成長中， 我們每個人都有不同的煩惱， 沒有煩惱的成長是不完整的 。 讓我們傾訴煩惱， 解決煩惱， 忘記煩惱 。
——題記
在當今社會、學(xué)校、家長三位一體的教育下， 我們這群莘莘學(xué)子心中打下了堅定的信念， 那就是：若想實現(xiàn)自己的理想， 首先需要四個字——“出類拔萃” 。 所以充斥耳際的全是競爭、競爭、競爭……面對壓力， 我們產(chǎn)生了種種煩惱， 然而， 最讓我感到煩惱的， 是我那“內(nèi)向”的性格 。
我不知道自己為何“內(nèi)向”：上課不愛舉手發(fā)言；不愛表達自己的想法；不愛在生人面前說話……“內(nèi)向”給了我另一份壓力， 在這個個性飛揚的年代， 我的性格卻與之格格不入 。 我也曾聽從父母老師的話， 試圖改變它， 但收效甚微， 只是好一陣， 壞一陣 。
我知道機會有限， 但因為內(nèi)向浪費的“機會”， 我已經(jīng)記不清有多少次了 。
記得在二年級時， 班里舉行班干部競選 。 因為我知道自己絕沒那份勇氣， 所以根本沒有把它放在心上 。 然而， 當別的同學(xué)一個個上臺演說完后， 我的心就揪得很緊， 甚至有幾次想沖上臺去， 學(xué)著電視中總統(tǒng)競選那樣， 發(fā)表一篇慷慨激昂的演說， 然后沉醉在熱烈的掌聲中 。 但我還是拼命克制著自己：我連稿子都沒有寫， 怎么上臺呀!雖說我自信口才不差， 但萬一說不好是會被同學(xué)笑話的……來不及猶豫、徘徊， 容不得思考、斗爭， 競選活動就結(jié)束了 。
爸爸說， “內(nèi)向”影響學(xué)習(xí)、交際， 還會影響以后的工作 。 我試圖改變， “內(nèi)向”卻苦苦地纏繞著我， 讓我煩惱不已 。 然而， 內(nèi)向并不是“本性難移”的， 經(jīng)過努力仍然是可以改變的 。
五年級的一次為時兩節(jié)課的主題班會， 老師找不到合適的男主持 。 這時， 不知哪位“哥們”喊了我的名字， 被老師聽到后， 居然選中了我這個默默無聞的學(xué)生 。 我在遲疑中接下了這一重大任務(wù)， 因為我居然內(nèi)向到不愿說聲“我不行” 。 我日夜背臺詞， 終于背到了滾瓜爛熟的境界 。 主題班會開始了， 走上講臺， 邁出的腿也不怎么聽使喚， 好在講臺擋著， 否則同學(xué)們一定會看到我雙腿在劇烈地抖動 。 主持活動時， 我感到我的聲音在顫抖， 我甚至感受到我激烈而緊張的心跳 。 我的臉在發(fā)燒， 估計一塊冰放上來， 立刻就能變成一股蒸氣 。 我不敢看同學(xué)們的眼睛， 生怕看了以后一緊張而忘詞 。 漸漸地， 我才放松下來， 講話也隨便起來， 竟然還幽默了不少……在老師的表揚聲中和同學(xué)們贊許的目光中， 我初嘗了克服內(nèi)向后成功的喜悅 。
從那以后， 我刻意改變自己的內(nèi)向， 有意識地與人交往， 上課時， 老師的提問， 我積極舉手， 班里開展的活動， 我盡量參加……
現(xiàn)在， 盡管我還是內(nèi)向， 但我也像其他同學(xué)一樣， 渴望表現(xiàn)、渴望關(guān)注， 我必須改變自己的“內(nèi)向”， 我不想再做沉默的一員 。
【成長中的煩惱初一作文范文】這就是伴隨我成長的煩惱 。
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