所以，孩子5歲到7歲的時(shí)間里，孩子不但愛(ài)看書，而且看了之后孩子也喜歡續(xù)編，編的過(guò)程里也開(kāi)拓孩子的一個(gè)思維 。所以我們引導(dǎo)孩子去讓他愛(ài)上閱讀，就是要抓住孩子本身的閱讀狀態(tài)，這是非常重要的 。那么在孩子的閱讀時(shí)間里，我們給孩子給到的書的品類可能是非常有限的，就是家里邊除了漫畫以外，沒(méi)有太多的書，所以，就要我們父母常常帶孩子去書店 。
說(shuō)到這里，那么我就要問(wèn)一問(wèn)，我們的家長(zhǎng)，你多長(zhǎng)時(shí)間帶孩子去一次書店呢？如果你跟孩子一個(gè)月連一次書店或者一個(gè)月連兩次書店都去不了，孩子可能就很難愛(ài)上其他品類的書 。其實(shí)就是他沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多的書是很有意思的一件事情 。那么，同時(shí)你要帶孩子去書店，可以先去實(shí)體店，逐步地你就可以慢慢地帶孩子逛網(wǎng)上書店了，不要一下就讓孩子接觸網(wǎng)上書店，這樣孩子會(huì)蒙的 。
“全民閱讀書香中國(guó)”，你認(rèn)為該如何落實(shí)？
全民閱讀，當(dāng)下只能是奢想:一，生活壓力大，吸收知識(shí)的黃金年齡段忙著生計(jì)、被銀行壓榨根本無(wú)暇閱讀;二，當(dāng)下社會(huì)價(jià)值觀及社會(huì)給予個(gè)體的壓力太大根本沒(méi)法靜心閱讀，時(shí)間都給了社交、給了為生存更好而不得不面對(duì)的社會(huì)資源;三，以目前中國(guó)發(fā)展階段、國(guó)民素質(zhì)現(xiàn)狀根本不可能全民閱讀 。綜上，"全民閱讀書香中國(guó)"是空洞的、脫離實(shí)際的口號(hào)罷了，偽命題！ 。
書刊報(bào)紙逐漸退出人們的視線，還有人專心致志讀書嗎？全民閱讀，路在何方？
平面書籍閱讀還是有存在的價(jià)值的，在我看來(lái)，平面書籍閱讀至 少有三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：1、平面書籍閱讀更保護(hù)視力，尤其對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，盡量減少電子 閱讀，電子閱讀對(duì)視力的傷害實(shí)在太大了 。2、平面書籍閱讀更具系統(tǒng)性 。電子閱讀在很多時(shí)候時(shí)候碎片化的，尤其是在手機(jī)閱讀時(shí)代，人們很難在屏幕前長(zhǎng)時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇巨 著 。在工作和生活中，我們既需要針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)性的學(xué) 習(xí)，更需要進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，只有完成一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我 們對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)才更深刻，才能更有效的豐富自己的知識(shí) 體系，而這一任務(wù)，平面書籍閱讀的優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的 。
【地稅局如何落實(shí)全民閱讀,市圖推出全民閱讀的新模式】3、平面書籍閱讀更符合我們的一些習(xí)慣 。在書上折個(gè)角、畫個(gè)下 劃線、寫幾句批注是很多讀書人的習(xí)慣和樂(lè)趣，而電子閱讀時(shí)代，讓這些習(xí)慣無(wú)所依存 。所以，懷舊的人們，還是喜歡平面書籍 閱讀 。電子閱讀當(dāng)然有自己的優(yōu)點(diǎn)，不用攜帶和存儲(chǔ)大量的書籍，方便 、快捷、輕松，不會(huì)遺失，不會(huì)被蟲咬火燒，不會(huì)被淘氣孩子撕 了做紙飛機(jī)（話說(shuō)現(xiàn)在的孩子會(huì)做紙飛機(jī)的也很少見(jiàn)了）等等 。
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