渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限 。
遐想：漫無邊際地想象 。
高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般 。
不翼而飛：形容東西突然丟失 。
杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題 。
七零八落：形容零散稀疏的樣子 。
栩栩如生：形容非常生動逼真，像活的一樣 。
浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大 。
美輪美奐：輪，高大；奐，眾多 。形容房屋高大華麗 。
劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來 。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺 。形容勤奮專心 。
銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔 。形容冰雪覆蓋樹木的樣子 。
七、課文解析
第1課：《草原》
《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷 。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結 。
1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內(nèi)蒙風光》 。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖 。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風光美、人情美和民俗美 。
2.中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結 。
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情 。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地 。
第2課：《絲綢之路》
《絲綢之路》是一篇略讀課文 。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路 。
1. 這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化 。
2.重點詞語理解
①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣 。
②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大 。
③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看 。
④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺 。
⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多 。形容房屋高大華麗 。
3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道 。我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬 。……絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路 。歷史上一些著名人物，如：出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘 。
第3課：《白楊》
《白楊》這是一篇精讀課文 。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事 。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神 。
1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法 。
2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事 。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神 。
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