教材分析本文節(jié)選自鄭振鐸的《海燕》 。課文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情 。課文結(jié)構(gòu)清晰，第一自然段簡筆勾勒燕子的外形，凸顯了它的活潑可愛；第二自然段描寫二三月的春天，燕子的到來為春天增添了許多生趣；第三、四自然段描寫燕子飛行的姿態(tài)，展現(xiàn)了它的活潑機靈；第五自然段描寫了燕子休憩時的有趣畫面 。本文的突出特點是用優(yōu)美生動的語言，將活潑可愛的燕子描繪得栩栩如生，具有很強的畫面感 。首先，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，用類似速寫的手法，寥寥幾筆就勾畫出了燕子的外形特點 。其次，選取輕風(fēng)、細雨、柔柳、鮮花、青草、綠葉等春天典型的景物，用錯落有致的語句，描繪了一幅爛漫的春景圖 。接著，從動、靜兩個方面描寫燕子活潑可愛的姿態(tài)，將畫面寫得有形、有聲、有色 。用“斜飛”“橫掠”“沾”等詞語，寫出了燕子飛行輕快靈活的特點；用“嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”“那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去”等語句描寫了燕子飛行的迅捷與輕盈 。用“嫩藍的春天、幾支木桿、幾痕細線”構(gòu)成曠遠的背景，“幾個小黑點”則是這幅畫的主角，描繪了一幅恬靜、悠閑的畫面 。課文配有一幅插圖，全圖呈淡綠色基調(diào)，有遠山、村莊、湖水、稻田，柔柳輕揚，燕子或翩飛或休憩 。插圖與本文描繪的畫面吻合，有助于學(xué)生圖文對照理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛 。同步練習(xí)1一、給下列漢字選擇正確的讀音，用“ ”標出 。一圈（quān juàn ） 閑散（sàn s?n） 木桿 （ɡǎn ɡān） 掠過（nüè lüè） 羽翼（yì jì ） 纖細（xiān qiān）二、先辨字，再組詞 。伶 （ ）掠 （ ） 沾（ ） 幅 （ ）玲 （ ）驚 （ ） 鉆 （ ） 福 （ ）三、重點段落品析一身（ ）的羽毛，一雙（ ）的尾巴，一對（ ）的翅膀，湊成了那樣（ ）的小燕子 。2.這段話的描寫順序是從（ ）到（ ）又到（ ），依次寫了燕子的（ ）、（ ）、（ ），寫出了燕子外形（ ）的特點 。四、你喜歡哪些植物呢?為什么?寫出來，并加上適當?shù)男揎椪Z 。我喜歡
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