關(guān)于你一年級的作文 。
【有你一年級的作文真好】爸爸 ， 你愛看書 ， 經(jīng)常讓我感嘆 。 雖然我媽經(jīng)常調(diào)侃:我大概年輕的時候語文沒學(xué)好 ， 但是現(xiàn)在想彌補一下 。
爸爸 ， 你說過要和我一起去欣賞書中的神諭 。 爸爸 ， 你讓我的閱讀變得“愉快” 。
我以前太功利了 ， 為了考試而學(xué)習(xí) ， 為了高分而學(xué)習(xí) 。 你沒有責(zé)怪 ， 而是拿出《古文觀》《資同治鑒》開始閱讀 。 我媽悄悄告訴我:你只是想用行動證明 ， 讀書可以隨時隨地 ， 讀書可以無比快樂 。
真的 ， 爸爸 ， 你讓我知道了“讀書”無處不在——開車的時候 ， 書是放在副駕駛的位置上的 。 遇到紅燈 ， 或者幾秒、幾十秒 ， 順手撿起來 ， 專心背誦設(shè)定的目標(biāo) 。 開了差不多一路 ， 就完成了當(dāng)天的背誦目標(biāo) 。
也許我想和你競爭 ， 也許我受你的影響 ， 我接近書本 ， 尤其是以前看起來晦澀難懂的古文 。 家里經(jīng)常有這樣的畫面:父子倆一起讀《溫孤官至》 ， 為某個字的意思爭論不休；路上的車廂里經(jīng)常飄著這樣一個聲音:父子倆一起背《李米傳》和《過秦論》 ， 有時還糾正不標(biāo)準(zhǔn)的普通話 。 開心 ， 感覺也是開心 。
你的口頭禪是:“又找到一本好書了！小邵 ， 我們來看看！”那天 ， 聽了你夸張的驚呼 ， 我瞥見你手里拿著子同治劍 。 那是我認識很久的一本書 ， 但是我沒有仔細看過 。 你問:“我先問你一個簡單的問題——這本書的作者是誰？”剛想脫口而出“司馬遷” ， 轉(zhuǎn)念一想 ， 不對 ， 司馬遷寫了《史記》 。 這時候 ， 情急之下 ， 名字就掛在嘴邊 ， 其實就是說 。 我看到你搖頭晃腦 ， 一本正經(jīng)地說:“姓思 ， 名——”我沒興趣的時候就激動了 。 “爸 ， 是司馬嗎？是司馬光吧？”看到你平靜的樣子 ， 我知道你又設(shè)置好了 。 我饒有興趣地問:“史記和子同治劍有什么異同？”看到你發(fā)光的眼睛 ， 我知道你成功表演了“好書推薦”的場景 ， 我徹底被俘虜了 。
有時候你推薦我讀 ， 有時候你讓我查 ， 有時候你們一起提問 ， 異口同聲的讀 。 爸爸 ， 因為你 ， 讀書無處不在 。
爸爸 ， 你知道你在我身邊 ， 看著我的青春；我在奔跑 ， 帶著愛的力量 。
生活中有你 ， 一路灑向春天 ， 真好；生活中有你 ， 有清風(fēng) ， 真好！
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