眼光 ， 更需宏觀的觀點(diǎn) 。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)由認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)情趣、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多種因素構(gòu)成的動(dòng)態(tài)系統(tǒng) 。那么 ， 教師的“導(dǎo)” ， 與思維訓(xùn)練、創(chuàng)造訓(xùn)練、心理品質(zhì)等都有密切的關(guān)系 。因此在教學(xué)中必須將素質(zhì)教育的要求 ， 全面地滲透、貫穿到音樂教學(xué)目標(biāo)中去 ， 包括認(rèn)知、學(xué)科能力、興趣、態(tài)度、情感等各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中 。教師制定目標(biāo)要立足當(dāng)前 ， 著眼未來 ， 既要以審美為核心 ， 又要發(fā)展學(xué)生智能 ， 學(xué)會學(xué)習(xí) ， 提高學(xué)習(xí)能力 ， 還要發(fā)展創(chuàng)造性 ， 培養(yǎng)其良好的品德與健全的人格 。從德、智、體、美、勞全面培養(yǎng) ， 由單一型向多元型轉(zhuǎn)化 ， 使學(xué)生知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展 ， 認(rèn)知和情感和諧發(fā)展 。（2）指導(dǎo)學(xué)法 學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一 ?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”是“學(xué)會生存”的前提 ， 教師的教法取決于學(xué)生的學(xué)法 ， 教師的“教”要符合學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律 ， 主導(dǎo)作用要為促進(jìn)學(xué)生主體作用服務(wù) 。每課都應(yīng)講究學(xué)習(xí)方法的傳授 ， 傳授學(xué)法的方法大致有三類： A.內(nèi)容定學(xué)法 教師在教學(xué)時(shí) ， 應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 ， 適時(shí)傳授學(xué)習(xí)方法 。如西師版八年級《三峽情》的單元重點(diǎn)是《三峽兒女情》 ， 以《三峽 ， 我的家鄉(xiāng)》這首歌為例：傳統(tǒng)的教學(xué) ， 由老師的介紹導(dǎo)入 ， 范唱為主 ， 整個(gè)教學(xué)過程全由老師擔(dān)綱到底 。一節(jié)課下來 ， 老師只顧欣慰自己如期完成了教學(xué)任務(wù) ， 即使有學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)候 ， 也是按照事先設(shè)計(jì)好的“圈”讓學(xué)生順著老師的意思往里鉆 。重教輕學(xué) ， 不給學(xué)生發(fā)散思維空間 ， 即興發(fā)揮的機(jī)會幾乎沒有 ， 整個(gè)課堂強(qiáng)調(diào)共性而忽略了個(gè)性的體現(xiàn) 。新型的教學(xué)中 ， 可以讓學(xué)生先聽這首樂曲 ， 學(xué)生則以自由談的形式來告訴大家 ， 這首歌中用音樂描繪了三峽哪些特色 ， 自己喜歡這首樂曲中哪些方面 。并用現(xiàn)代化教學(xué)手段 ， 引導(dǎo)學(xué)生議論“新”“舊”三峽的感受 ， 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考“我”的含義 ， 這時(shí)學(xué)生會積極發(fā)言 ， 思維也開闊 ， 思考也漸漸深入 ， 通過暢所欲言 ， 學(xué)生對歌曲內(nèi)容演唱的基本情緒就已經(jīng)有了自己的理解和表現(xiàn)方式 ， 無須老師做過多的闡釋 。B.學(xué)法定教法 案例一 《川江船夫號子》一曲描繪了川江中的船夫在酷暑、嚴(yán)寒中踏著體力勞動(dòng)的特有節(jié)奏而進(jìn)行勞動(dòng)的形象 。學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容：帶感情聽音樂---哼唱歌曲；看畫面---感覺船夫的性格；品音樂---體會情感；感悟音樂---找出音樂與勞動(dòng)的關(guān)系；有感情地演唱歌曲 。根據(jù)這些步驟 ， 設(shè)計(jì)本課重點(diǎn)：聽音樂找出勞動(dòng)號子的音樂特點(diǎn) 。C.教法導(dǎo)學(xué)法 仍以《川江船夫號子》為例 ， 在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中 ， 老師大多在理論上口頭給學(xué)生講些藝術(shù)處理 ， 設(shè)好框框按部就班 ， 學(xué)生沒有自由的想象空間 ， 也沒有學(xué)生自由表現(xiàn)機(jī)會 ， 學(xué)生只是很被動(dòng)地跟著老師的意志轉(zhuǎn) 。在新型教學(xué)中 ， 有了開頭的暢談作鋪墊 ， 準(zhǔn)確找出了勞動(dòng)號子音樂的特點(diǎn) ， 讓學(xué)生自己用不同的力度、速度、情緒、演唱方式來演唱此歌曲 ， 比較怎樣的演唱形式才能把勞動(dòng)者的情感表達(dá)出來 。通過比較和學(xué)生之間的互評達(dá)成共識 ， 形成本課的教法導(dǎo)學(xué)法 。（3）挖掘情感 從現(xiàn)代心理學(xué)看 ， 教師與學(xué)生在教學(xué)過程中主要有兩大心理要素：情感要素和認(rèn)知要素 。我們不能只看重后者而忽略前者 。教師要發(fā)掘教材內(nèi)容的情感因素 ， 努力挖掘情感教育點(diǎn) 。教學(xué)《川江船夫號子》時(shí) ， 適度運(yùn)用多媒體配上悲壯、蒼涼的川江船夫勞動(dòng)的視頻將更增加音樂情感的表達(dá) 。在教學(xué)中教師還應(yīng)重視自身的情感表現(xiàn) ， 要用自己十分投入的情感、親切的教態(tài)、富有感染力的語言感染學(xué)生 ， 引發(fā)學(xué)生對音樂美與情的感知和體驗(yàn) 。創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氣氛 ， 有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮 。素質(zhì)教育是一種重視個(gè)性發(fā)展的教育 ， 要重視每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和特長 。個(gè)性的核心是創(chuàng)造性 。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識 ， 有自己的創(chuàng)見 ， 就要因材施教 ， 一把鑰匙開一把鎖 。教學(xué)方法的選擇、課堂“設(shè)疑”等要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際而定 。教學(xué)中 ， 要保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造性火花 ， 珍惜學(xué)生的獨(dú)立見解 ， 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難 。2、主體作用的體現(xiàn)學(xué)生是音樂學(xué)習(xí)的主人 ， 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ， 只有引發(fā)學(xué)生思考的活動(dòng)才能稱為教學(xué) 。蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)人到學(xué)校來上學(xué) ， 不僅是為了取得一份知識的行囊 ， 主要的還是為了變得聰明 。真正的課堂應(yīng)該是一個(gè)積極思考的王國 ?！闭n堂要充分顯現(xiàn)學(xué)生思維全過程 ， 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探討、索取知識 。案例二《月光曲》（西師版）師：大家聽聽開頭的這一連串音的兩種奏法 ， 哪一種更能表現(xiàn)月亮的色彩？（教師先在鋼琴上用和弦演示《月光曲》主題 ， 然后又用單音彈奏這個(gè)主題 。）學(xué)生們開始小聲議論 ， 這時(shí)教師不給結(jié)論 ， 而是反復(fù)地對比彈奏主題 ， 學(xué)生們由小聲議論逐漸變成大聲爭論 。教師這時(shí)提醒學(xué)生 ， 哪一種彈奏“最適合表現(xiàn)月亮的色彩”？為什么？你從哪些方面得到這樣的感受？通過對比聆聽 ， 討論交流 ， 學(xué)生對音樂的感悟理解得到進(jìn)一步的提高 。（2）激發(fā)“參與” 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ， 要給全體學(xué)生足夠的思維和練習(xí)時(shí)間 ， 學(xué)生才真正有可能成為教學(xué)活動(dòng)的主體 。課堂上 ， 要運(yùn)用多種形式激發(fā)學(xué)生參與 ， 抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí) ， 按學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平去進(jìn)行“聽、思、唱、議、演”等多種音樂實(shí)踐活動(dòng) 。抓好小組討論 ， 在和諧民主的參與中獲得直接的音樂經(jīng)驗(yàn) 。讓學(xué)生享受參與音樂活動(dòng)的樂趣 ， 享受探求知識的樂趣 。（3）加強(qiáng)對音樂感悟 加強(qiáng)感悟音樂的訓(xùn)練 ， 是提高學(xué)生音樂素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一 。音樂教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 。而這種能力只有通過反復(fù)地感悟音樂才會形成 。A.感悟音樂的科學(xué)性 。必須按學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的客觀規(guī)律來進(jìn)行 。如學(xué)生學(xué)習(xí)音樂需經(jīng)歷感知、理解、實(shí)踐等幾個(gè)階段 。對音樂感悟能力的培養(yǎng) ， 要通過音樂的比較、理解、品味、哼唱、思考、演唱等逐步養(yǎng)成 。B.感悟音樂的層次性 。學(xué)生的認(rèn)識過程、思維過程經(jīng)歷了由淺入深、由易到難、由形象到抽象的階段 。要有感悟的層次性 ， 如感知性、理解性、運(yùn)用性、熟記性等層次性練習(xí) 。感悟音樂要體現(xiàn)“扶→放→創(chuàng)”的過程 。C.感悟音樂的全面性 。根據(jù)《全日制音樂教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材特點(diǎn) ， 學(xué)生對音樂要進(jìn)行旋律、節(jié)奏、力度、速度、音色、和聲、音樂結(jié)構(gòu)等音樂要素的感悟 。對學(xué)生要進(jìn)行聽、說、唱、思、創(chuàng)等能力的培養(yǎng) 。不僅在音樂內(nèi)容上進(jìn)行全面性感悟 ， 在學(xué)生參與的環(huán)節(jié)上也要注重全面性 。教學(xué)實(shí)踐表明：任何一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ， 既離不開學(xué)生也離不開教師 ， 師生雙方都是教學(xué)活動(dòng)的主體 ， 兩者缺一不可 。正確把握兩者間的關(guān)系 ， 才能更有力地推動(dòng)音樂素質(zhì)教育的發(fā)展 。正確處理好音樂教學(xué)中的教與學(xué) ， 是教育教學(xué)的關(guān)鍵 。在實(shí)踐中教師將會感到學(xué)生越來越聰明可愛 ， 對音樂的興趣愛好也將日漸濃厚 。在愉快平等的教學(xué)中教師也會從中得到頻頻的欣喜和樂趣 。五個(gè)單元要是都學(xué)了的話 ， 你的音樂基礎(chǔ)應(yīng)該是打下了 ， 知道怎么識譜 ， 唱 ， 指揮 ， 簡單的鍵盤演奏 ， 給樂譜配和弦音型 ， 給一只曲子配樂器8 ， 怎么才能處理好與別人的關(guān)系 處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識到他人的存在 ， 理解他人的感受 ， 既滿足自己 ， 又尊重別人 。下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則： 1、人際關(guān)系的真誠原則 。真誠是打開別人心靈的金鑰匙 ， 因?yàn)檎嬲\的人使人產(chǎn)生安全感 ， 減少自我防衛(wèi) 。越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我 。也就是把自己真實(shí)想法與人交流 。當(dāng)然 ， 這樣做也會冒一定的風(fēng)險(xiǎn) ， 但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的 。2、人際關(guān)系的主動(dòng)原則 。主動(dòng)對人友好 ， 主動(dòng)表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺 。主動(dòng)的人往往令人產(chǎn)生好感 。3、人際關(guān)系的交互原則 。人們之間的善意和惡意都是相互的 ， 一般情況下 ， 真誠換來真誠 ， 敵意招致敵意 。因此 ， 與人交往應(yīng)以良好的動(dòng)機(jī)出發(fā) 。4、人際關(guān)系的平等原則 。任何好的人際關(guān)系都讓人體驗(yàn)到自由、無拘無束的感覺 。如果一方受到另一方的限制 ， 或者一方需要看另一方的臉色行事 ， 就無法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系 。最后 ， 還要指出 ， 好的人際關(guān)系必須在人際關(guān)系的實(shí)踐中去尋找 ， 逃避人際關(guān)系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚 ， 不可能達(dá)到理想的目的 。我相信 ， 受人歡迎有時(shí)勝過腰纏萬金 。在工作中 ， 我們也會面臨著不同的人 ， 而在工作中我們又應(yīng)該如何處理好人際關(guān)系呢？ 人際關(guān)系是職業(yè)生涯中一個(gè)非常重要的課題 ， 特別是對大公司企業(yè)的職業(yè)人士來說 ， 良好的人際關(guān)系是舒心工作安心生活的必要條件 。如今的畢業(yè)生 ， 絕大部分是獨(dú)生子女 ， 剛從學(xué)校里出來 ， 自我意識較強(qiáng) ， 來到社會錯(cuò)縱復(fù)雜的大環(huán)境里 ， 更應(yīng)在人際關(guān)系調(diào)整好自己的坐標(biāo) 。對上司——先尊重后磨合：任何一個(gè)上司（包括部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理、管理代表） ， 干到這個(gè)職位上 ， 至少有某些過人處 。他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和待人處世方略 ， 都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的 ， 我們應(yīng)該尊重他們精彩的過去和驕人的業(yè)績 。但每一個(gè)上司都不是完美的 。所以在工作中 ， 唯上司命是聽并無必要 ， 但也應(yīng)記住 ， 給上司提意見只是本職工作中的一小部分 ， 盡力完善、改進(jìn)、邁向新的臺階才是最終目的 。要讓上司心悅誠服地接納你的觀點(diǎn) ， 應(yīng)在尊重的氛圍里 ， 有禮有節(jié)有分寸地磨合 。不過 ， 在提出質(zhì)疑和意見前 ， 一定要拿出詳細(xì)的足以說服對方的資料計(jì)劃 。對同事——多理解慎支持：在辦公室里上班 ， 與同事相處得久了 ， 對彼此之間的興趣愛好、生活狀態(tài) ， 都有了一定的了解 。作為同事 ， 我們沒有理由苛求人家為自己盡忠效力 。在發(fā)生誤解和爭執(zhí)的時(shí)候 ， 一定要換個(gè)角度、站在對方的立場上為人家想想 ， 理解一下人家的處境 ， 千萬別情緒化 ， 把人家的隱私抖了出來 。任何背后議論和指桑罵槐 ， 最終都會在貶低對方的過程中破壞自己的大度形象 ， 而受到旁人的抵觸 。同時(shí) ， 對工作我們要擁有摯誠的熱情 ， 對同事則必須選擇慎重地支持 。支持意味著接納人家的觀點(diǎn)和思想 ， 而一味地支持只能導(dǎo)致盲從 ， 也會滋生拉幫結(jié)派的嫌疑 ， 影響公司決策層的信任 。對朋友——善交際勤聯(lián)絡(luò)：俗話說得好：樹挪死 ， 人挪活 。在現(xiàn)代激烈競爭社會 ， 鐵飯碗不復(fù)存在 ， 一個(gè)人很少可能在同一個(gè)單位終其一生 。所以多交一些朋友很有必要 ， 所謂朋友多了路好走嘛 。因此 ， 空閑的時(shí)候給朋友掛個(gè)電話、寫封信、發(fā)個(gè)電子郵件 ， 哪怕只是片言只語 ， 朋友也會心存感激 ， 這比邀上大伙撮一頓更有意義 。對下屬——多幫助細(xì)聆聽：在工作生活方面 ， 只有職位上的差異 ， 人格上卻都是平等的 。在員工及下屬面前 ， 我們只是一個(gè)領(lǐng)頭帶班而已 ， 沒有什么了不得的榮耀和得意之處 。幫助下屬 ， 其實(shí)是幫助自己 ， 因?yàn)閱T工們的積極性發(fā)揮得愈好 ， 工作就會完成得愈出色 ， 也讓你自己獲得了更多的尊重 ， 樹立了開明的形象 。而聆聽更能體味到下屬的心境和了解工作中的情況 ， 為準(zhǔn)確反饋信息、調(diào)整管理方式提供了詳實(shí)的依據(jù) 。美國一家著名公司負(fù)責(zé)人曾表示：當(dāng)管理者與下屬發(fā)生爭執(zhí) ， 而領(lǐng)導(dǎo)不耐心聆聽疏導(dǎo) ， 以至于大部分下屬不聽指揮時(shí) ， 我首先想到的是換掉部門管理者 。向競爭對手——露齒一笑:在我們的工作生活中 ， 處處都有競爭對手 。許多人對競爭者四處設(shè)防 ， 更有甚者 ， 還會在背后冷不妨地“插上一刀踩上一腳” 。這種極端 ， 只會拉大彼此間的隔陔 ， 制造緊張氣氛 ， 對工作無疑是百害無益 。其實(shí) ， 在一個(gè)整體里 ， 每個(gè)人的工作都很重要 ， 任何人都有可愛的閃光之處 。當(dāng)你超越對手時(shí) ， 沒必要蔑視人家 ， 別人也在尋求上進(jìn)；當(dāng)人家在你上面時(shí) ， 你也不必存心添亂找茬 ， 因?yàn)楣ぷ魇谴蠹覉F(tuán)結(jié)一致努力的結(jié)果 ， “一個(gè)都不能少” 。無論對手如何使你難堪 ， 千萬別跟他較勁 ， 輕輕地露齒微笑 ， 先靜下心干好手中的工作吧！說不定他仍在原地怨氣 ， 你已完成出色的業(yè)績 。露齒一笑 ， 既有大度開明的寬容風(fēng)范 ， 又有一個(gè)豁達(dá)的好心情 ， 還擔(dān)心敗北嗎？說不定對手時(shí)早已在心里向你投降了真誠對待每一個(gè)人人依據(jù)其年齡、性別、職業(yè)、職位、所處環(huán)境等情況而扮演著不同的社會角色 。在與人接觸時(shí) ， 不同的角色有著不同的行為規(guī)范 ， 所以在和不同的人相處時(shí) ， 有不同的要求和技巧 。在這里我們僅就您所提出的問題 ， 即如何與同事相處發(fā)表些意見 。首先 ， 要處處替他人著想 ， 切忌自我中心 。要搞好同事關(guān)系 ， 就要學(xué)會從其他的角度來考慮問題 ， 善于作出適當(dāng)?shù)淖晕覡奚?。要做好一項(xiàng)工作 ， 經(jīng)常要與別人合作 ， 在取得成績之后 ， 要求共同分享 ， 切忌處處表現(xiàn)自己 ， 將大家的成果占為己有 。提供給他人機(jī)會、幫助其實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo) ， 對于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的 。替他人著想還表現(xiàn)在當(dāng)他人遭到困難、挫折時(shí) ， 伸出援助之手 ， 給予幫助 。良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的 。您給別人的種種關(guān)心和幫助 ， 當(dāng)您自己遇到困難的時(shí)候也會得到回報(bào) 。其次 ， 要胸襟豁達(dá)、善于接受別人及自己 。要不失時(shí)機(jī)的給別人以表揚(yáng) 。但須注意的是要掌握分寸 ， 不要一味夸張 ， 從而使人產(chǎn)生一種虛偽的感覺 ， 失去別人對您的信任 。再次 ， 要掌握與同事交談的技巧 。在與同事交談時(shí) ， 要注意傾聽他的講話 ， 并給予適當(dāng)?shù)姆答?。聚神聆聽代表著理解和接受 ， 是連接心靈的橋梁 。在表達(dá)自己思想時(shí) ， 要講究含蓄、幽默、簡潔、生動(dòng) 。含蓄既表現(xiàn)了您的高雅和修養(yǎng) ， 同時(shí)也起到了避免分歧、說明觀點(diǎn)、不傷關(guān)系的作用 ， 提意見、指出別人的錯(cuò)誤 ， 要注意場合 ， 措詞要平和 ， 以免傷人自尊心 ， 產(chǎn)生反抗心理 。幽默是語言的調(diào)味品 ， 它可使交談變得生動(dòng)有趣 。簡潔要求在與人談話時(shí)掌握該說的說 ， 不該說的不說 。與人談話時(shí)要有自我感情的投入 ， 這樣才會以情動(dòng)人 。此謂之生動(dòng) 。當(dāng)然要掌握好表達(dá)自己的技巧 ， 需要不斷的實(shí)踐 ， 并不斷的增加自己的文化紊養(yǎng) ， 拓寬自己的視野 。最后 ， 要抽時(shí)間和同事打成一片 。培養(yǎng)自己多方面的興趣 ， 以愛好結(jié)交朋友 ， 也是一種好辦法 。另外 ， 互相交流信息、切磋自己的體會都可融洽人際關(guān)系 。搞好人際關(guān)系是一門藝術(shù) 。所有的人都需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、才能臻于嫻熟 。希望您能根據(jù)自己的具體情況 ， 作一個(gè)自我分析 ， 從而沖破自我封閉的籬笆 ， 虛懷若谷 ， 去建立一個(gè)和諧的人際關(guān)系 。人際關(guān)系的36個(gè)絕招 第1招 認(rèn)清人生的意義以及畢生所全力以赴的目標(biāo) 為什么要這么拼命？因?yàn)槟惚仨殞Φ闷鹱约旱牧贾?。想要成為一個(gè)人際關(guān)系高手 ， 第一步就必須先確認(rèn)你的價(jià)值觀；若是你連這個(gè) 都摸不清楚 ， 就很難去看透人生的意義 ， 更不用說什么成就感了 。第2招 列舉出截至目前為止的五件重大成就 知彼者 ， 智也；知己者 ， 大智也 。第3招 明白自己有哪些專長和資源正是他人所迫切需要 天生我才必有用 。無論你的專長是得自專業(yè)訓(xùn)練或是業(yè)余摸索 ， 都可轉(zhuǎn)化成一股強(qiáng)勁的“人際關(guān) 系動(dòng)能” ， 千萬不要妄自菲薄 。第4招 揮別獨(dú)行俠的日子 還想像小學(xué)生那樣科科爭第一？別傻了 ， 這個(gè)世界只有團(tuán)隊(duì)成績 ， 沒有個(gè)人成 績 ， 因此也沒有所謂的“第一名” 。告別獨(dú)行俠的生涯 ， 你的人生將從黑白轉(zhuǎn)為彩色 ， 全新出發(fā) 。第5招 為自己建立自信 ， 自助助人 人人都有改造世界的能力 ， 你自然也不例外 。多參加一些活動(dòng) ， 幫助別人 ， 也是幫助自己 。第6招 擬定短期與長期奮斗目標(biāo) ， 定期予以審視與修改 工作計(jì)劃簿有用嗎？有 ， 至少可以讓一個(gè)人培養(yǎng)出三分鐘的熱度 。擬定目標(biāo)不僅可以督促自己 ， 也能讓別人得知你有哪些需要 。只要你勤于跟別 人溝通 ， 那你的朋友自然就知道你有什么困難 ， 進(jìn)而藉著人際關(guān)系這張大網(wǎng)來幫你 早日實(shí)現(xiàn)自己的夢 。第7招 繪出一張人際關(guān)系“網(wǎng)絡(luò)圖” ， 顯現(xiàn)出自己在這項(xiàng)資源上的多樣化與觸 角縱深 人際關(guān)系網(wǎng)的特色是：每個(gè)成員都是老大 。如果你能保有最新版本的人際關(guān)系圖 ， 就不難得知在眼前這一刻該如何以自己 為主角 ， 來善用你的人際關(guān)系資源 。第8招 以一種相當(dāng)專業(yè)化的方式來做自我介紹 在很多場合下 ， 你所表現(xiàn)出的外在形象要遠(yuǎn)比你真正的本事來得重要 。第9招 以簡潔得體又別出心裁的方式來做自我介紹 無論是在何種社交場合 ， 想擴(kuò)展人際關(guān)系的第一課就是要學(xué)會自我介紹 。要設(shè)法出奇制勝 。讓對方牢牢地記得你 ， 而且是記得正面的形象 。第10招 技巧性地打開話匣子 為什么我們經(jīng)常錯(cuò)過了許多廣結(jié)人緣的機(jī)會？就是因?yàn)槲覀兂０涯切S金時(shí)段 用來絞盡腦汁 ， 卻還是擠不出一句合適的開場白 。無論是主動(dòng)或被動(dòng)去打開話匣子都能得心應(yīng)手 。一旦你能達(dá)到這個(gè)境界 ， 那無 論把你丟在任何一個(gè)場合中 ， 必都能迅速進(jìn)入狀況 ， 隨心所欲地去擴(kuò)展人緣 ， 為自 己在生活與事業(yè)中 ， 營造一個(gè)又一個(gè)絕佳的發(fā)展機(jī)會 。第11招 有必要時(shí) ， 就主動(dòng)再做一次自我介紹 如果有人主動(dòng)走過來跟你打招呼 ， 那這一定是個(gè)大人物 。多練習(xí)一下“紆尊降貴” ， 經(jīng)常不厭其煩地做自我介紹 ， 你的人際關(guān)系通道將 會愈走愈寬 ， 也愈走愈順 。第12招 看清他們的面目 ， 牢記他們的大名 人們其實(shí)不在乎你對他們的底細(xì)了解多少 ， 但很在乎你有沒有仔細(xì)在聽 。第13招 善于在社交場合做稱職的主人 只要地球上還有人類 ， 就不愁沒有機(jī)會去表達(dá)你的善意 。第14招 樂于站出來為自己打知名度 想為自己打知名度并不需要不擇手段；相反地 ， 這有助于早日實(shí)現(xiàn)你的理念 。適度地推薦自己 ， 才能讓人得知在什么時(shí)候能夠向你求助或請教 ， 不致讓你英 雄無用武之地 。第15招無論與任何一個(gè)人打交道 ， 總是待之以禮 即使人生苦短 ， 用來學(xué)禮數(shù)也是綽綽有余了 。想出奇制勝 ， 翻身做主人 ， 不必舍近求遠(yuǎn) ， 先把你的臺詞練好再說吧 。第16招 名片必須是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的作品 名片的功用是要讓別人能想起世上還有你這號人物 。當(dāng)別人想動(dòng)用人際關(guān)系去搬救兵時(shí) ， 你這張名片就是一份很重要的線索 ， 因此 在設(shè)計(jì)上千萬不要草率 。第17招 隨時(shí)隨地?cái)y帶數(shù)量充足的名片 要上陣前 ， 先檢查自己是否已“全副武裝” 。第18招 在情況適宜時(shí) ， 才遞上名片 當(dāng)你確信和對方有話可說之后 ， 時(shí)機(jī)成熟時(shí)就應(yīng)恭謹(jǐn)?shù)胤钌厦?nbsp;， 相互約定日 后聯(lián)系與合作的方式 ， 在這種穩(wěn)固基礎(chǔ)上所建立起的人際關(guān)系才能經(jīng)得起考驗(yàn) 。第19招 在每張所收到的名片上記載日期以及相關(guān)事項(xiàng) ， 以便于日后整理與查 核 當(dāng)別人還不知道你在不在乎他們的時(shí)候 ， 自然就不可能去在乎你 。第20招 不要吝于表達(dá)感激之意 成功人士有個(gè)特性 ， 就是常懷感恩之心 。以感恩的心來對待所有曾扶持過你的朋友們 ， 主動(dòng)表達(dá)你的由衷感激之意 ， 慢 慢地 ， 你會發(fā)現(xiàn)不但自己的人際關(guān)系愈加牢固 ， 別人也將以你為仿效的對象 。第21招 無論認(rèn)識或不認(rèn)識 ， 只要是能給予你激勵(lì)或啟發(fā) ， 就應(yīng)誠摯地向他們 言謝 要以稱贊來取代嫉妒之心 ， 確實(shí)需要很大的勇氣 。當(dāng)你因?yàn)樘岢鲆豁?xiàng)絕妙點(diǎn)子而獲得他人嘉獎(jiǎng)時(shí) ， 內(nèi)心是什么滋味 ， 將心比心 ， 無論是認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友 ， 只要是能提供凈言或是言行足資借鏡者 ， 都不要忘了 面露微笑地跟他們說聲謝謝 。把這養(yǎng)成習(xí)慣后 ， 不僅是你的事業(yè)前途 ， 連你的人生 觀都將改寫了 。第22招 適時(shí)以打電話、送小卡片 ， 以及送小禮物的方式來向?qū)Ψ奖磉_(dá)感激之 意 只要肯開口贊美別人 ， 你將會是最大的贏家 。要灌溉一株樹木需要充足的陽光、水分與養(yǎng)分 ， 而栽培你這棵人際關(guān)系長青樹 則有賴你持續(xù)性的關(guān)懷 ， 借著打電話與送卡片、禮物等小環(huán)節(jié)來呵護(hù)這株樹 。可千 萬別讓它因?yàn)闋I養(yǎng)不良而枯死 。第23招 要有自己專用的信、卡片與便條紙 用手寫的信函比較有親切感 ， 給人的感受也不一樣 。想建立自己的金字招牌嗎？想樹立良好的專業(yè)形象嗎？做點(diǎn)小投資吧 ， 去印一 些專用的各式文具紙 ， 當(dāng)你要寄發(fā)給客戶、同行或朋友時(shí) ， 會覺得更體面 。第24招 欣然接受他人的道謝與援助 從一個(gè)人是否愿意接受他人的道謝 ， 就可窺見其在人際關(guān)系上的功力 。第25招 建立起一套有系統(tǒng)又管用的人際關(guān)系網(wǎng) 將能更有效地提高你在人際關(guān)系上的運(yùn)作效率 。為什么有人是事半功倍 ， 有人卻是事倍功半？就是因?yàn)樽銎鹗聛碛袩o章法 。第26招 名片上絕無過時(shí)的資料 假使你沒有時(shí)間去每天記載新資料 ， 至少每周要登錄一次 ， 這樣才能確保資料 的正確性與完整性 。第27招 設(shè)立一套有效的時(shí)間管理系統(tǒng) 歲月不饒人 。我們不能要求時(shí)間暫緩來配合我們的腳步 ， 只能盡量迎頭趕上…… 如果你能控制時(shí)間 ， 你就能控制一切 。提醒你一點(diǎn) ， 只要你肯尊重自己所制定的工作表 ， 別人就不敢隨便抓你去出公 差 。一旦時(shí)間資源能完全掌握在你的手里 ， 那治國平天下都綽綽有余了 。第28招 每天都詳細(xì)檢視當(dāng)天的工作進(jìn)度表 要如何得知你是離成功之路愈來愈近 ， 還是在原地打轉(zhuǎn)？……最好的方法就是 每天都“結(jié)帳”一次 ， 看看工作進(jìn)度表的落實(shí)程度究竟如何 。每天結(jié)帳一次 ， 你的心理負(fù)擔(dān)就不會這么重 ， 哪怕這是一項(xiàng)工程浩大的計(jì)劃 ， 你也可以感受到穩(wěn)健的前進(jìn)腳步 。第29招 今日事今日畢 其實(shí)時(shí)間沒什么好管理的 ， 因?yàn)槊刻於际?4小時(shí) ， 你該擔(dān)心的是要如何去擺平 爭食這塊大餅的千百項(xiàng)計(jì)劃 。絕對不要效法慢郎中那樣去“以債養(yǎng)債” ， 否則到最后你加班到三更半夜也還 不清 。不要濫用你的記事本 ， 可以當(dāng)場解決的就不要拖 ， 無形之中 ， 你的工作效率 自然就會升高 。第30招 必須在24小時(shí)回復(fù)所有的來電 如果你的經(jīng)營哲學(xué)是“能拖到明天 ， 就不必急著今天做” ， 那你這一輩子恐怕 是很難熬出頭了 。把24小時(shí)內(nèi)回復(fù)所有來電養(yǎng)成一種習(xí)慣 ， 就能確保你那條人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上的資 訊暢通程度 。第31招 在拿起話筒之前 ， 先思索一下待會兒要講些什么通往成功之路有四道 階梯：慎謀行動(dòng)、有備而來、勇往直前和貫徹始終 。第32招 拒絕無謂的交際應(yīng)酬 如果你現(xiàn)在糟蹋時(shí)間 ， 將來時(shí)間就來糟蹋你 。第33招 在參加社交活動(dòng)之前 ， 應(yīng)妥為規(guī)劃 只要事事都能有備而來 ， 即使祖宗沒有積德 ， 照樣能飛黃騰達(dá) 。第34招 主動(dòng)尋求他人的支援 你所處的是個(gè)萬物共存的和諧社會 ， 因此單打獨(dú)斗是行不通的 。大多數(shù)人都是樂于助人的 ， 因此只要你認(rèn)定他們不至于幫倒忙 ， 就給他們一次 表現(xiàn)的機(jī)會吧 。第35招 在開口時(shí) ， 應(yīng)簡單明了地陳述要求 ， 而且不宜展現(xiàn)出一副咄咄逼人的 姿態(tài) 人際關(guān)系網(wǎng)是怎么牽起來的？很簡單 ， 當(dāng)一個(gè)愿打 。另一個(gè)愿挨的時(shí)候 ， 這段 姻緣就形成了 。第36招 只要逮到機(jī)會 ， 就不忘冒出這句：“對了 ， 你所認(rèn)識的人當(dāng)中 ， 有哪 個(gè)人……” 你們祈求 ， 就給你們 。下次當(dāng)你碰壁時(shí) ， 不妨檢討一下自己的說話技巧是否有改進(jìn)的余地 。其實(shí)大多 數(shù)人們都是樂于助人的 ， 不要輕率地關(guān)閉那扇機(jī)會之門 。
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