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孩子為什么會(huì)“假裝寫作業(yè)”？

小知識(shí)


孩子為什么會(huì)“假裝寫作業(yè)”？



孩子為什么會(huì)在“假裝寫作業(yè)”？你知道嗎？孩子“假裝寫作業(yè)”是父母影響的嗎？下面來(lái)看看如果提高孩子寫作業(yè)的效率？
她說(shuō)：“我最近狀態(tài)很不好 。 靜寶又考了個(gè)倒數(shù)第3 。 她很聽(tīng)話 ， 在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講 ， 放學(xué)回家認(rèn)真寫作業(yè) ， 每天都要寫到十點(diǎn)才能睡覺(jué) 。 她這么努力 ， 還是學(xué)不會(huì) ， 我現(xiàn)在真的很發(fā)愁！”
為什么靜寶那么努力卻換來(lái)這樣的成果？因?yàn)殪o寶用錯(cuò)了學(xué)習(xí)方法 。 如果不加以引導(dǎo) ， 孩子的成績(jī)就會(huì)上不去 。
這種情況的形成 ， 大概有以下幾點(diǎn)原因：
1. 對(duì)學(xué)習(xí)抗拒
幾乎所有的孩子都抗拒寫作業(yè) ， 而且一樣磨磨蹭蹭拖拖拉拉 ， 幾乎所有的家長(zhǎng)在陪寫作業(yè)時(shí)都痛苦不堪……
我們常見(jiàn)的懶惰大概分為以下兩種：肢體上的懶惰和不愿動(dòng)腦的懶惰 。
當(dāng)孩子不想做 ， 但又不得不做的時(shí)候 ， 他們本能的不想開(kāi)動(dòng)腦筋 ， 就選擇了看似勤奮的做法 ， 其實(shí)這只是一種懶惰的偽裝而已 。
這也就是為什么有的孩子看似很努力 ， 但成績(jī)不好 。 而有的孩子一邊玩一邊學(xué) ， 成績(jī)卻很好 。
2.家長(zhǎng)也在“假陪讀”
有時(shí)候我們看到孩子總是屢錯(cuò)不改 ， 還會(huì)忍不住在一旁指責(zé)：“我都跟你說(shuō)過(guò)多少次了 ， 這樣做不對(duì) ， 你怎么就是記不住呢？榆木疙瘩 。 ”
本來(lái)孩子學(xué)習(xí)時(shí)就需要一個(gè)安靜的環(huán)境 ， 結(jié)果被家長(zhǎng)這么一“盯” ， 整個(gè)人都會(huì)處于緊張的狀態(tài) ， 生怕哪里做的不對(duì) ， 被家長(zhǎng)批評(píng) 。
久而久之 ， 孩子寫作業(yè)時(shí)的關(guān)注點(diǎn)不再是學(xué)習(xí) ， 而是家長(zhǎng)什么時(shí)候會(huì)離開(kāi)？孩子的注意力不集中 ， 又怎么能寫好作業(yè)？于是被家長(zhǎng)一頓埋怨 ， 形成了一個(gè)惡性循環(huán) ， 最后產(chǎn)生厭學(xué)情緒 。
陪孩子寫作業(yè)看似是一種負(fù)責(zé)任的做法 ， 實(shí)際上卻恰恰干擾了孩子的注意力 。
3.沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)階段的孩子在認(rèn)知程度上會(huì)比較低 ， 如果沒(méi)有正確的引導(dǎo) ， 他們很有可能覺(jué)得 ， 學(xué)習(xí)原本就應(yīng)該是枯燥的、死記硬背的 ， 所以孩子自己也沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性 。
要想改變這種情況 ， 我們要做到以下幾點(diǎn)：
? 首先 ， 教會(huì)孩子有優(yōu)先意識(shí)
先做最后一堂課老師留的作業(yè) ， 因?yàn)檫@堂課的知識(shí)點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是新鮮的 ， 趕緊趁熱打鐵 ， 強(qiáng)化記憶 。 然后再根據(jù)孩子自己的感覺(jué) ， 印象深刻的科目可以先做 ， 逐漸過(guò)渡到印象較淺的科目 ， 這就到了發(fā)揮家長(zhǎng)作用的時(shí)候了 。
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給孩子 ， 調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性 ， 學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)也就不再是痛苦的事情了 。
? 其次 ， 注重學(xué)習(xí)質(zhì)量
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了寫作業(yè)不專心拖拖拉拉的情況時(shí) ， 不要一上來(lái)就對(duì)著孩子一通訓(xùn)斥 。
如果孩子注意力不集中 ， 寫作業(yè)拖拉 ， 那我們?cè)俅咭矝](méi)有用 ， 造成注意力不集中的根本原因是感統(tǒng)失調(diào) ， 有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練才是改善注意力的最好途徑和根本途徑 。 感統(tǒng)訓(xùn)練中的觸覺(jué)訓(xùn)練和前庭覺(jué)訓(xùn)練 ， 都能很好地幫助孩子提高注意力 。
【孩子為什么會(huì)“假裝寫作業(yè)”？】

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