君豪 ， 你書寫了傳奇初一作文
周三的班會(huì) ， 照常規(guī)是孩子們的舞臺(tái) 。
這一次 ， 是用生動(dòng)活潑的方式來展現(xiàn)自己小組的“三月小花” 。
伊伊小組 ， 表演的“人人都是小雷鋒” ， 麗雯幫靜宜抱作業(yè)本 ， 仕婕扶麗雯站起來 ， 單礪讓仕婕先倒水 。
嚴(yán)秦小組 ， 表演的解救被打劫的`女同學(xué) ， 呵 ， 純屬虛構(gòu) 。
蕙純小組 ， 表演的是在公園里攙扶跌倒的老奶奶 。
喻茹小組 ， 由春蕾演唱“我在馬路邊 ， 撿到一元錢” ， 然后由方舟來表演 ， 構(gòu)思和表演俱佳 ， 只是劇情太簡(jiǎn)單 ， 不到一分鐘就表演完了 。 而且 ， 這一情景還是根據(jù)發(fā)生在啟明身上的真實(shí)事情改編的 。
雨茜小組 ， 表演的“天天都是三月五” ， 雨茜和星月表演得十分出彩 ， 只是 ， “此故事純屬虛構(gòu)” 。
俊文小組 ， 表現(xiàn)的是組長(zhǎng)俊文工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的事兒 ， 同樣不到一分鐘就表演完了 。
在這么多有點(diǎn)兒雷同、有點(diǎn)兒平淡、有點(diǎn)兒虛構(gòu)的節(jié)目之后 ， 左天小組的節(jié)目上場(chǎng)了 。
他們組不像別的組那樣興師動(dòng)眾——他們的導(dǎo)演、演員、旁白都是一個(gè)人；他們組不像別的組那樣舍近求遠(yuǎn)——他們節(jié)目的主角就是他們組的李經(jīng)綸同學(xué)；他們組不像別的組那樣來去匆匆——他們的節(jié)目表演時(shí)間足足達(dá)到了規(guī)定的四分鐘；他們組不像別的組那樣 ， 在表演時(shí)還有同學(xué)在下面做小動(dòng)作——他們表演時(shí)全班同學(xué)的目光都匯聚在演員身上 ， 掌聲雷動(dòng) ， 笑聲盈耳；而且 ， 還吸引了隔壁班上的田老師到教室外駐足觀看 。
這傳奇 ， 是由李君豪同學(xué)一個(gè)人書寫的！
他根據(jù)李經(jīng)綸同學(xué)的事例 ， 將歌曲《少年英雄》改編成了版本一和版本二 ， 然后聲情并茂地演唱給大家聽 。
【君豪，你書寫了傳奇初一作文】 他沒有伴奏 ， 但他用自己的聲音模擬了歌曲前奏；他沒有伴舞 ， 但他用自己隨著節(jié)奏舞動(dòng)的身體收到了比伴舞更好的表演效果；他落落大方 ， 頗具名星風(fēng)范 ， 當(dāng)同學(xué)們快樂得笑著前仰后合的時(shí)候 ， 他沉浸在自己的表演中絲毫不為所動(dòng) 。
看哪 ， 如果給孩子一個(gè)舞臺(tái) ， 他就能演繹出精彩?。槺阏f一句 ， 李君豪同學(xué)現(xiàn)在還是校廣播站的播音員呢 ， 如果你留意一下 ， 就能在每周一中午聽到他的播音 。 ）
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