“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《禮記·學(xué)記》 ， 原文為：知不足然后能自反也 ， 知困然后能自強(qiáng)也 。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也 ?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”指教育與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)與影響 ， 從而使這兩方面都得到提升 。
教學(xué)相長(zhǎng)的典故
一
雖有佳(嘉)肴 ， 弗食 ， 不知其旨也;雖有至道 ， 弗學(xué) ， 不知其善也 。是故學(xué)然后知不足 ， 教然后知困 。知不足 ， 然后能自反也 。知困 ， 然后能自強(qiáng)也 。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也 。兌命曰：“學(xué)學(xué)半 。”其此之謂乎?
譯文
即使有美味的菜肴 ， 如果不吃 ， 就無法知道它的味道是鮮美的;即使有最好的道理 ， 不去學(xué)習(xí) ， 就不會(huì)知道它的高妙 。因此 ， 學(xué)習(xí)然后知道自己有不足的地方 ， (通過)教然后知道(自己)有困惑不解的地方 。知道(自己)有不足的地方 ， 然后(才)能夠督促自己(進(jìn)一步學(xué)習(xí));知道(自己)有困惑不解的地方 ， 然后才能夠自我奮發(fā)進(jìn)取 。所以說：教和學(xué)是互相促進(jìn)、共同提高的 ?！秲睹氛f：教別人也是自己學(xué)習(xí)的一半 。大概說的就是這個(gè)道理吧 。
二
劍雖利 ， 不厲不斷;材雖美 ， 不學(xué)不高 。雖有旨酒嘉殽 ， 不嘗 ， 不知其旨;雖有善道 ， 不學(xué) ， 不達(dá)其功 。故學(xué)然后知不足 ， 教然后知不究 。不足 ， 故自愧而勉;不究 ， 故盡師而熟 。由此觀之 ， 則教學(xué)相長(zhǎng)也 。
譯文
【教學(xué)相長(zhǎng)出自哪里 教學(xué)相長(zhǎng)出自哪里作者】 劍刃雖然銳利 ， 不去磨礪它的話就不能斬?cái)鄸|西;人的資質(zhì)雖然聰穎 ， 如果不認(rèn)真學(xué)習(xí) ， 就不能提高修養(yǎng) 。雖然有美酒佳肴 ， 不親口品嘗 ， 就不能知道它們的味美;雖然有正確的道理 ， 不努力學(xué)習(xí) ， 就不能通達(dá)它們的功用 。所以說 ， 通過學(xué)習(xí) ， 然后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足;通過傳授 ， 然后才知道自己研究不深 。發(fā)現(xiàn)自己的不足 ， 就會(huì)心愧而努力學(xué)習(xí) ， 知道自己的研究不深 ， 就會(huì)遍天下求師而弄透事理 。從這些看來 ， 傳授與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的 。
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