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三星手機(jī)怎樣控制孩子玩手機(jī) Samsung( 四 )

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實(shí)際操作上，我們也真的會買 。比如兩個(gè)孩子都曾經(jīng)要求買正版游戲的長期賬號，我們給買了；孩子說他在玩的游戲，有一個(gè)圣誕節(jié)打折活動(dòng)，可以獲得額外的一套裝備，我們給買了；孩子說有一種游戲?qū)Ｓ玫氖髽?biāo)墊，價(jià)格是普通鼠標(biāo)墊的幾十倍，但很好用，我們也給買了 。買這些的時(shí)候，我們就當(dāng)是給孩子買普通玩具，不會批評，也不會討價(jià)還價(jià) 。
現(xiàn)在很多小孩愛玩手機(jī)，如何限制小孩每天玩手機(jī)的時(shí)間？
要以身作則，只有起父母的帶頭作用才能影響到孩子 。1、可以先從買書開始，父母多多陪孩子看書，例如先陪孩子講一些水滸傳中的傳奇故事，講到一半說自己忘掉了，然后把水滸傳的書給孩子，讓孩子自己解讀 。2、多和孩子聊聊天，陪孩子玩游戲，例如玩拼圖 。讀書還是玩游戲應(yīng)該從根源出發(fā)，并不是強(qiáng)制的去管孩子，越是強(qiáng)制越會有反作用，合理規(guī)劃好玩游戲時(shí)間，利用獎(jiǎng)罰玩手機(jī)的時(shí)間也會有不一樣的成果 。
孩子漸漸大了，如何才能控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間？如何才能讓孩子對手機(jī)有較好的自制力？
孩子玩手機(jī)現(xiàn)在是一個(gè)普遍現(xiàn)象，這是關(guān)于孩子自律性和時(shí)間管理的知識，其實(shí)比較復(fù)雜，也是要看情況來分析的 。首先說下自律性的問題 。其實(shí)孩子的自律性主要是來自孩子的內(nèi)心的自尊水平，簡單說就是自我價(jià)值感，是對自己能力和價(jià)值的定位 。自尊水平的基礎(chǔ)，說白了就是要有自尊心，或者說是羞恥心 。一個(gè)自尊水平高的孩子，是不會為了低檔次的感官享受而把自己的內(nèi)心價(jià)值觀和底限打破的 。
比如說孩子小的時(shí)候，家長和孩子進(jìn)行延遲滿足的訓(xùn)練 。指定時(shí)間讓孩子忍住不吃放在面前的零食 。如果經(jīng)過訓(xùn)練孩子做到了，他會品嘗到成功的收獲和喜悅 。而且這種控制自己成功后的成就感，比低級的感官享受要更難得也更吸引人 。家長可以在這個(gè)時(shí)候給孩子觀念的輸入：孩子你可以控制自己了，可以控制自己是一件非常棒的事情 。那在孩子的觀念意識中就會形成對自己的認(rèn)知和自信：我是一個(gè)能控制好自己的人！以后再有什么誘惑在孩子面前，他決定了不吃或者不玩，他就一定可以做到 。
這種發(fā)自內(nèi)心的精神力量才是最強(qiáng)有力的動(dòng)力 ?？吹搅藛?，家長要做的主要是觀念性的，價(jià)值觀的輸入 。重點(diǎn)是這些價(jià)值觀是需要在3歲以前就要建立的，因?yàn)槟菚r(shí)的孩子就是一張白紙，對世界的認(rèn)知主要是來源于家長的引導(dǎo) 。正確的大是大非的觀念，善與惡的觀念，美與丑的觀念等都是小時(shí)候形成的 。等孩子大了，有了自己的主觀意識和想法，家長再想培養(yǎng)就很難了 。
最后要說的是，自律是需要榜樣的 。家長如果自己都是一個(gè)不自律的人，是很難帶出自律的孩子的 。詩詞大會冠軍武亦姝，后來她考進(jìn)清華，是典型的“別人家的孩子” 。她的爸爸就是回家會把手機(jī)收起來，認(rèn)真陪孩子的榜樣型家長 。所以，家長想讓孩子不玩手機(jī)，也請自己帶頭做出好榜樣來 。第二個(gè)就是時(shí)間管理的問題，其實(shí)這個(gè)相對來說容易很多 。
只要有第一條自律性的基礎(chǔ)，那時(shí)間管理就會變得非常容易 。但對于孩子時(shí)間管理的引導(dǎo)，還是要講究一些方法的 。要知道所有的時(shí)間管理都是為了一些具體目標(biāo)來制定的 。所以你需要和孩子規(guī)劃階段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo) 。這些目標(biāo)不是單一狹隘的學(xué)習(xí)目標(biāo)，象考試要孩子考滿分這種目標(biāo)就很單一和狹隘 。我建議家長可以引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的愛好和興趣，并幫孩子制定相應(yīng)的目標(biāo) 。
我見過很多很意思的孩子 。有的喜歡燒菜，立志要當(dāng)國家級大廚師 。有的孩子喜歡搞發(fā)明創(chuàng)造，長大當(dāng)一個(gè)發(fā)明家 。有的喜歡攝影和畫畫，想要在高中的時(shí)候辦個(gè)人影展 。他們小小的腦袋里有很多讓人驚嘆的想法 。這些孩子的成績都不會差，因?yàn)樗麄兪怯心繕?biāo)的小追夢人，自然會明白學(xué)習(xí)的重要性 。家長只需要和孩子商量一些底限性質(zhì)的問題，從這些方面引導(dǎo)，就可以讓孩子自己制定出科學(xué)合理的時(shí)間規(guī)劃了 。

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