某女 ， 29歲 ， 本科畢業(yè) ， 目前在一家上市公司工作 。
她有一個(gè)男朋友 ， 彼此相戀多年 ， 也知道對(duì)方深愛(ài)自己 ， 但就是控制不住地“作”：經(jīng)常懷疑男友沒(méi)那么愛(ài)自己 ， 懷疑對(duì)方外面有人 ， 不能容忍男方對(duì)自己“一點(diǎn)點(diǎn)的忽視” 。多次與對(duì)方鬧分手 ， 情緒激動(dòng)的時(shí)候會(huì)歇斯底里 ， 堅(jiān)決要求分手 ， 如果男朋友真的接受分手的提議 ， 又如同世界末日來(lái)臨 ， 不斷去祈求男友的原諒 。等男友回頭之后 ， 又會(huì)周而復(fù)始地玩同樣的游戲 ， 最后自己和男友都陷入極度的痛苦之中 ， 無(wú)法自拔 。
其實(shí)我們很多女生一旦陷入戀愛(ài)中 ， 都會(huì)有或多或少的情緒上的反復(fù) ， 甚至有些男孩就是喜歡“作女” ， 認(rèn)為這樣的女孩有魅力 ， 但是任何事情都會(huì)有度 ， 過(guò)了“度”的女孩 ， 顯然 ， 內(nèi)在是有些問(wèn)題的 。
再說(shuō)說(shuō)這位女生 ， 最開(kāi)始玩這種游戲時(shí) ， 男友都是會(huì)急著表白對(duì)她的感情 ， 各種做保證 ， 但是幾年下來(lái) ， 當(dāng)同樣的把戲反復(fù)玩時(shí) ， 男友終于會(huì)有厭倦的時(shí)候 ， 最后一次說(shuō)：要分就分吧！然后就迅速辭了工作 ， 從他的生活中消失了 。她就像等來(lái)了“賜死”的一刻 ， 立刻整個(gè)人崩潰了 。她明明要的只是男友的關(guān)注 ， 為何等來(lái)了不想要的結(jié)局？于是她吞了整整一瓶安眠藥......家人把她迅速地送到了醫(yī)院 ， 經(jīng)過(guò)一夜的搶救 ， 她終于蘇醒了過(guò)來(lái) ， 這一次她才真的覺(jué)得自己應(yīng)該看心理問(wèn)題了 ， 于是她找到心理醫(yī)生 。
她說(shuō) ， 她感到自己和對(duì)方的關(guān)系很不穩(wěn)定 。有時(shí)候像是母子關(guān)系 ， 有時(shí)候又像是父女關(guān)系 ， 有時(shí)候又像警察與小偷 ， 但她已經(jīng)讓男友煩不勝煩了 ， 她經(jīng)常懷疑對(duì)方 ， 她需要對(duì)方時(shí)刻表達(dá)對(duì)自己的在意 ， 經(jīng)常要查對(duì)方的手機(jī)號(hào)碼 ， 也時(shí)常貶低男友 ， 需要時(shí)刻看到男友對(duì)自己的在意和犧牲 ， 不能容忍男友和其他異性相處 ， 否則就會(huì)抓狂 ?？墒悄杏岩彩侨?， 如何做到24小時(shí)在意？于是 ， 一旦有關(guān)注不到的地方 ， 她就會(huì)瘋狂責(zé)罵和指責(zé) ， 讓兩個(gè)人的關(guān)系雪上加霜 。
但她從來(lái)不知道自己忽而甜蜜溫柔 ， 忽而冷淡拒絕的兩級(jí)思維 ， 會(huì)對(duì)男友心理有什么樣的影響 ， 自己的自卑又自負(fù) ， 情緒上總在“天上”和“地上”兩者之間游走 。而正是這樣的方式最終逼走深愛(ài)她的男友 。
其實(shí)我們可以說(shuō) ， 這樣的女生 ， 通常是有邊緣性人格障礙的 。
她們的內(nèi)心沒(méi)有穩(wěn)定的自我形象 ， 忽高忽低 ， 時(shí)而形象高大 ， 遇到挫折就會(huì)敏感自卑 。她們無(wú)法自己確認(rèn)自己的價(jià)值 ， 需要?jiǎng)e人時(shí)刻的關(guān)注和肯定 ， 才能知道“自我的存在” ， 換句話說(shuō) ， 這樣的人 ， 童年 ， 或是家人的忽視 ， 或是缺愛(ài) ， 缺關(guān)注 ， 或是童年遭遇過(guò)侵害和情感虐待 ， 導(dǎo)致自我價(jià)值的不明確 。
形成這種問(wèn)題的根源 ， 通常是有以下經(jīng)歷的人
1小時(shí)候變更撫養(yǎng)人小時(shí)候在不斷的撫養(yǎng)人的變更中 ， 沒(méi)有得到穩(wěn)定的愛(ài) ， 形成穩(wěn)定的習(xí)慣 ， 沒(méi)有價(jià)值感 。
2遭遇過(guò)軀體虐待 。身體的被傷害、被侵害都是身體的邊界被突破 ， 所以會(huì)有自我價(jià)值的破碎感 ， 也就沒(méi)有完整的人格和自我形象 。
3忽視父母和養(yǎng)育人的忽視也是傷害 。這些會(huì)讓一個(gè)孩子體會(huì)到自己的虛無(wú)感、空虛感 ， 并阻礙孩子自我的形成 。畢竟 ， 人的價(jià)值是在與他人的互動(dòng)中形成的 。
4父母特別是媽媽的情緒不穩(wěn)定 。媽媽對(duì)孩子的好與壞 ， 是孩子無(wú)法預(yù)測(cè)的 ， 這時(shí)候孩子容易陷入忐忑和緊張防御中 。
這些所有的創(chuàng)傷之所以能形成 ， 是因?yàn)橥饨绲拇碳さ膹?qiáng)度以及反復(fù)刺激的頻率 ， 超過(guò)了孩子承受的上限 ， 造成孩子心靈的“短路” ， 然后以創(chuàng)傷的形式留了下來(lái) 。
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