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學生幫助作文

小知識

學生幫助作文
在學習、工作甚至生活中，每個人都嘗試過寫作文 。 借助作文，人們可以反映客觀事物，表達思想感情，傳遞知識和信息 。 什么樣的作文可以稱之為優秀作文？以下是邊肖為大家收集的幫助作文，希望對大家有所幫助 。
現在我的腳傷已經痊愈，你可能要問，幫助和腳傷有什么關系？別擔心，你以后會知道的 。
那是在一次郊游中發生的 。 那天，我們同學一起去鄉下玩 。 我們一路旅行 。 我們走著，看到了一座小山 。 我們都想上山玩，就上山了 。 本來大部隊都在一個地方，后來有些學生跑起來像老虎 。 我就在后面不遠處，就跟了上去，跑著“?。　蔽宜さ沽?，疼得哭了起來，其他同學馬上圍了過來 。 好在我們班的兩位“聰明之星”都在 。 第一個“聰明星”小秦摸著我腿受傷的位置說:“不行！骨折，小金，別動 。 ”小秦說完就拿刀，帶著幾個學生去砍樹枝 。 第二個“聰明的明星”譚笑走過來，從背包里拿出云南白藥 。 就在小秦回來的時候，他手里還有三根看起來一模一樣的光滑的樹枝 。 小秦先用繃帶和樹枝給我包扎 。 雖然很痛，但是心里很甜 。
打扮完我，帶著幾個同學去砍樹枝 。 我坐在石頭上，陽光如火，有些汗流浹背 。 我的同學可能猜到了我的想法 。 兩個人手里拿著兩個香蕉風扇；另外兩個人拿著兩把大傘頂在我頭上，感覺像個大師，享受了一會 。 小覃和譚笑回來了，卻看到他們手里拿著兩根光滑的樹枝向我走來 。 然后，當他們像擔架一樣把兩根樹枝包扎起來的時候，大家慢慢把我抬到擔架上，我就被擔架抬下山了 。 在抬的過程中，我像少爺一樣差點忘了骨折 。
如果這次沒有同學的幫助，我不知道該怎么辦 。 人不在乎，就不會幸福 。 有同學真好！
“秦玲，你的語文作業，秦玲，你昨晚寫數學作業了嗎？”這是老師每天早上上課時對我反復的提問 。 唉，我真是個孩子 。 因為每天不抄備忘錄就不能按時完成作業，學習成績一路下滑到班里最后一名 。 我的班主任沈先生看在眼里，安排李思穎幫我抄備忘錄 。
起初，我心里很矛盾，就是不想做作業，不想讓李思穎幫我寫備忘錄 。 我想把備忘錄藏起來，這樣你就找不到了 。 你能拿我怎么辦？另外，這是我自己的事 。 我不寫作業跟你有什么關系？經過一段時間與李思穎的同學和老師的競爭 。 我最后放棄了，因為老師說不讓她寫備忘錄我就抄書，但有時候我會偷偷拿起備忘錄不讓他抄 。
我記得有一次 。 李思穎在找我的備忘錄，他打算抄今天的作業，但是他找了很久，還是沒有找到我的備忘錄 。 我把備忘錄藏了起來，因為我不想回去做作業 。 藏在我的學號柜臺上 。 李同學翻遍了我的整個書包，找不到我的備忘錄 。 站在邊上，我看著李思穎的不耐煩，心里一陣喜悅 。 這是李思穎的同學誰看到了優勢 。 我勝利了 。 說說秦嶺吧 。 你知道你的備忘錄在哪里嗎？我回答，我怎么知道我的備忘錄在哪？你不是天天幫我抄嗎？所以李世英默默地低下了頭，沒有理會得意洋洋的我，說道，“我一定會找到備忘錄的 。 就算找不到，我也要拿個新的，把今天的作業抄在上面 。 ” 。 聽了他的話后，我像一只落敗的公雞一樣低下了頭 。 眼睛瞟著李思穎的同學，在我的書桌和書包里翻找了好久，他都沒找到 。 我把注意力轉向學生號柜 。 他走過去，打開學號柜，翻找起來 。 我不小心把我偷的備忘錄丟在學號柜頂上了 。 李思穎的臉上露出了幸福的微笑 。 我的心突然崩潰了，我想，算了吧 。 和他打，我贏不了 。 他是一個意志堅強的人 。 我想向他學習 。 在接下來的日子里 。 不管我喜不喜歡，施立每天都為我抄寫備忘錄 。 雖然老師沒有天天讓他抄，但是他一直幫我抄 。 他給我抄了幾個月后，我終于意識到抄備忘錄有多重要 。 我已經寫了回家的備忘錄，我很清楚，不會再錯過了 。 直到現在，我才能夠獨自寫備忘錄，按時完成作業 。 但是字還是不太好 。

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