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如何避免溺愛孩子?怎么把握愛孩子的尺度?( 二 )


4、讓孩子了解和體恤大人的困難
我們會盡量及時滿足孩子的需求 , 但有困難時 , 也會跟孩子講清楚 , 如今天沒時間、某某東西一時還找不到 , 或者目前的條件沒有辦法做到等等 , 讓孩子明白不是他想怎么樣 , 大人就一定能實現(xiàn)他的愿望 。
比如現(xiàn)在外面正大風大雨 , 而孩子要大人出去給他辦某事 , 你會答應(yīng)嗎?如果孩子缺的是明天上學要用的東西 , 我們會去 , 除此之外 , 我們都會告訴孩子:“現(xiàn)在風雨太大 , 開車出門不安全 , 要等雨停了再去 。 ”
4、幫助 , 但不伺候
孩子需要幫助的時候 , 我們會及時幫忙 , 但不會事無巨細地伺候孩子 。
比如孩子們早晨出門用“鞋拔子”穿鞋 , 到現(xiàn)在我們還會蹲下來 , 幫他們拉一下“鞋舌頭” , 以方便他們快快穿好 , 快快出門 , 因為早晨那點時間實在經(jīng)不起解開鞋帶、慢條斯理地穿上個幾分鐘 。 但我們不會在頭天晚上就幫他們把第二天的衣服準備到床頭 , 幾乎是孩子們上小學以來 , 他們就是每天自己到衣柜里找衣服來穿了 。
5、你能做的 , 我不代勞
還有一個原則 , 就是孩子能做的 , 我們不會代勞 。 不幫孩子背書包、不幫孩子收拾書包、不幫孩子記作業(yè) , 只要他那個年齡能做、會做、該做的 , 我們都不會上手自己去做 。
真心爸媽覺得 , 如果孩子習慣了自己能做的事 , 爸爸媽媽也積極主動地代勞 , 他很可能成為懶惰的、事事都等著別人替自己完成的人 。
6、尊重爸媽和其他長輩
一些孩子從小打爸爸、打媽媽 , 而且得到大人極其不當?shù)墓膭?, 那么他很可能到十來歲時就成為對爸爸媽媽甚至祖輩亂開玩笑、出言不遜 , 甚至胡亂動手的孩子 , 到學校也很可能成為對老師極不尊重的學生 。
這些在我們家都不允許 。 孩子一兩歲時 , 要抬手打人 , 我們會捉住他的手 , 看著他的眼睛 , 告訴他:“不可以 。 ”孩子偶爾對爸爸媽媽用很不耐煩的語氣說話 , 我們也會告訴他:“你這種語氣很不好 , 對大人不可以這么說話 。 ”孩子知道這些“規(guī)矩” , 很小的時候起就不會和大人撕纏、拉扯、大吼大叫了 。
7、玩兒可以 , “作”不行
家里家外混作混鬧的孩子 , 大多是溺愛的結(jié)果 。 很多孩子在家里作慣了 , 會誤以為到外面 , 也可以同樣作 , 小時候會讓旁邊的人很困擾 , 長大了 , 甚至可能自己作出禍事來 。
孩子小時候 , 都會喜歡打打鬧鬧 , 我們會告訴孩子:玩就好好玩兒 , 不可以破壞 。 所以真心家倆孩子除了小時候會把爸爸媽媽衣柜褲架上的保護套抽下來當繩子玩、把自個的床當成蹦床 , 踩壞了三根彈力床板之外 , 幾乎沒有其他可能被稱為“熊孩子”的舉動 。
8、培養(yǎng)分享精神
家里只有一個孩子的時候 , 真心爸爸和孩子分享零食 , 有了兩個孩子之后 , 能分享的東西 , 我們都告訴孩子要兄弟二人分享 。 現(xiàn)在兩個孩子不但互相不爭搶 , 還會想著爸媽 , 再愛吃的東西 , 只要爸爸媽媽不表示“我們不吃了 , 你們自己吃” , 都會留些給爸爸媽媽 。
我們理解 , 在兩個或多個孩子的家庭中 , 分享精神可以幫助孩子避免兄弟姐妹之間的爭斗 , 而且也會延伸到他們對“爸爸媽媽是咱們兩/幾個人的爸爸媽媽”的理解;對獨生子女來說 , 就更加重要 , 因為他們天生地獨享了爸爸媽媽的關(guān)注 , 上學后比非獨生子女更難適應(yīng)“我不是唯一中心”的學校環(huán)境 。
其實育兒生活中 , 還有很多細節(jié) , 和爸爸媽媽愛孩子的尺度相關(guān) , 真心爸媽就先列舉我們認為最重要的這幾個 。

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