我們的研究發(fā)現(xiàn)表明， 大腦在預(yù)測錯誤和“模擬”預(yù)測錯誤時使用不同的活動模式， 這意味著大腦活動不僅包含世界上正在發(fā)生的事情， 還包含誰在思考這個世界的信息， 這種信息結(jié)合導(dǎo)致了自我主觀感覺 。
大腦訓(xùn)練
同時， 我們發(fā)現(xiàn)可以訓(xùn)練人們做出那些自我大腦活躍性練習(xí)， 具有多重差異和重疊性 。 我們通過控制任務(wù)， 讓測試者和同伴很少或者頻繁地看到相同信息， 如果他們對該信息存在一定差異， 就能更好地區(qū)分自已和同伴的想法 。 如果該模式信息重疊較多， 他們就無法區(qū)分自己和同伴的真實想法 。
這意味著大腦中自我和他人之間的界限并不是固定的， 而是非常靈活的 。 大腦可以學(xué)會如何改變這個界限， 這也許可以解釋為什么兩個人花了很多時間在一起， 卻仍感覺像一個人， 他們分享著相同的觀點 。 在社會層面上， 這可能解釋為什么我們更容易同情那些與我們有相似經(jīng)歷的人， 而不是來自不同背景的人 。
該研究結(jié)論具有一定價值， 如果自我與他人的認知界限具有可塑性， 那么我們可以利用該能力解決一些認知偏見， 這將緩解我們的精神健康障礙 。
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