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這里我們再插一句話——賈府的“學?！崩铮行钚年帗p、煽風點火者。

下邊的事情就簡單了。茗煙“一把揪住金榮”，金榮“要去抓打?qū)氂瘛?，“金榮的朋友（可嘆連個名字都沒有）暗助金榮，飛硯來打茗煙”，“卻打了賈蘭賈菌的座上” ?！澳昙o雖小，志氣最大，極是淘氣不怕人的”賈菌，“便兩手抱起書篋子來照這邊扔去”，結(jié)果“終是身小力薄，卻扔不到，反扔到寶玉秦鐘案上就落下來了” 。
無腦的茗煙——不知道誰給活龍安排的跟班，真是絕配——挨了金榮的毛竹大板，登時把“豈有不淘氣的”掃紅、鋤藥、墨雨喊來，勞什子門閂、馬鞭子一起上了。
“眾頑童也有幫著打太平拳助樂的，也有膽小藏過一邊的，也有立在桌上拍著手亂笑、喝著聲兒叫打的：登時鼎沸起來”——真好樣子！
至于“賈瑞急得攔一回這個，勸一回那個”，完全是屬于可忽略不計的范疇。
我們再來看，在李貴忙活半天、終于控制住事態(tài)以后，活龍的表現(xiàn)：“拉馬來!我去回太爺去!”——仍然絲毫沒有意識到這是一件多么沒品位的事情。
“茗煙見人欺負我，他豈有不為我的”——蠢奴才后面多半有個糊涂主子。
“連秦鐘的頭也打破了。還在這里念書么？”——僅僅因為“伴讀的朋友”“打去一層油皮”，于是就不再“正好發(fā)憤”了?。窟@書念得，政老爺早就該胖揍他一頓了。
好在繼承母親智慧的李貴不是糊涂人，而且還善于委婉說話，把批評的重心引向了大家無所謂的“瑞大爺”，并在糊涂主子“我必要回去的”“我必回明白眾人，攆了金榮去”“這金榮是那一房的親戚”這喋喋不休的叫囂聲中保持冷靜，及時制止了添亂沒止境的“小狗攮”茗煙出的“等我去找他，就說老太太有話問他”的“蛆嚼”餿主意。
而且李貴那句話頗堪玩味：“你鬧了學堂，不說變個法兒壓息了才是，還往火里奔”——這恐怕不僅僅是斥責茗煙，其實也就是那句“哥兒可聽見了?先要揭我們的皮呢。人家的奴才跟主子賺些個體面，我們這些奴才白陪著挨打受罵的。從此也可憐見些才好”的翻版。
這里我們再插一句話——賈府的“學?！崩铮胁恢么?、不計后果者。

最后，活龍終于為他的朋友掙得了“面子”——金榮給秦鐘又是作揖、又是磕頭的。
家塾雖然僅僅是一個縮影，但是這個情節(jié)場面加上之前的一些鋪墊，透過被寄予厚望的“鳳凰蛋”，在全書沒有完全展開的情況下，已經(jīng)把賈府的狀態(tài)舉重若輕地呈現(xiàn)在讀者面前——
不但不知道在忙些什么不著調(diào)的事體，而且遇到事情還一副無知無畏的做派；跟在身邊的人，糊涂的跟著起哄，明白的又無力勸誡；旁支近親中，能使壞的多，能謀好的少。
可就是冷子興的話了“如今外面的架子雖沒很倒，內(nèi)囊卻也盡上來了”“這樣鐘鳴鼎食的人家兒，如今養(yǎng)的兒孫，竟一代不如一代了！”（《紅樓夢》第二回）
行文及此，我們好像明白了，為什么曹公把這么一場孩童的暴力事件寫得那么細致入微。
作者：風雨秋窗，本文為少讀紅樓原創(chuàng)作品。?歡迎我的頭條號：少讀紅樓，為你講述不一樣的名著故事。