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2歲多的寶寶愛(ài)撞別人、拿著東西就往嘴里放，寶媽怎么處理？

小知識(shí)


2歲多的寶寶愛(ài)撞別人、拿著東西就往嘴里放，寶媽怎么處理？



寶寶兩歲四個(gè)月，愛(ài)撞別人、什么都往嘴里放是怎么回事？一開(kāi)始沒(méi)有過(guò)多關(guān)注和引導(dǎo)，現(xiàn)在不知道該如何處理，上課的時(shí)候也愛(ài)在教室里奔跑，躲的遠(yuǎn)一點(diǎn)，除非有特別好玩的玩具才湊過(guò)來(lái)... 麻煩老師給引導(dǎo)一下，我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)他？
【2歲多的寶寶愛(ài)撞別人、拿著東西就往嘴里放，寶媽怎么處理？】Eleven：這個(gè)年齡段的孩子，愛(ài)跑、愛(ài)撞人，很有可能是在通過(guò)身體來(lái)探索空間、探索“我對(duì)環(huán)境的影響”、探索最初的人際反饋 。
看似孩子還沒(méi)有太多實(shí)際的與人溝通、互動(dòng)的表現(xiàn)，但孩子在教室里跑的時(shí)候、被玩具吸引過(guò)來(lái)的時(shí)候、撞到人別人和父母都有差不多反應(yīng)的時(shí)候，都是在積累“社交經(jīng)驗(yàn)” 。
孩子在用“旁觀-試探-參與”的方式學(xué)習(xí)我和環(huán)境的關(guān)系 。
父母只需要對(duì)影響他人的行為say no，適當(dāng)忽略，把主要精力放在積極參與課程，把孩子吸引過(guò)來(lái) 。 循序漸進(jìn)，避免強(qiáng)拉硬拽和嚴(yán)厲批評(píng) 。
平時(shí)多帶孩子進(jìn)行體能運(yùn)動(dòng)，多走多跑多玩，協(xié)助孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展 。
問(wèn)：女寶，三歲半，1、總有嘗東西的行為，最近無(wú)論能吃的不能吃的、衛(wèi)生紙、貼畫(huà)……所有 。 很困惑 。 還偶爾咬指甲 。 剪指甲時(shí)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)指甲都已經(jīng)被咬掉了，其他還長(zhǎng)著，怎么解決？
2、九月份剛上幼兒園，是分離焦慮還是什么原因，而且因?yàn)楣ぷ魑也荒芙铀退?每天都是家人接送，老想讓我接送，所有孩子都這樣么？
Eleven：如果上幼兒園之前沒(méi)有咬指甲、吃紙、貼畫(huà)這些口部的行為，入園之后才頻繁起來(lái)的，那么可以考慮是入園適應(yīng)問(wèn)題，或分離焦慮引起的下意識(shí)“自我安撫行為” 。
孩子總讓媽媽接送，那么平時(shí)父母陪伴的時(shí)間有多久？孩子是否缺乏父母的陪伴，缺乏高質(zhì)量的陪伴時(shí)間？
同時(shí)，孩子需要提高能量去獨(dú)立適應(yīng)幼兒園 。
除了幼兒園，還有其他的興趣班嗎？父母首先要盡可能減少孩子獨(dú)立適應(yīng)環(huán)境的負(fù)荷，同時(shí)增加高質(zhì)量的親子陪伴的時(shí)間 。
和幼兒園老師了解在校情況，找1-2個(gè)熟悉的同伴和孩子經(jīng)常在一起玩耍，建立良好的友誼關(guān)系，幫助孩子找到入園的樂(lè)趣 。
至于啃指甲等行為，適當(dāng)忽略，簡(jiǎn)單say no，也可耐心和孩子解釋有細(xì)菌會(huì)鬧肚子等小道理，就可以了，避免負(fù)強(qiáng)化 。
問(wèn)：女寶寶十個(gè)月，也是我們金寶貝北京東城店的會(huì)員，現(xiàn)在不滿(mǎn)足孩子的需求（比如吃飯非要把小手塞進(jìn)碗里 ，不肯在圍欄里） 她會(huì)通過(guò)尖叫大哭掙脫等行為表示抗議，這個(gè)時(shí)候我是任由她哭么？還是妥協(xié)呢？如何引導(dǎo)寶寶呢？
Eleven：原則性的問(wèn)題，比如涉及安全、衛(wèi)生、影響他人的行為等，就要“接納愿望、節(jié)制行為” 。
理解孩子想把手塞進(jìn)碗里探索的需求，如果擔(dān)心衛(wèi)生問(wèn)題，就要對(duì)孩子的行為say no，但注意是溫和而堅(jiān)定地說(shuō)“不可以”，同時(shí)告訴孩子“用勺子是可以” 。
不能只禁止，還要給一個(gè)“替代方式” 。 告訴孩子什么樣的行為是可以被接受的 。 同時(shí)，注意非語(yǔ)言，與其拿出孩子的手，不如拿走碗 。
盡可能不對(duì)孩子的“身體”進(jìn)行帶有情緒地動(dòng)作，比如：拉扯、拖拽、甚至拍打 。 表情的語(yǔ)氣也要盡可能溫和堅(jiān)定 。
非原則性的問(wèn)題，不涉及安全、衛(wèi)生、影響他人的行為等，就可以“適當(dāng)成全”，比如不肯在圍欄里，是不是無(wú)聊了，出了圍欄有沒(méi)有其他替代的辦法，保證孩子的安全？孩子會(huì)哭鬧反抗是一個(gè)溝通的信號(hào)，父母需要抓大放小，找到平衡點(diǎn) 。

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