課文《天窗》是文學(xué)大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的，時間雖已較遠(yuǎn)，但內(nèi)容通俗，所包含的思想富有哲理，意義深刻 。
【課文天窗的作用是什么】這篇文章可以激發(fā)學(xué)生想象的興趣，學(xué)習(xí)文中想象的方法展開自己豐富的想象 。從為什么說“發(fā)明這‘天窗’的大人們，是應(yīng)得感謝的 。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌摹疅o’中看出‘有’，從‘虛’中出‘實(shí)’ 。”在課文中能看出“孩子看到什么，想象到什么”，引導(dǎo)孩子互相啟發(fā) 。
課文敘述的是一個小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面的世界的強(qiáng)烈愿望 。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn) 。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈 。全文分三個部分 。1~2段，寫天窗的來歷 。3~6段，寫小小天窗是孩子們唯一的慰藉 。7~8段寫從天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理 。
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