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論教師、德智、體美、尊師 關于教師的名人名言

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論教師、德智、體美、尊師 關于教師的名人名言


教師
辦好教育的關鍵，第一在于教師，第二還在于教師 。
——永井道雄
教師的影響是永久的 。教師決不能停止自我感化 。
——亞當斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范 。
——布魯諾
一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建造大廈，教他建筑 。
——第斯多惠
對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛 。
——贊科夫
教師也是教育過程中最直接的有象征意義的人物，是學生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物 。
——布魯諾
教師站在人們未來專業的搖籃邊，因為他應當是第一個能夠看出和發展學生能力的人，他應當首先看清楚學生當中未來的設計師、飛行家、農學家、工程師、醫師、工業和農業的勞動者或科學和文化的活動家 。
——凱洛夫
一個人首先要教育自己，而后才去接受別人的教育 。
——歌德
教師的真正藝術就表現在教育孩子不僅用眼睛而且用心靈觀察世界 。
——蘇霍姆林斯基
對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備 。
——蘇霍姆林斯基
教師的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一 。
——烏申斯基
德智
要實現全面發展，就要使智育、體育、德育、勞動教育和審美教育深入地相互滲透和互相交織，使這幾方面的教育呈現為一個統一的完整過程 。
——蘇霍姆林斯基
全面的教育是使任何活動成功所必需的 。
——西賽羅
道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大 。
——陶行知
形象地說，道德是照亮全面發展的一切方面的光源，而同時它又是人的個性的一個個別的、特殊的方面 。
——蘇霍姆林斯基
教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌 。
——尚福爾
教育者的最重大任務在幫助塑造人的品格 。
——布貝爾
讀書而不加以思考，決不會有心得，即使稍有印象，也淺薄而不生根，大抵在不久后又會淡忘喪失 。
——叔本華
智慧要靠智慧來培植，良心要靠良心來熏陶，對祖國的忠誠要靠忠誠地為祖國服務來培養 。
——蘇霍姆林斯基
道德是習慣的結果，而理智的德行的誕生和成長，則基本上應歸功于教育的作用 。
——亞里士多德
智育是人的全面發展的最重要的因素，因為在掌握科學基本知識的過程中，思維、記憶和想象的能力發展起來;在這個過程中，科學概念的體系形成起來，兒童、少年、青年人的整個內部精神世界豐富起來 。
——凱洛夫
體美
身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習而長期保持 。
——蘇格拉底
美育是優美情操的培養 。有優美的情操，自然不屑為惡，不屑與污濁為伍，不屑作奸犯科 。
——羅蘭
體育不僅僅是一種消遣，或是單純的一種衛生保健，它更主要的是一種生活規律 。
——穆罕默德·姆扎利
一個人可能具有的審美力的大小，是以他天賦的感受力為轉移的;而它的培養和形成則取決于他所生活的社會環境 。
——盧梭
經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力 。

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