1、教育的階級(jí)性十分顯著 。統(tǒng)治階級(jí)享有教育特權(quán)，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部也層次不同，被統(tǒng)治階級(jí)沒(méi)有特權(quán)，奴隸被剝奪了受教育的權(quán)利 。
2、道統(tǒng)性突出 。教育的內(nèi)容就是統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理觀念，教育服從于統(tǒng)治之道 。
3、專制性明顯 。教育的過(guò)程是管制和灌輸?shù)倪^(guò)程，通過(guò)教師傳遞專制的威嚴(yán)，通過(guò)考試傳遞政權(quán)的威力 。
4、教育的象征性功能突出 。能夠接受什么樣的教育標(biāo)志著一個(gè)人的社會(huì)地位 ， 經(jīng)典、教義的教育高于知識(shí)教育 。
【古代私塾的特點(diǎn)有哪些】5、學(xué)習(xí)方法刻板，機(jī)械模仿，死記硬背 。
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