慈愛(ài)的手初中生優(yōu)秀作文
新的一天又到了 。
今天萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗 。 柳枝染上了嫩綠 ， 在春風(fēng)里盡情搖擺 ， 舒展著自己那婀娜多姿的腰身 。 連翹花舉起金黃的小喇叭 ， 想著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌 。 藍(lán)天白云下 ， 一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲玩耍 ， 孩子們的笑聲引得無(wú)數(shù)人回想起自己無(wú)憂無(wú)路、自由自在的童年 。
每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍 ， 我就會(huì)想起我二年級(jí)的語(yǔ)文老師汪老師 ， 想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 想起與她的美好回憶 ， 想起與他做過(guò)的許多游戲 。
【慈愛(ài)的手初中生優(yōu)秀作文】 汪老師個(gè)子不是很高 ， 修長(zhǎng)的瓜子臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈愛(ài)溫柔的眼睛 ， 一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ， 更襯出汪老師的聰慧與靈敏 。
汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒(méi)有特殊原因 ， 她都會(huì)讓我們每一天都會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的——夕會(huì)課的時(shí)候 ， 都會(huì)帶著我們到操場(chǎng)上做游戲 。 我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲 。 每一次只要汪老師當(dāng)了母雞媽媽 ， 我們便都爭(zhēng)先恐后地想要當(dāng)小雞寶寶 。 我們總是玩得不亦樂(lè)乎 。
然而汪老師讓我們對(duì)她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的方式 。
在一次默寫(xiě)的過(guò)程中 ， 我有一個(gè)詞不會(huì)默 ， 思考中無(wú)意把手伸進(jìn)了抽屜 ， 突然摸到了語(yǔ)文書(shū) 。 我看了一下汪老師 ， 汪老師正在聚精會(huì)神地看著書(shū) 。 我趁汪老師不注意的時(shí)候 ， 連忙翻起語(yǔ)文書(shū)尋找著答案 。
突然一只慈愛(ài)的手拍了拍我的肩膀 ， 我本能地回過(guò)頭來(lái) ， 看到是汪老師 。 原來(lái)剛才王老師看書(shū)的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候 ， 看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng) ， 便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后 。
我面紅耳赤、萬(wàn)分慚愧地承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起 ， 汪老師 。 我不應(yīng)該看書(shū)！”汪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系 ， 只要你承認(rèn)錯(cuò)誤 ， 并且從現(xiàn)在開(kāi)始改正錯(cuò)誤就可以了 ， 答應(yīng)老師 ， 好嗎？”聽(tīng)完老師的一席話 ， 原本就忍不住流淚的我 ， 淚水就像如斷了線的珍珠似的 ， 止不住地往下滴落 。
汪老師看見(jiàn)了我這樣子 ， 安慰我道：“答應(yīng)老師你以后不要再因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)了錯(cuò)誤而哭泣 ， 這樣子做是解決不了問(wèn)題的 ， 答應(yīng)老師 ， 好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭 。 汪老師又給我講了一個(gè)笑話 ， 不一會(huì)兒 ， 我就破涕而笑 。
汪老師 ， 仔細(xì)算來(lái) ， 我不見(jiàn)您已經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)四年之久 ， 不管你現(xiàn)在到底有沒(méi)有忘記我 ， 我都會(huì)在心底深深地、深深地思念您 。
推薦閱讀
- 如何快速注銷手機(jī)號(hào) 快速注銷手機(jī)號(hào)
- 蘋(píng)果手機(jī)qq怎么開(kāi)小號(hào) 手機(jī)qq怎么開(kāi)小號(hào)
- 華為手機(jī)的通話設(shè)置在哪里找到 華為手機(jī)通話設(shè)置在哪里找到
- 手機(jī)流量1g等于多少mb流量 手機(jī)流量1g等于多少mb
- 怎么用手機(jī)把照片縮小到30k 怎么用手機(jī)把照片縮小
- 怎么找出手機(jī)的出廠設(shè)置
- 安卓手機(jī)如何打開(kāi).1文件 安卓手機(jī)怎么打開(kāi)文件
- 啞巴打手勢(shì)打一成語(yǔ)
- 薛佳凝和胡歌怎么回事 薛佳凝和胡歌為什么分手
- 二月春風(fēng)似剪刀是什么修辭手法 二月春風(fēng)似剪刀的修辭手法