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1、我家的杏熟了課文是怎么把奶奶分杏這件事寫清楚的我家的杏熟了課文是按照事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序把奶奶分杏這件事寫清楚的。主要寫杏兒成熟時(shí)，鄰居家的小淘淘等小伙伴來偷摘杏兒，不僅沒有受到主人家的責(zé)備，還得到了奶奶送的杏兒，表現(xiàn)了奶奶寬厚、善良的品格 ?！缎觾菏炝恕愤@篇課文教學(xué)過程中要注意讓學(xué)生自己讀書、思考，去完成認(rèn)識(shí)事物的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，尤其是針對(duì)課文難點(diǎn) 。課文的內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，淺顯易懂，語言優(yōu)美，學(xué)生可以從中明白一些做人的道理。

2、我家的杏熟了主要內(nèi)容《杏兒熟了》這篇課文主要寫杏兒成熟時(shí) ，鄰居家的小淘淘等小伙伴來偷摘杏兒，不僅沒有受到奶奶的責(zé)備，還得到了奶奶送的杏兒，表現(xiàn)了奶奶寬厚、善良的品格。
《杏兒熟了》
《杏兒熟了》是滬教版三年級(jí)下冊(cè)的課文，在以上教學(xué)過程中要注意讓學(xué)生自己讀書、思考，去完成認(rèn)識(shí)事物的過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。
《杏兒熟了》是一篇閱讀課文，講的是“我”家院子里有一棵大杏樹，每到杏兒熟了的時(shí)候，奶奶總是讓“我”把杏兒給鄉(xiāng)親們送去，讓大家一起分享喜悅。
課文《杏兒熟了》中的奶奶是一個(gè)善良、淳樸的人，她樂于把自己的東西分享給別人，而不是吃獨(dú)食，教會(huì)他人這樣一個(gè)道理：懂得分享才會(huì)更快樂。

3、我家的杏熟了這篇課文是怎樣寫的?《我家的杏熟了》一文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。
“奶奶”分杏這件事是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模赫n文先通過動(dòng)作描寫，寫奶奶拿竹竿挑熟了的杏兒往下打，然后再寫奶奶將杏兒分給小伙伴們吃，最后告訴“我”要把杏兒分享給鄉(xiāng)親們嘗鮮，果子大家吃，才會(huì)更香甜。

擴(kuò)展資料
寫作特點(diǎn)
1、通過動(dòng)作、語言描寫表現(xiàn)人物品質(zhì) 。
課文的第6、7、8自然段，通過對(duì)奶奶動(dòng)作、語言的細(xì)致描寫，深刻地表現(xiàn)了奶奶純樸、善良的品質(zhì) 。這是寫人的文章常用的一種方法。
2、對(duì)比寫人。
看到淘淘嘴饞摘杏， “我”沒好氣地教訓(xùn)他，奶奶卻打杏、分杏，通過“我”與奶奶的對(duì)比，表現(xiàn)了奶奶的慈祥與善良。
3、巧妙過渡。
“這一年，杏又熟了”是一個(gè)過渡句，承上啟下，使課文中“杏又好又多”與“奶奶分杏”兩部分內(nèi)容銜接得順暢自然。

4、我家的杏熟了以信為線索依次寫了什么事情起因經(jīng)過結(jié)果分別如下。
1、我家的杏熟了一文按照事情發(fā)展順序?qū)懙?。
2、起因，我家院子里有一棵大杏樹，路人都很羨慕。
3、經(jīng)過，鄰居家的小孩嘴饞，前來摘杏，被我和奶奶發(fā)現(xiàn)了。
4、結(jié)果，奶奶將打下來的杏子分給了孩子們，并啟發(fā)我要懂得與人分享快樂這一道理。

5、四年級(jí)上冊(cè)語文園地五《我家的杏熟了》主要內(nèi)容是什么?【我家的杏熟了主要內(nèi)容,我家的杏熟了課文是怎么把奶奶分杏這件事寫清楚的】這篇課文主要寫杏兒成du熟時(shí) ，鄰居家的小淘淘zhi等小伙伴來偷摘杏兒，不僅沒有受到奶奶的責(zé)備，還得到了奶奶送的杏兒，表現(xiàn)了奶奶寬厚、善良的品格。