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兩歲半寶寶語言發(fā)展特點(diǎn)

小知識(shí)


兩歲半寶寶語言發(fā)展特點(diǎn)



兩歲半寶寶語言發(fā)展特點(diǎn)如果寶寶說一塊餅干”兩個(gè)蘋果” ， 它所反映的不僅僅是寶寶對(duì)數(shù)的理解 ， 還有對(duì)單位的理解 。 寶寶還不會(huì)使用量詞 ， 會(huì)說送媽媽一張”花” ， 但寶寶在努力學(xué)習(xí)著 。
開始用語言表達(dá)心情 ， 描述感受 ， 不高興時(shí)會(huì)說我生氣了 。 會(huì)通過間接的陳述表達(dá)自己的要求 ， 比如說”我渴了” ， 這樣?jì)寢尵蜁?huì)給寶寶拿水來 。
2 兩歲半寶寶能力發(fā)展指標(biāo)身體技能：
已經(jīng)可以穿脫簡單的開領(lǐng)衣服 ， 解開按扣 ， 開合末端封閉的拉鎖 。 總是把鞋和襪子都脫下來 ， 光著腳在屋里走來走去 。 寶寶偏愛父母使用的東西 ， 喜歡穿父母的大鞋 ， 還會(huì)站到鏡子前面欣賞 。 女孩會(huì)拿著梳子在鏡子前梳頭 ， 拿媽媽的口紅往自己的口唇和臉上涂 。
運(yùn)動(dòng)能力：
寶寶會(huì)自如地蹲在地上玩 ， 如果蹲的時(shí)間不長 ， 可以不用借助手的力量 ， 直接站起身來 。 行走自如 ， 開始玩起花樣來 ， 橫著走 ， 倒退著走 ， 或一腳踩在一根方木上 ， 一腳踩在地上 ， 一高一低地往前走 。 站著能把球扔出100cm以外 ， 因?yàn)閷殞毻炔考∪庖呀?jīng)有些力量 ， 臂力也不算小了 。 平衡感已相當(dāng)好 ， 站在離地100厘米的高凳上 ， 能保持平衡向前走上幾步 。 不滿足于正常速度的跑步 ， 他要快速奔跑了 。 跑得太快 ， 自己突然想停下來 ， 但還沒有控制慣性的技巧 ， 腳收住了 ， 身體卻收不住 ， 常常會(huì)摔個(gè)大前趴 。
【兩歲半寶寶語言發(fā)展特點(diǎn)】認(rèn)知能力：
寶寶喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事 ， 讀一本書 。 寶寶有了聯(lián)想能力 ， 會(huì)把不同形狀的石子、樹枝和一些物品聯(lián)系起來 。 寶寶不但認(rèn)識(shí)身體上的器官 ， 還能說出一部分器官的功能 ， 而且還能夠舉一反三 。
情感發(fā)育：
對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴感 ， 也逐漸發(fā)展出對(duì)父母的情感 。 寶寶希望得到父母的喜歡 ， 開始在意自己在父母心目中的樣子和位置 。 寶寶很喜歡媽媽講關(guān)于自己的故事連載 ， 通過講他自己的故事 ， 寶寶感受到父母對(duì)他的愛 ， 同時(shí)也體會(huì)到他自我存在的價(jià)值 。
社交能力：
活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大 ， 認(rèn)知能力也相應(yīng)地提高 ， 他特別需要朋友 ， 從其他小朋友那里寶寶可以得到許多生活經(jīng)驗(yàn) ， 那是從父母哪里學(xué)不來的 ， 所以寶寶特別喜歡與小朋友一起做游戲 。 最喜歡過家家游戲 ， 愿意和小朋友一起玩扮演各種角色 。 這么大的寶寶還不能體會(huì)分享帶來的快樂 ， 需要父母的引導(dǎo)和培養(yǎng) 。
3 兩歲半寶寶促進(jìn)能力發(fā)展方案學(xué)數(shù)學(xué)
寶寶在實(shí)際生活中對(duì)物品的比較促使寶寶認(rèn)識(shí)到大小、數(shù)量 。
爸爸媽媽也可以有目的地引導(dǎo)寶寶去了解這些概念 。 首先要準(zhǔn)備不同的小物品 ， 如紐扣、珠子、積木塊、瓶蓋、塑料球等 ， 讓寶寶動(dòng)手摸、用眼看、張口講 ， 通過多種感官的參與 ， 比較、認(rèn)識(shí)物品的數(shù)量和大小 。 同時(shí)還可配合數(shù)數(shù) ， 如讀1的時(shí)候拿給寶寶一個(gè)物品 ， 讀2的時(shí)候用手再拿一個(gè)物品 ， 讀3的時(shí)候再加一個(gè)物品 。
也可以通過拿物品讓寶寶認(rèn)識(shí)到數(shù)量 ， 如給我一個(gè)橘子” ， 給我拿兩個(gè)橘子”等 。
認(rèn)識(shí)性別
結(jié)合寶寶身邊的人幫助寶寶認(rèn)識(shí)性別 ， 如爸爸是男的 ， 爺爺也是男的” ， 媽媽是女的 ， 你也是女的” ， 逐漸讓寶寶記住我是女孩” 。 也可以通過圖片中的人物問誰是哥哥?”誰是姐姐?”來分辨性別 。
分辨前后和上下
指導(dǎo)寶寶把雙手分別放在身前和身后 ， 或把物品放在寶寶身體的前面和后面 ， 使寶寶明白什么是前、什么是后 。 然后讓寶寶將物品分別放在桌子上面或下面 ， 練習(xí)分辨上下 。

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