當(dāng)然，這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，跟盲目熬夜、拉長(zhǎng)時(shí)間的低效率學(xué)習(xí)，根本就不是一回事兒 。劉媛媛所說(shuō)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是指在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠高效率、高質(zhì)量地有所收獲的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。也只有長(zhǎng)期持續(xù)有效的付出，才能夠發(fā)揮出作用，而不是只是那種看似十分努力，只是感動(dòng)自己的低效率學(xué)習(xí) 。
這種不講方法，只知道盲目埋頭學(xué)習(xí)的方式，不僅會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到勞累疲乏，長(zhǎng)此以往也收不到較好的效果，甚至到頭來(lái)一無(wú)所獲，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光 。
換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，既然收不到好的效果，那么這樣“低效勤奮”的學(xué)習(xí)，就是毫無(wú)意義、缺乏質(zhì)量的，既浪費(fèi)了時(shí)間也耗費(fèi)了精力，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中時(shí)刻需要警惕、警醒和避免的狀態(tài) 。
從劉媛媛的“逆襲”考研路來(lái)看，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，并為之付出時(shí)間和努力，只有這樣才會(huì)有好的效果，并且達(dá)到自己想要達(dá)到的目標(biāo) 。
【從班級(jí)學(xué)渣到考研北大 劉媛媛三本考上北大】無(wú)論如何，經(jīng)歷了高考后的大學(xué)四年，都不是讀書(shū)學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)該是提升自我的開(kāi)始 。劉媛媛的成功例子就擺在眼前，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年后到底是“沉淪”還是”逆襲”，就看你自己如何去努力了！
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